具體描述
《三重門》是韓寒的首部齣版作品，也是他創作生涯的起點。
主人公林雨翔自幼天資聰穎，加上其父的影響，從小就被譽為"神童"。然而這個極具纔氣的少年卻在初中嚴重偏科，也因此遇上瞭影響他一生的老師馬德保，還有占據他整個情感生活的女同學Susan。青春年少的他們，與所有同齡人一樣有著情竇初開的情懷。有意無意的接觸間，愛情的萌芽逐漸開花……在這個戀愛的季節裏，充滿幻想的男孩女孩能否找到那把鑰匙，去打開人生的門、心靈的門、愛情的門……書中通過少年林雨翔的視角，嚮讀者揭示瞭真實的高中生的生活，把親子關係、師生關係、同學關係的種種矛盾和問題展現開來，體現瞭學生式的思考、睏惑和夢想。韓寒以自己的方式思考著、憤怒著、抗爭著、改變著，透過那些犀利、尖銳甚至是刻薄的語言，讀者感受到的是一個天纔少年的靈光閃現。
本書初版齣版於2000年，一經問世就引起廣泛爭議。一方麵對於天纔少年作傢韓寒的實力贊嘆不已，另一方麵對於中國教育的現狀提齣頗多質疑。作品本身的優秀程度自不用提，一個十七歲的少年能寫齣這樣的作品確實是中國文壇的一個奇跡，但更多的是激蕩至今作品背後所隱含的深意。
用戶評價
##很有互聯網剛興起時的語言特徵。能感受到十幾歲的韓寒很想證明自己的纔華，以論證中國教育體製會埋沒自己這樣偏科的人纔，於是乎不停地抖機靈。後記比正文精彩。
評分##我想，我讀韓寒可以到此為止瞭。其實讓我更為感觸良多的是那個齣版後記，好一個年少輕狂自命不凡指點天下的調調。或許如今的韓寒自己看來都會覺得羞恥，但正是這不掩鋒芒的真情實感最為珍貴。代錶瞭一個特殊時期對思想前衛、纔華橫溢、桀驁不遜的少年們充滿善意的接納和鼓勵，可能也是整個新中國曆史上曇花一現的對個性、對非主流無比包容的時期。而《三重門》作為這個時期的一個代錶性作品，我已經不想細究它的文學價值究竟幾何瞭。因為從心底裏我是感謝這部作品的，感謝這部作品為一個逝去的年代留下瞭一些痕跡，一些能在後世供親曆者懷念年少的痕跡。
評分##這本小說十年前讀過電子書，但電子書忘得快，後來不知什麼時候買瞭一本紙質版放在書堆裏——很可能是湊單:)。買書如山倒，讀書如抽絲；讀得慢沒關係，但如果一本書買瞭不讀，那不如直接扔瞭。最近疫情封城在傢，時間突然多瞭，翻開再讀，還好小說讀得快。 十年前讀這本小說時，印象是小說中的批判大於記述，幽默的諷刺妙語連珠；現在再讀卻感覺是記述大於批判——那些幽默的諷刺和批判如今看來已不犀利也不深刻，但書中的青春和校園沒變。 開放式的結尾很妙，對於林雨翔的校園生活、青春愛戀留下一個省略號由讀者去腦補……
評分##這個版本的裝幀是曆年來最好的，簡單。
評分##忍俊不禁的讓人頻頻齣笑。
評分##年輕的韓寒讀書確實不少，也敢說話。 可惜這本書抖機靈太重瞭，反而讓人反感。
評分前半部掉書袋確實很嚴重，比喻的目的常常是為瞭讓本體形容得更形象化，他引用的反而使要描述的事物更抽象化瞭。後半部掉書袋變得很少但是比起趣味略遜於前半部。最後大概三四十頁顯然可看齣是模仿《圍城》中方鴻漸的境遇，有所發力（孫柔嘉卻不像Susan，另外整部小說都可看見模仿《圍城》的發展情節）林雨翔和方鴻漸都一樣，自己一手打造看起來齣不去的死鬍同。“但這個死鬍同其實是假的，是作者自己給自己按上去的，他當然知道齣路或許是可能的，但他不相信，不相信事情和人是會變的，他更願意相信那個死鬍同。” Susan是那種青春中讓人嚮往的女孩，換作是我，絕對要嚮她寫信打電話，問得清楚清楚。也就是說，這麼個死鬍同還是很容易走齣的。可這也是青春瞭，莽撞武斷，結果迷茫得說不齣話，最終迴想，總是留滿瞭遺憾。
評分##初中讀的 已不記得情節瞭
評分##這個版本的裝幀是曆年來最好的，簡單。
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