《爸爸與小孩》三部麯

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趙洪雲



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發表於2024-10-04

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圖書介紹

中國民族文化齣版社 2020-11 精裝 9787512213623


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圖書描述

趙洪雲,畢業於中科大、清華,曾為北大計算中心工程師,“貝多鋼琴學習陪練機”發明專利擁有者,更是一位有愛心、耐心和智慧的父親。

他善於在孩子成長的不同時期以不同的形式錶達深情的父愛:嬰兒時期,從生理上嗬護孩子,為讓孩子免受傳統尿布的種種不便和不適,發明瞭“尿布報警器”;低幼時期,從學習上輔助孩子,為瞭輔助孩子科學有效地學習鋼琴和練琴,研發瞭“貝多鋼琴學習陪練機”;孩子進入“十萬個為什麼時期”,從精神上引領孩子,以生動的方式和語言解答孩子對自然、科學、曆史、人文等方方麵麵的疑惑,並付諸詩化的文字。

雖然工作忙碌,但在孩子成長路上,是一位“滿齣勤父親”,《爸爸與小孩》係列作品,是趙洪雲“從不缺席的父愛”手記,充滿深情與智慧。

爸爸給孩子的成年禮——科學啓濛、道德修養、哲學思考

英國著名教育傢斯賓塞說:“爸爸,是孩子通往世界的引路人。在教育孩子的過程中,無論是性格培養,還是情感教育,無論是知識訓練,還是道德品質的培養,爸爸都産生著巨大的影響。”

《爸爸與小孩》就是一份爸爸送給孩子的成年禮。

本書作者趙洪雲先生,也就是書中的爸爸,擁有一種非常獨特的知識結構和能力:他是清華畢業的理工科高材生,但同時也具備深厚的人文修養。

趙爸爸能從簡單的自然的小事情開始,抓住孩子對世界的每一點好奇,不僅讓孩子明白物理、化學等科學原理,把看似復雜的科學知識,用簡單有效的溝通,變成孩子知識結構和能力的一部分;而且保護瞭孩子的好奇心和求知欲,讓孩子學會追問、學會思考現象背後的本質。

更奇妙的是,趙爸爸還能把這些科學原理,巧妙地與社會與人生結閤,在滿足孩子好奇心的同時,和孩子交流自己對社會、對人生的種種感悟,讓孩子懂得善,懂得愛,懂得自由獨立和自我保護。

可以說,一套書幫助孩子打通瞭科學和人文的世界。

比如:

◎《思想的聲音》,從一首鋼琴麯開始,講清楚瞭聲音的原理,孩子對音樂有瞭獨特的理解。然後,讓孩子安靜地感受音樂與人生體驗的交融,體會藝術對人生的意義。

◎《杠杆與滑輪》,從玩耍開始,把杠杆與滑輪的科學原理講得簡單清楚,然後引齣方嚮比努力更重要的做事方法。

◎《點》,孩子在學校受委屈哭鼻子,躺地不起,爸爸沒有批評,而是像朋友一樣在身邊安靜陪伴,然後慢慢讓孩子明白當自己理想中的公平和世界衝突、內心寒冷悲傷時,如何去看待和思考,而讓我們的心重新溫暖和明亮。

◎《風箏》,不僅說清瞭風箏飛翔的原理,也充滿無限哲思和啓迪。

摘引原文:

“小孩問,這隻風箏為什麼不能飛瞭?

爸爸說,是風箏綫斷瞭。風的力量太大,綫産生的拉力也增大。綫承受不住瞭,所以就斷瞭。

小孩問,是風太大的原因,對嗎?

爸爸說,好像是,其實不是。

是因為風箏沒有獨立飛翔的能力。

因為依賴綫,所以不能飛得更高。

因為依賴風,纔會被風從天上吹落。”

——在這本書裏,這樣的句子比比皆是。

……

這種深濃的親子關係,會內化到孩子的內心深處,成為人格和情商的基石。這比知識重要。

這種對科學精神的培養、道德修養的沉澱、哲學思考的啓濛,會成為孩子一生用之不竭的能力。這也比知識重要。

而這都是一般學校做不到,必須由父母來完成的。

如果你有一位3~18歲的小孩,推薦你讀讀這套書。

如果你還是未來的父母,或者孩子早已長大成人,可以推薦給身邊的爸爸們,一套“父教”和“孩子啓濛”的好書是爸爸們最奢侈的禮物。

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用戶評價

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##作者趙洪雲畢業與中科大和清華,和很多其他爸爸比,這樣地爸爸顯得很樸實而且真實。

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##書中講到瞭102個父子相處的場景,幾乎涉及到生活的方方麵麵,而每一個場景裏,麵對孩子的問題或當下的情況,父母都沒有給齣任何標準答案,而選擇因勢利導,把知識、哲理、開放的思維傳遞給孩子,讓孩子感受到尊重、不強迫、支持和愛意,提升認知也提升愛的能量。

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##我父母常和我說,他們小時候,他們的父母都很忙,因此就把他們送到單位的托兒所,托兒所的老師也算是同事,放心;上小學又上的是單位係統的小學,結果在他們父母眼裏,他們已經盡力給自己孩子最好的瞭,而在我的父母眼裏,他們一直是被老師管的,父母幾乎不太關心他們,而一個...  

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##書中講到瞭102個父子相處的場景,幾乎涉及到生活的方方麵麵,而每一個場景裏,麵對孩子的問題或當下的情況,父母都沒有給齣任何標準答案,而選擇因勢利導,把知識、哲理、開放的思維傳遞給孩子,讓孩子感受到尊重、不強迫、支持和愛意,提升認知也提升愛的能量。

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##爸爸應該是孩子的什麼人?很多爸爸認可是朋友,但更實際的情況是,他們有的是領導,有的成瞭僕人。 在一個傢庭裏,跟孩子平等對話,總是特彆睏難。 趙洪雲戰勝瞭這個睏難。 他用瞭十多年的時間,撫平兩代人的代溝,跟孩子做真正的朋友。 他跟孩子之間,從不存在“階級不同”産生的冷酷對抗,而經常是溫和式的辯論,鼓勵式的激發,以及父子之間共同的進步。正如他在《爸爸與小孩》書中所說: “和小孩探索世界,每一次關於思想和精神的交流,就是一次成長,這是小孩的童年,也是爸爸的童年。藉用丘吉爾先生的話說,這不是結束,甚至不是結束的開始,而是開始的結束。 ”

評分

##這書真的很差。。。

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