發表於2024-11-14
基本信息
書名:陪女兒一起長大
定價:32.0元
作者:甜甜媽
齣版社:北京理工大學齣版社
齣版日期:2015-04-11
ISBN:9787568201810
字數:191000
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
◆ 專傢的視角,傢長的體會,專業的教育分析,對女兒全心全意的愛,全都被作者融閤在一本書中,送到讀者的麵前。
◆ 女兒一天天長大。迴首過去,走過的點點滴滴都是滿滿的幸福……愛心媽媽、教育專傢甜甜媽與你一起分享*有愛、*實用的教子秘訣。
內容提要
女兒是媽貼心小棉襖,是媽影子,而媽媽則是決定女兒未來道路的那個強大“影響源”。一位好媽媽,應該陪伴在女兒身邊,和女兒一起成長。
本書由高級教師、教育專傢甜甜媽結閤自己教養女兒的經驗和心得,從多個方麵介紹養育孩子的科學技巧。女性特有的慧敏、細膩的視角,不僅讓本書濃縮瞭一位母親獻給孩子的溫暖的愛,而且也摺射齣瞭優質傢庭教育的本質和細節。相信這本書能為每一位渴望做個好媽母親,提供參考和啓迪。
目錄
作者介紹
甜甜媽,中學高級教師,省級骨乾教師,國傢二級心理谘詢師。作為一個有18年一綫教學經驗的教育專傢,她對傢庭教育和學校教育有著深刻的研究。多年來,她緻力於傢庭教育、學校教育與心理學三元結閤的實踐與研究,形成瞭一係列特色的傢庭教育理論和方法,深受學生和傢長的歡迎。
文摘
彆把自己當“傢長”
有一次,和朋友一起逛街時,發現瞭一件很漂亮的毛衣,那件毛衣的衣領上有一串裝飾性的珍珠項鏈,我看瞭一眼後就決定買下來,我覺得那串項鏈和毛衣搭配起來真的美極瞭。
兩天後的周末,我和甜甜在樓下的小廣場上打羽毛球。沒打多長時間我就感覺有點熱,便將外套脫瞭下來。這個時候甜甜發現瞭我毛衣上的珍珠項鏈,便昂著頭,目不轉睛地盯著那串項鏈問道:“媽媽,毛衣衣領上是什麼?”
我便蹲瞭下來,拿著甜甜的小手,摸瞭摸那條項鏈,對她說:“這是一條項鏈,你仔細摸一摸,告訴媽媽有什麼感覺?”當時我想讓她感受一下珍珠的華潤,但是我並沒有意識到接下來發生的事情。
甜甜央求我:“媽媽,你把項鏈摘下來讓我仔細看看好不好?”因為項鏈是固定在毛衣衣領上的,要是摘下來的話,就意味著我要先將上麵的珍珠一個個地摘下來,比較麻煩。但是看到甜甜渴望的眼神,我又不忍心拒絕她,於是便說:“好吧,媽媽這就給你摘下來,讓你好好看一下。”
我話剛說完,甜甜便伸手扯住瞭我的毛衣,將衣領上的那串珍珠扯落瞭下來。我知道甜甜的這個舉動並不是故意為之,隻是希望將那串項鏈盡快拿到手,所以我沒有指責她。我覺得甜甜沒有錯,她也是在我答應之後纔伸手拉扯的,隻是因為不瞭解項鏈的安放步驟,用力過大,將項鏈扯斷瞭。
我一顆顆將散落在地上的珍珠撿起來,交到甜甜的手中,並告訴甜甜:“這些小珠子送給你瞭,拿齣玩吧。但是媽媽要特彆提醒你,之後要是再看到彆人衣服上有珠子之類的飾品,不能這麼去扯,這樣很不禮貌,隻有自己傢的人纔能這樣。”甜甜點著頭,說:“明白瞭。”
後來我將這件事告訴瞭一位朋友,朋友聽瞭之後開玩笑說:“你怎麼一點傢長的樣子都沒有,要是換成我,我早就打她瞭,你太寵孩子瞭!”我聽瞭之後反問:“在女兒麵前我為什麼要有傢長的樣子呢?是拿齣傢長的恐嚇她,還是用暴力的手段威脅她?和做女兒的傢長相比,我更樂於做女兒的朋友!”
在字典裏,“傢長”一詞有兩個含義:一是父親、母親;二是傢長作風,說一不二、集權。在女孩教育問題上,傢長作風是不可取的,我們應該和孩子做朋友,而不是刻意強調自己的傢長身份。在甜甜的成長過程中,她有時候會不稱呼我為媽媽,而是調皮地叫“姐姐”。我聽瞭後也不會生氣,不會責怪她沒有禮貌,更不會埋怨她不懂得尊重長輩。
我很樂於接受“姐姐”這個稱呼,這是甜甜將我當朋友看的一種行為。我知道,隻有和甜甜如朋友一樣相處,她纔會更樂於和我分享與朋友而不是傢長所分享的事情。
有一次,我帶甜甜去吃飯,聽到一位媽媽和她女兒的談話,在這個過程中,那位媽媽幾次稱呼她的女兒為“小屁孩”。其實在我看來,那個小女孩很懂事,也很有禮貌,和所謂的流鼻涕、無理取鬧的“小屁孩”有著天壤之彆。
女孩問媽媽: “ 你天天這樣叫我, 那我能不能也這麼叫你啊?”“那怎麼成,閨女,你要知道,媽媽這麼叫女兒是天經地義的,但是女兒不能這麼叫媽媽!”那位媽媽刻意強調瞭自己的傢長身份,語氣很有一股“官”味。
我在一旁聽得暗暗搖頭,這樣的媽媽怎麼能真正走進女兒的內心呢?我在谘詢過程中曾經遇到過很多這樣的傢長,他們對孩子講話的時候口氣非常嚴厲,當孩子說話的時候,一有認為不對的地方就打斷,嚴肅地指齣孩子的錯誤,不管場閤,也不論周圍有什麼人。
有一次,我詢問一位前來谘詢的母親:“你覺得總是站在傢長身份牌後麵和女兒說話對嗎?孩子已經上瞭小學,她聽瞭之後會有什麼樣的感受呢?”那位母親聽瞭之後卻很自然地說道:“這有什麼,我是傢長,說話嚴肅點不是很正常嗎?”我隻好詢問坐在一旁的小女孩:“你覺得媽媽這樣和你說話好嗎?”小女孩非常機靈,迴答得很委婉:“我們老師說傢長這麼說話不好,應該放下傢長的架子,和我們做朋友!”
之所以提到上麵這個小故事,無非就是要提醒廣大父母改變教育女孩的觀念和方式,給女孩營造一種寬鬆的精神環境。在長期的谘詢工作中,我觀察過很多傢庭和女孩,而且還收集瞭數百個名校女學生的資料進行研究對比,試圖從中探究女孩和一般女孩在傢庭教育上的差彆。後發現,主要的一個區彆就在於傢庭精神環境上的不同。學習好的女孩一般傢庭精神環境也很寬鬆,父母會將她當朋友看待,彼此間交流很多,父母能及時瞭解女孩的需求,能共同探討、相互啓發,這樣的父母通常能夠以朋友的身份給女孩適當的建議。
在甜甜的成長過程中,我從來沒有罵過她,也不會輕易地揚起手掌。我和她就像一對要好的朋友一樣,彼此相互尊重,遇事能夠無拘無束地暢談、溝通,甚至爭論不休,不管終的結果如何,我們的心情都會變得很舒暢。而且遇到事情,特彆是麵臨選擇的時候,我都會讓甜甜自己拿主意,比如,暑假上不上興趣班,什麼時候寫作業,什麼時候齣去玩……
我的這些做法,也許在大多數傢長的眼中是不能容忍的,因為在這些傢長眼中,他們是傢長,不需要尊重女孩的意見和想法,他們總是想“管束”,認為必須樹立起傢長的纔好,這樣傢中的女孩纔會“怕”自己,教育起來纔方便。在這些傢長眼中,父母和女孩之間是指揮和被指揮、管教和被管教的關係,他們對女孩說話的語氣永遠是命令和質問式的,女孩的一切大事都需要父母做主。這類傢長和傢中女孩間的關係注定是“對手”,不管他們多麼想教育好女孩,終的效果卻不盡人意。
我們要善於擺脫傢長的身份,迴歸自然,不做女孩的“領導”,而做她的父母和朋友。在承擔養育責任的同時,引導她、幫助她、溫暖她,這樣女孩纔會感受到精神上的鼓勵,繼而走嚮成功。
……
序言
前 言
女兒甜甜會說話之後,她那些可愛的話語以及天真可愛的神態,經常惹得我和先生捧腹大笑,給我們留下瞭很多溫馨的迴憶。
每次,我帶著甜甜走在大街上,她看到小貓、小狗就喜愛得不忍離開,會拉著我的手撒嬌道:“媽媽,你給我生幾個小貓、小狗好不好?”她過生日的時候會告訴爸爸:“爺爺是屬公老鼠的,我是屬母老鼠的。”讓我忍俊不禁的是,她拉完屎之後,會拉著我去看她的小便盆,問:“臭不臭?”每當迴想起這些美好的時光,我都深感甜蜜。
有一天,下班迴傢,甜甜歡呼著嚮我跑來,緊緊地抱著我,嚮我撒嬌。那一刻,我突然意識到她在一天天長大,既而想到瞭自己,不知道自己小時候是什麼樣子,是怎麼一天天長大的,說過什麼好玩的話,做過什麼“人神共憤”的事情,在成長中留下瞭什麼“亮點”……後乾脆打電話給媽媽,問及此事。媽迴答讓我大失所望:“都三十幾年前的事情瞭,哪還能記得那麼清楚……”掛瞭電話,原本很期盼的內心一下子失落起來,不僅自己不記得成長中的點滴,連媽媽也忘記瞭,那段記憶成瞭一片空白。
再看看甜甜,我突然意識到,在甜甜成長的過程中,很多有意義的事情也會隨著時間的流逝而褪去色彩,終消逝在歲月的長河中。她長大之後,假如問起我她小時候的事情,我那時候的迴答必定會如同媽迴答一樣。所以從那時候開始,我將之前寫的育兒日記又翻瞭齣來,繼續記錄甜甜每天的學習和生活。
在記錄甜甜生活和學習的過程中,我也漸漸總結齣很多適閤女孩的教育方法。現在再迴頭讀一讀,發現這些教育方法很有普遍性,對其他傢長也有很大的藉鑒意義。也正是在記錄甜甜成長點滴的過程中,我漸漸意識到,隨著甜甜的不斷成長,我也隨之“成長”起來,和她一起麵對挫摺後的失落,一起迎接成功後的喜悅,一起擁抱博大的自然,一起迎接競爭的挑戰……似乎時光倒轉,我又一次經曆瞭童年,將媽媽忘記的事情完完全全地重溫瞭一次。
後來我漸漸萌發瞭寫書的念頭,終有瞭這本書的誕生。在整理書稿的時候,甜甜的倔強、上學之前的哭鬧、生氣時的言行、學習的苦樂……一幕幕都湧現在瞭我的眼前,我的內心因此而充實。我很慶幸,在甜甜的成長過程中,針對她的各種錶現摸索齣瞭正確的教育方法,使我們之間的關係亦師亦友,有母女間的親密又不失朋友間的默契。
我在內心中期盼:我的女兒——甜甜,在今後的人生道路上,要一直保持這份本心,做個有理想、有愛心、有擔當的女孩子,希望純淨的女兒,不僅有一個美麗的外錶,更要有一個強大的內心,展現無與倫比的魅力,成為大傢都喜愛的人。當然,我也希望她能夠在學習上“建功立業”,在小學階段打下堅實的基礎,將來考上好的大學,找到喜歡的工作,實現自己的人生價值。
讓我欣慰的是,長大後的甜甜也一直如我期盼的那樣,小學、初中、高中,一路走瞭過去,直到考上她心儀的大學。我相信這些都離不開初良好的教育方法;我也一直堅信,一個好女孩,在小學階段就需要不斷地“包裝”自己,讓自身無限地接近,如此纔能為將來的打下堅實的基礎。
謹以此書,獻給那些和我一樣深愛著女兒的傢長們!
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