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约翰逊，田贵森 著

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• 语言学
• 教育学
• 教学法
• 学习策略
• 课程设计
• 第二语言习得
• 外语教育
• 教学理论

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560026640

版次：1

商品编码：10033875

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 当代国外语言学与应用语言学文库

开本：16开

出版时间：2002-03-01

页数：345

正文语种：中文

内容简介

An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching presents an engaging，student friendly guide to the fields of foreign language learning and teaching.Aimed at students beginning their study of these fields.the book provides essential background information and deals with language learning and teaching in a clear and comprehensible way.Attention is also given to practical matters related to classroom teaching.
The book covers both theoretical and practical aspects of the field and provides suggestions throughout for discussion and workshop activities.Although most of the examples used deal with English as a foreign language.the book offers a suitable introduction for teachers of any foreign language.

目录

王宗炎序
沈家煊序
导读
Authors acknowledgements
Publishers ackenowledgements
PART 1 BACKGROUND
1 Five learners and five methods
2 what is there to learn?
3 Some views of language and language learning

PART 2 LEARNING
4 Learners and their errors
5 Acquistion：some charactristics
6 Acquisition：some theories
7 Learning…and acquisition again
8 Individual Language learners：some differences
9 Good Language Learners and What they do

PART 3 TEACHING
10 Language teaching：a brisk walk through recent times
11 Contexts
12 Plans
13 Ways and means
14 Skills
15 Tests
References
Index
索引

好的，这是一份关于一本名为《跨文化交际理论与实践》的图书简介： --- 《跨文化交际理论与实践》 本书导读：在全球化浪潮中，理解与驾驭文化差异已成为个人发展与组织成功的关键。 内容概要 《跨文化交际理论与实践》是一部系统、深入探讨文化差异如何影响人际互动、商业往来、外交谈判乃至日常生活沟通的专业学术著作。本书立足于多元文化背景下，融合了人类学、社会学、心理学和语言学等多个学科的精髓，旨在为读者提供一套严谨的理论框架和实用的操作指南，以应对日益复杂的全球化环境中的交际挑战。 全书共分为四大核心部分，层层递进，从宏观的文化构建到微观的交际行为，力求构建一个全面、立体的跨文化交际知识体系。 第一部分：跨文化交际的理论基石 本部分着重于奠定理解跨文化交际的基础。我们首先追溯了文化概念的演变历史，探讨了文化与社会的相互建构关系。随后，本书详细梳理并评述了二十世纪以来最具影响力的跨文化交际理论模型。 核心议题包括： 霍夫斯泰德的文化维度理论（Hofstede’s Dimensions）： 深入分析了权力距离、个人主义与集体主义、不确定性规避、男性化与女性化、长期导向与短期导向等维度，并结合当代案例探讨其适用性和局限性。 特朗普纳瑞的低语境与高语境文化（Hall’s High/Low Context）： 重点剖析了信息传递的隐性与显性差异，指导读者如何解读那些未被直接言说的文化信号。 克拉克洪与斯特罗贝克的文化价值取向（Kluckhohn and Strodtbeck’s Value Orientations）： 考察了人类在时间观、人与自然关系、人际关系模式等方面存在的根本性差异，揭示了这些差异如何驱动行为选择。 非语言交际的文化差异： 详尽考察了姿势（Kinesics）、面部表情、眼神接触（Oculesics）、空间距离（Proxemics）以及触碰（Haptics）在不同文化中的规范与禁忌，强调非语言信息在跨文化误解中的核心作用。 第二部分：文化认知与感知过程 理解文化如何塑形我们的思维模式，是有效交际的前提。本部分聚焦于文化对个体认知、刻板印象形成及归因过程的影响。 重点内容涵盖： 文化内群体/外群体偏差： 分析了文化归属感如何影响我们对“自己人”和“外人”行为的解释，以及这种偏差如何导致偏见和冲突。 跨文化感知中的选择性注意与过滤： 探讨了文化过滤器如何筛选我们接收到的信息，导致信息失真或完全忽略关键信息。 自我概念与身份构建： 比较了独立自我观（Independent Self）与相互依赖自我观（Interdependent Self）在不同文化中的表现，及其对沟通风格（如自我推销与谦逊）的影响。 语言与思维的关系（萨丕尔-沃尔夫假说再探）： 讨论了语言结构如何潜在地影响说话者的世界观和思维方式，特别是在处理时间、颜色和逻辑推理方面的差异。 第三部分：跨文化交际的实践场景应用 理论的价值在于指导实践。本部分将前两部分的理论模型应用于具体的交际场景，提供切实可行的策略和技巧。 实战演练聚焦于： 商务谈判与国际营销： 针对建立信任、合同签订、时间管理（单向时间vs.多向时间）以及处理冲突和异议的文化差异，提供了差异化的策略设计。例如，如何应对注重关系优先于任务进度的文化群体。 多元文化工作场所管理： 探讨了如何建立包容性的团队文化，有效领导跨国团队，管理跨文化团队中的激励机制、反馈方式和决策流程。 外交与公共关系： 分析了高层级的外交会晤中，礼仪、仪态、信息传递的微妙性，以及如何通过文化敏感性来构建和维护国家形象。 冲突解决模式： 比较了不同文化背景下解决冲突的偏好（例如，直接对抗、间接协商、通过第三方调解），并教授如何识别文化驱动的冲突根源。 第四部分：文化适应与交际能力发展 本书的最后一部分致力于提升读者的跨文化敏感度和交际能力，强调持续学习和自我反思的重要性。 核心议题包括： 文化休克与适应过程： 详细描述了文化冲击的各个阶段（蜜月期、沮丧期、调整期、适应期），并提供了有效的应对策略和心理调适方法。 发展文化智力（CQ）： 提出了一种多维度的文化智力模型，涵盖文化认知、文化动机、文化行为和文化元认知四个维度，并设计了自我评估工具。 有效的跨文化技能训练： 强调角色扮演、沉浸式学习和反思性日志在提升交际效果中的作用。 全球公民意识的培养： 引导读者超越狭隘的文化中心主义，培养一种开放、好奇、尊重差异的世界观，认识到在日益互联的世界中，持续学习文化知识是一种责任和能力。 适用读者 《跨文化交际理论与实践》是为以下人士量身打造的： 高等院校相关专业的学生： 国际关系、对外汉语教学、工商管理（国际商务方向）、传播学、人类学专业的本科生及研究生。 企业高管与职员： 负责国际业务拓展、跨国项目管理、海外市场营销和人力资源管理的专业人士。 外交官、国际组织工作者及NGO从业者： 需要与不同文化背景的人士进行高频、高风险沟通的专业人员。 所有对人类行为和文化多样性有深刻兴趣的读者。 本书以严谨的学术态度和丰富的案例支撑，确保读者不仅“知道”文化差异的存在，更能“理解”其成因，并“掌握”在复杂交际环境中有效行动的路径。阅读本书，即是踏上构建全球化智慧的坚实旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度远超我的预期，它不是那种浮于表面的介绍性读物，而是真正深入到了领域的核心脉络之中，展现出一种扎实的学术功底。作者似乎对这个学科的发展历史了如指掌，对各个流派的争论点把握得极其精准，逻辑推演层层递进，让人仿佛置身于一场精彩的学术辩论现场。我尤其欣赏其中对某一核心理论的剖析，作者没有简单地复述教科书上的定义，而是结合了最新的研究动态和实际案例，进行了深入的批判性思考。这种将理论与实践紧密结合的叙事方式，极大地提高了可读性和启发性。读完一个章节，我常常需要停下来，合上书本，在脑海中反复咀嚼其中的观点，那种思维被拓展、被挑战的感觉，正是优秀学术著作的魅力所在。

评分☆☆☆☆☆

从结构安排上看，这本书的编排显示出高超的组织能力。作者似乎非常懂得读者的认知习惯，总是将最基础的概念放在最易于理解的位置，然后循序渐进地引入更加宏大和复杂的框架。章节之间的衔接处理得极为巧妙，没有生硬的转折，一切都显得水到渠成。更值得一提的是，书末的索引和术语表设计得极其人性化，查找起来非常方便，这对于需要经常回顾特定知识点的读者来说，无疑是一个巨大的福音。我甚至发现，仅仅是浏览目录和章节小标题，就能对整个知识体系有一个清晰的鸟瞰图，这充分说明了作者在架构设计上的深思熟虑。这不仅仅是一本书，更像是一份精心绘制的思维导图，引导读者高效地构建知识的殿堂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是一绝，从拿到手里到翻开阅读，都散发着一种沉稳而又充满活力的气息。封面设计简约而不失深度，那种低饱和度的配色方案，让人联想到知识的厚重感，但又不至于显得古板。内页的排版也值得称赞，字号的选择和行间距的处理恰到好处，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。尤其让我印象深刻的是那些精美的插图和图表，它们不仅仅是内容的点缀，更是对复杂概念的直观阐释，那些线条的流畅度和色彩的搭配，都体现了出版方在细节上的匠心独运。拿到这本书，就像是拥有了一件艺术品，每次翻阅都成为一种享受，让人忍不住想要把它放在书架最显眼的位置，随时都能拿出来细细品味一番。这种对实体书的尊重和对阅读体验的极致追求，在如今这个快节奏的数字时代，显得尤为珍贵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它成功地在保持学术严谨性的同时，融入了一种近乎散文诗般的叙事魅力。作者的用词精准考究，仿佛每一个词语都经过了千锤百炼，既有古典文学的韵味，又不失现代语法的流畅。阅读过程中，我时常被作者那种对知识的热忱和对语言的驾驭能力所折服。特别是那些过渡性的段落，它们巧妙地衔接了前后章节的复杂论述，使得整本书的阅读体验如同在一条铺满鹅卵石的小路上行走，每一步都清晰而富有节奏感。这种阅读感受是纯粹的知识传授无法比拟的，它让学习过程本身也变成了一种审美体验，大大降低了面对晦涩概念时的心理门槛。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受是其强烈的时代感和前瞻性。作者不仅回顾了领域的过去，更将目光聚焦于未来可能的发展方向和尚未解决的难题。书中对新兴技术对该领域可能产生的影响进行了富有洞察力的预测，这些预测并非凭空臆测，而是基于对现有趋势的深入分析和数据支撑。这种“立足当下，展望未来”的态度，使得这本书的价值远超一般的教材或专著，它更像是一份面向未来的行动指南。每一次翻阅，都能从中汲取到新的思考动力，激励我去探索那些尚未被完全定义的领域。对于任何希望在这个领域保持领先地位的人来说，这本书无疑是一剂强心针，它提供的不仅仅是知识，更是引领变革的视野和勇气。

评分☆☆☆☆☆

权利声明：

评分☆☆☆☆☆

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

评分☆☆☆☆☆

建议在书的介绍中加入适用人群，这样会更加直观一些

评分☆☆☆☆☆

送货挺快的，挺满意的

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到外语学习与教学导论的标题时，我就决定买下来，约翰逊，田贵森著的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！，.......从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的我是为了我的心。读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸

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考研买的，还没看呢…但愿别太难…

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建议在书的介绍中加入适用人群，这样会更加直观一些

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书不错 不过年关了 实在来不及送可以写明需要自提嘛～明明要求送快递了还让自提是不是有点不厚道。

评分☆☆☆☆☆

买来看看，京东有活动的时候比当当给力，而且包装好，送货快