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王曉林 著

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560006215

版次：1

商品編碼：10033497

品牌：外研社

包裝：平裝

齣版時間：2007-12-01

頁數：400

內容簡介

　　瑞典語語法，使你迅速掌握語法。

內頁插圖

目錄

第一部分 詞法
第一章 名詞
111 名詞分類
1 專有名詞
2 類名詞
3 物質名詞
4 集體名詞
5 抽象名詞
112 名詞的性
1 陽性
2 陰性
3 通性
4 中性
113 名詞的變形
1 名詞的單數和復數
a 第一類
b 第二類
c 第三類
d 第四類
e 第五類
2 名詞的不定式和肯定式
a 名詞的不定式及其用法
b 名詞的肯定式
1) 單數名詞肯定式的綴法
2) 復數名詞肯定式的綴法
3) 名詞肯定式的用法
114 名詞的格
1 主格
2 所有格
a 所有格的構成
b 名詞變所有格時應注意的幾個問題
第二章 形容詞
121 形容詞的不定式
122 形容詞的肯定式
123 形容詞修飾單數中性名詞進行變形時應注意之點
124 形容詞復數和肯定式變形時應注意之點
125 形容詞肯定式的用法
126 動詞分詞式形容詞
127 形容詞的比較
1 形容詞比較形式的構成
2 形容詞比較形式的變化
3 形容詞比較形式的用法
128 形容詞的作用
1 作為定語
2 作為錶語
a 作主語錶語
b 作賓語錶語
129 名詞化形容詞
第三章 數詞
131 基數詞和序數詞
132 數詞的寫法和讀法
1 基數詞的讀法
2 序數詞的寫法和讀法
3 百分比、韆分比的讀法
4 分數和小數的讀法
5 年、月、日的寫法和讀法
……
第二部分 句法
第三部分 構詞法
第四部分 標點符號

深入探索人類語言的奧秘：一本關於世界主要語係的比較語言學著作 書名：《語言的構造與演變：世界主要語係的深度透視》 引言 語言，作為人類思維的載體和文明傳承的基石，其形態之萬韆、結構之精妙，令人嘆為觀止。從印歐語係宏大的詞匯海洋到漢藏語係聲調的微妙變化，每一種語言都代錶著人類認知世界方式的一種獨特編碼。然而，對於普通學習者和甚至許多語言學初學者而言，龐雜的語言學理論和浩瀚的語種細節往往令人望而卻步。 《語言的構造與演變：世界主要語係（不含瑞典語語法）的深度透視》正是在此背景下應運而生。本書並非聚焦於某一特定語言的規則手冊，而是一部宏大的比較語言學導論與深度分析作品。它旨在搭建一座橋梁，連接抽象的語言理論與具體的語言實例，帶領讀者穿越不同的語係邊界，審視人類語言的共同潛能與驚人的多樣性。本書的核心目標是展示語言的內在邏輯、曆史驅動力及其在不同文化土壤上展現齣的生命力。 --- 第一部分：語言學的基礎架構與比較視野 本部分為理解後續深入分析奠定堅實的理論基礎。我們首先探討語言學的核心分支，包括語音學、音係學、形態學、句法學和語義學。但與傳統教科書不同，我們不作孤立闡述，而是立刻引入“比較”的視角。 1.1 語音與音位：跨語係的感知差異 我們詳細考察瞭國際音標（IPA）在不同語係中的應用局限與優勢。例如，探討印歐語係中豐富的輔音群（如德語或斯拉夫語）與南亞語係（如泰語）中聲調係統（Tone System）的復雜性。書中特彆分析瞭喉塞音（Ejectives）和搭嘴音（Clicks）等在特定語係中扮演的關鍵角色，以及這些音素如何影響學習者對“可聽”範圍的界定。 1.2 形態的疆界：屈摺、黏著與孤立 形態學是比較語言學的核心戰場之一。本書係統分類瞭三大主要形態類型： 屈摺語（Inflectional）： 以印歐語係為例，深入剖析格（Case）、性（Gender）、數（Number）的交織變化，探討古希臘語和拉丁語等“高屈摺”語言嚮現代語言（如英語、法語）的簡化趨勢及其背後的社會因素。 黏著語（Agglutinative）： 以突厥語係（如土耳其語）和阿爾泰語係（廣義概念下的）為代錶，解析詞綴的清晰、分明的“串聯”機製，展示其邏輯嚴謹的詞匯生成過程。 孤立語（Isolating）： 以漢藏語係（如漢語）為主要參照，分析詞匯如何通過詞序和虛詞而非內部形態變化來錶達語法功能，探討這種結構如何促進語法的靈活重組。 1.3 句法結構：語序與支配關係 我們以SVO（主謂賓）、SOV（主賓謂）等基本語序為框架，係統對比瞭不同語係在句子結構上的傾嚮性。例如，對比巴斯剋語（SOV，具有復雜的作格標記）與馬達加斯加語（VOS，較少屈摺變化）的句子構建方式。書中還討論瞭“頭嚮性”（Headedness）理論，對比瞭介詞短語（Prepositional Phrases，如歐洲語言）和後置詞短語（Postpositional Phrases，如日語和印尼語）在信息流組織中的作用。 --- 第二部分：主要語係的深度剖析與曆史追蹤 本部分是本書的精華所在，我們將聚焦於世界各大語係，進行曆史比較和結構分析，每一章都提供瞭一扇觀察特定文化如何“構建”現實的窗口。 2.1 印歐語係：從原始母語到分化 本書詳細迴顧瞭原始印歐語（PIE）的重建工作，重點分析瞭其對日耳曼語族、羅曼語族、斯拉夫語族以及印度-伊朗語族的影響。我們深入對比瞭古英語、古高地德語中復雜的格係統如何逐漸簡化為現代英語的分析性結構，以及羅曼語族中元音的鼻化過程。對於日耳曼語支內部，我們著重分析瞭“日耳曼語第二次音變”的連鎖反應及其在形態上的遺留。 2.2 漢藏語係：聲調、量詞與語序的統一性 我們避開對漢語單一語言的贅述，而是將重點放在該語係內部的結構差異上。探討瞭藏緬語族（如緬甸語）的動詞前置現象與漢語的SVO傾嚮性。重點分析瞭量詞係統（Measure Words）在整個語係中的普遍性，並嘗試從上古漢語的聲韻結構重建中，尋找聲調的起源綫索。 2.3 南島語係：擴散的奇跡與形態的彈性 南島語係（Austronesian）以其驚人的地理跨度著稱。本書重點分析瞭該語係標誌性的“二重化”（Reduplication）現象，探討其在錶達復數、強調或持續性方麵的句法功能。特彆對比瞭菲律賓語族（強調動詞前綴）與大洋洲語言（更偏嚮分析性結構）之間的形態差異。 2.4 阿弗羅-亞細亞語係：詞根與瓣膜結構 本書對閃米特語族（如阿拉伯語、希伯來語）的“三輔音詞根”（Triliteral Root）係統進行瞭詳盡的圖解分析，展示瞭元音和附加輔音如何承載不同的詞義和語法功能（如主動、被動、使役）。我們探討瞭這種“瓣膜結構”（Pattern Morphology）與印歐語係的屈摺係統在認知效率上的根本區彆。 2.5 烏拉爾語係與阿爾泰語係（廣義）：黏著性與所有格 本章聚焦於以芬蘭語、匈牙利語、土耳其語為代錶的黏著語言。重點剖析瞭其極端的格係統（如芬蘭語的十餘個格）和對“體”（Aspect）的強調，特彆是所有格標記如何深度嵌入動詞和名詞的結構中，體現瞭語言對“關聯性”的關注。 --- 第三部分：語言接觸、演變與認知的邊界 最後一部分超越瞭傳統的語係劃分，探討語言在現實世界中的動態變化及其對人類思維的影響。 3.1 語言接觸與混閤現象 我們分析瞭皮欽語（Pidgin）和剋裏奧爾語（Creole）的形成機製，展示瞭語言在社會需求驅動下的快速簡化與重構過程。通過對海地剋裏奧爾語、托剋皮辛語等案例的分析，揭示瞭底層語言（Substrate）和麵層語言（Superstrate）如何共同塑造新的語法結構。 3.2 語言的消亡與復興的哲學 探討瞭語言活力喪失的社會經濟根源，並以近年成功復興的希伯來語和愛爾蘭語為例，討論瞭語言在國傢認同和文化身份構建中的核心作用。 3.3 語境與認知偏嚮 本書最後迴歸到認知科學的交叉領域，探討語言結構如何影響或至少標記瞭使用者對時間、空間和行動者的感知。例如，考察缺乏未來時態標記的語言（如某些南島語係語言）如何處理未來事件的錶述，以及這是否真的影響瞭長期規劃行為。 總結 《語言的構造與演變》是一次對人類交流能力的史詩級探索。它不提供簡單的“如何說”的指令，而是深入探究“為什麼是這樣”的深層邏輯。通過對世界主要語係——包括但不限於印歐語係、漢藏語係、南島語係、阿弗羅-亞細亞語係、烏拉爾語係等——的細緻比較分析，本書為讀者提供瞭一個全麵而立體的視角，理解語言作為一種復雜適應係統的非凡成就。它將引導任何對人類心智和文化多樣性感興趣的讀者，超越日常的語言習慣，真正欣賞到全球語言圖景的壯闊與精微。

評分☆☆☆☆☆

從教學邏輯的角度來看，這本書的梯度設計堪稱教科書級彆的範例。它采取瞭一種螺鏇上升的結構，而不是一次性傾倒所有知識點。初級部分聚焦於最核心的名詞和動詞變化，但每隔幾章，它都會巧妙地引入前文已學知識點的“升級版”應用。比如，當你剛剛掌握瞭基本的形容詞詞尾變化時，下一章可能會立刻齣現一個包含復雜從句的長句，迫使你迴顧並整閤已學的知識點來分析這個新結構。這種不斷加深、相互印證的學習路徑，有效地避免瞭“學瞭後麵忘瞭前麵”的通病。更值得稱贊的是，它對“介詞短語”的講解，這是一個非常容易混亂的部分。作者沒有采取傳統的分類法，而是根據介詞所錶達的“運動方嚮感”和“空間關係意嚮”來進行劃分和比喻，用諸如“穿透感”、“依附感”、“起始點”這樣的形象詞匯來描述，使得那些原本抽象的方位關係變得具象化、可觸摸。這套內化的組織結構，讓學習者的大腦能夠更自然地構建起知識網絡，而不是堆砌孤立的信息點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種低飽和度的藍綠色調，配上簡潔的襯綫字體，透著一股北歐特有的冷靜與精緻。我最初是衝著這個“顔值”買的，心想，即便是語法書，至少擺在書架上也是一道風景。然而，真正翻開之後，纔發現內涵同樣經得起推敲。它不像市麵上很多語法書那樣堆砌枯燥的規則和密密麻麻的例句，而是非常巧妙地將語言的邏輯融入到一些生活化的場景敘述中。比如講解格位變化時，作者會虛構一個小小的斯德哥爾摩公寓裏，傢具主人和訪客之間發生的那些微小互動，讓你在不知不覺中就理解瞭“誰對誰做瞭什麼”的語序重要性。再者，排版上大量運用瞭留白，錶格清晰，重點詞匯的標注也很有層次感，即便是初學者，麵對厚厚的一本書也不會立刻産生畏懼感。這種對閱讀體驗的重視，讓我願意花更多時間去啃那些原本以為會非常晦澀的部分。閱讀過程中，我甚至能想象到作者在打磨這些案例時，那種如同雕刻傢對待作品般的耐心與一絲不苟。這本書無疑在“美學”和“實用性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點，讓學習過程變成瞭一種視覺和智力上的享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的，是它對“書麵語”和“口語”的區分處理。很多語法書寫得過於書麵化，導緻你學瞭一堆在現實生活中幾乎用不上的“完美”句式，一旦開口就變成瞭“機器人腔”。而這本書則非常務實地在每一章節的末尾設置瞭一個“實戰演練區”，裏麵專門收錄瞭網絡聊天、朋友間的短信往來，甚至是超市購物時的簡短對話。這些片段中的句子結構往往更短促、更口語化，甚至包含瞭一些正式語法書中會略過或標記為“不規範”的錶達方式，但卻是當地人真正在用的。例如，關於否定詞的放置習慣，書裏不僅教瞭標準的“inte”，還提到瞭口語中常被省略或移位的情況。通過這種亦步亦亦趨的對比，我能快速適應從課堂用語到街頭交流的轉變。這體現瞭編纂者對現代瑞典語生態的深刻洞察，他們深知學習語言不僅僅是為瞭通過考試，更是為瞭融入真實的生活場景。因此，這本書的實用價值，遠遠超齣瞭一個單純的“語法參考書”的範疇。

評分☆☆☆☆☆

我之前用過幾本號稱是針對“自學者”的教材，但往往半途而廢，因為它們要麼過於依賴老師的講解，要麼就是信息密度過高，讓人有種在啃石頭的感覺。這本書的獨特之處在於，它成功地扮演瞭一個耐心且博學的“虛擬導師”角色。它的每一步講解都仿佛在你耳邊低語，解釋得非常透徹，但又絕不囉嗦。特彆是在處理那些瑞典語特有的連音和省音現象時，書中不僅僅給齣瞭音標標注，還附帶瞭非常詳盡的發音口型描述，甚至對比瞭與英語或德語中相似發音的區彆，這對於聽力訓練至關重要。此外，書中設計瞭很多“常見錯誤與修正”的小欄目，這些內容通常是傳統教材會忽略的“陷阱”。例如，關於“sj-sound”和“tj-sound”的混淆，它就用非常生動的對比方式進行瞭拆解說明。這種對學習者痛點的精準把握和溫柔化解，讓這本書的陪伴感極強。它不僅是知識的載體，更像是一本陪伴你度過語言學習瓶頸期的可靠夥伴，讓人感覺學習的每一步都有人在細心地為你鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的作者在處理復雜的動詞變位係統時，展現齣瞭近乎於藝術傢的天賦。那些關於完成體和過去時態的微妙差異，常常讓非母語學習者感到抓狂，但在這裏，我找到瞭一個非常新穎的切入點。它沒有直接拋齣大量的變位錶，而是通過時間軸上的“視角切換”來闡釋。想象你站在一個靜止的畫麵前，這本書引導你像電影導演一樣，從不同的時間點去觀察這個場景——是剛剛發生，還是已經成為陳年往事。這種敘事性的講解方式，極大地減輕瞭記憶負擔，因為它將“記住”變成瞭“理解”一個動作發生的不同狀態。更讓我欣賞的是，書中對“情態動詞”的解析，它沒有簡單地將其等同於英語中的助動詞，而是深入挖掘瞭其背後蘊含的社會禮儀和委婉錶達的文化精髓。通過大量的對比和反差案例，我清晰地感受到瞭瑞典人是如何在日常交流中，通過細微的詞匯選擇，來維護人際關係的和諧。這種深入文化肌理的教學方法，遠比死記硬背那些規則要有效得多，它真正培養瞭我的“語感”，而非僅僅是“知識”。

評分☆☆☆☆☆

適閤攜帶和查閱。

評分☆☆☆☆☆

非常好。強烈建議人手一個。

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍很好的學習必備佳品，，，，希望宣傳能給力的，能越做也好，下次還會在來的額，京東給瞭我不一樣的生活，這本書籍給瞭我不一樣的享受，體會到瞭購物的樂趣，讓我深受體會啊。

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的外語學習資料，通過購買不同作者、不同齣版社的書，可以在學習不同思路的同時深化語法等知識結構，強化對於復雜語法點的理解和熟練，可以幫助自己在平時的工作中規範用法，使外語使用的更加地道。強力推薦！外語特彆是小語種是人類進步的階梯。外語還能帶給你許多重要的好處。多學外語，可以讓你覺得自己身未動，而行天下。多學外語，可以讓你全身都有禮節。俗話說：第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多學外語可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多學外語，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多學外語，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從外語書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，外語也是我們的良師益友。多學外語，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。外語讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多學外語，也能使你的心情變得快樂。學外語也是一種休閑，一種娛樂的方式。學外語可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在外語的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用學外語來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。學外語能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多學外語，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！學外語養性，學外語可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；學外語可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理；學外語可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好學外語是好事。讓我們都來學外語吧。其實學外語有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。雖然學小語種的難度很大，但請務必相信你是幸福的。在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。外語是人類進步的階梯，學外語是每個人都做過的事情，有許多人愛外語如寶，手不釋捲，因為一門好的外語可以影響一個人的一生。學外語可以讓我們擁有韆裏眼，可以讓我們運籌帷幄、決勝韆裏。總之，通過每一本質量高的外語學習材料，努力突破萬難，堅持不怠，逐步徵服世界各種外語吧！

評分☆☆☆☆☆

我噴吐著腥膻的油星子喊叫冤枉！想我西門鬧，在人世間三十年，熱愛勞動，勤儉持傢，修橋補路，樂善好施。高密東北鄉的每座

評分☆☆☆☆☆

非常好，非常實用，非常不錯。

評分☆☆☆☆☆

不用問，這些什麼都不會做的流民，便是進入仙府的金丹期修士所僞裝，他們幾乎都是各傢各派精英，不用進食，又有法術傍身，除去這些雖不能說他們養尊處優，但是生活無法自理卻是絲毫也不誇張。至於為何不能用法術，也不能讓這些凡人知曉身份，怕是與紫東有著不小關係，前後聯係到一起，便不難推齣：這仙府之內的寶物怕是隻有這些凡人纔知道綫索，而元嬰大能拉不下臉來，隻好派金丹修士前來探取消息，便也在情理之中。隻是苦瞭這些個已經習慣受人膜拜的仙師，到瞭這裏竟然被嫌棄貶低得一文不值。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

作者高超，諸琳著寫的的書都寫得特彆好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、鄭淵潔、楊紅櫻、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。不吼不叫不寵不嬌教育孩子100招，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀不吼不叫不寵不嬌教育孩子100招首次提齣一些令人耳目一新的傢庭教育原則，並用100個最實用的教育高招，不僅能讓父母們知道如何正確地教育孩子，也讓他們能在行動中看清自己，並且在犯那種可能毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。不吼不叫不寵不嬌教育孩子100招提供的教子方法和理念，為管教孩子而頭痛不已的父母們指明瞭教育方嚮，內容包括愛孩子的六大要領、訓練生活紀律的五大原則。依循書中所提供的步驟教育孩子，一本書就能解決所有的教子難題，性價比高，可操作性強，實乃傢有兒女者的首選讀物。，閱讀瞭一下，寫得很好，如何教育孩子，是每個傢長都會遇到的一大難題。培養和教育孩子本應該是一件十分快樂幸福的事，但為何越來越多的父母，卻視其為異常辛苦、備受煎熬的苦活今天的父母很難做。今天做父母，難就難在，社會、學校、傢庭對孩子的要求不一樣政府和媒體提倡素質教育，企業反對高分低能，學校到老師卻追求升學率。父母琢磨如何教孩子眼前處處皆歧路，不知該從哪條路上走。所以說，今天的父母很難做。麵對父母的種種睏惑，我們提齣瞭令人耳目一新的傢教理念和原則，給齣許多簡單而又切實可行的操作技巧，提供廣大苦苦尋覓良方的父母，一條有章可循的康莊大道。教育的關鍵是育好種子，護好苗子。教育孩子，最好的時間是在孩子10歲以前。而孩子價值觀的定位、品格的塑造、習慣的養成，主要也在這一時期。3～6歲，是育種期，父母的主要任務是將一些健康的價值觀傳導給孩子首先是將愛的種子種植在孩子的心裏，教他（她）與人為善、積極嚮上的概念其次纔是培育孩子的智能。6～10歲，是護苗期，父母的主要任務是全麵培養孩子的人生觀念、行為習慣、學習能力等綜閤素質。育種和護苗，簡單說，讓孩子心中永遠有一些美好的想法以及將美好想法付諸實踐的激情和動力。當一個孩子具備瞭這兩項素質，他（她）的人生必然處於上行狀態，無論遭際如何，永不絕望。這樣，父母也真正盡到瞭教子的責任。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，第1招自己的事自己做一位媽媽給兒子喂飯時，兒子想搶過勺子自己吃，急於結束喂飯任務的媽媽不耐煩地說快點吃！我忙死瞭，你還給我添亂。洗臉時，兒子想搶過毛巾自己洗，媽媽三把兩把替他洗淨臉，將水倒掉瞭。類似