具体描述
编辑推荐
社会将不断地变，教育也将不停地改，从事教育的人必须持续地自我更新，我们将是永远的旅行者，不存在长久的家园。这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。
愿广大幼儿教师在阅读《给幼儿教师的建议》一书的过程中，感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧、分享阅读的快乐。
内容简介
社会将不断地变，教育也将不停地改，从事教育的人必须持续地自我更新，我们将是永远的旅行者，不存在长久的家园。这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。
愿广大幼儿教师在阅读《给幼儿教师的建议》一书的过程中，感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧、分享阅读的快乐。
精彩书评
关注幼儿教师的专业成长，是提高幼儿园教育品质的根本。如果一定要用简单的话陈述幼儿教师专业成长的关键是什么，我会偏向于送样的说法：关键在于教师本人。——华东师范大学学前教育系教授、博士生导师 朱家雄
社会将不断地变，教育也将不停地改，从事教育的人必须持续地自我更新，我们将是永远的旅行者，不存在长久的家园。
——华东师范大学学前教育系
目录
序言/1第一辑 向孩子张开你的怀抱
1.向孩子张开你的怀抱/3
2.做一名美丽的幼儿教师/5
3.品读“职业幸福”/8
4.不要小看“寻常的麻木”/10
5.关注每一个孩子/12
6.爱可以这样简单/15
7.少一些指责，多一份关爱/18
8.设计符合职业特征的仪表/21
9.我的情绪我做主/24
10.要明白教学工作的艰难/26
11.不要被态度消极的同事所影响/29
12.男教师要学会坚守/32
第二辑 让孩子爱我们
1.让孩子爱我们/37
2.让儿童面对真实的世界/39
3.与孩子民主、平等地对话/42
4.做个“懒”一点儿的老师/45
5.“生成课程”从哪里来/48
6.使操作材料更有吸引力/51
7.精心创设幼儿园活动区角/53
8.在情境中教美术/56
9.备课前请先研读教材/59
10.教学活动中的铺垫与过渡/62
11.应注重幼儿合作精神的培养/65
12.让孩子成为一个小“绅士”/68
13.充分展示男教师的阳刚之气/71
第三辑 听孩子的话
1.听孩子的话/77
2.和幼儿进行有效的互动/80
3.微笑的魅力/83
4.疑问比答案更重要/86
5.保证幼儿一日活动的安全/89
6.捕捉生活中的教育契机/92
7.别让孩子产生不良的“感觉”/95
8.巧用教具/98
9.如何合理地批评幼儿/101
10.有效运用教学指导语言/104
11.不可忽视的教学细节/108
12.正确对待孩子的谎言/111
第四辑 挤一点儿时间来反思
1.挤一点儿时间来反思/117
2.园本教研从这里开始/120
3.选择有教研文化的幼儿园/123
4.少一些抱怨，多一些反思/125
5.要勇于向同事学习/128
6.成就自我的有效途径/131
7.观察——教师专业成长的重要途径/134
8.敞开教室的门/137
9.要善于表现你的一技之长/140
10.怎样上好课/142
11.要挤出时间用于阅读/144
第五辑 做一个有协调能力的班主任
1.做一个有协调能力的班主任/149
2.恰当地运用惩罚/152
3.教师不一定要做“执法者”/155
4.让语言不再哕唆/157
5.不要让孩子无事可做/161
6.突发事件：时刻准备着/164
7.常规须常新/167
8.常规教育儿歌化/170
9.给一朵激励的“小奖花”/173
第六辑 理解家长对孩子的爱
1.理解家长对孩子的爱/177
2.如何向园长提出建议/181
3.不要让“竞争”影响同事关系/184
4.与配班老师亲密合作/186
5.让新老教师配班时互取所长/190
6.发挥家访的家园沟通作用/193
7.和家长做知心朋友/196
8.要与家长保持个别交流/199
9.敢于和家长面对面/202
10.要合理处理“家长投诉”/205
11.不要和“难缠”的家长对着干/207
第七辑 像热爱工作一样热爱生活
1.像热爱工作一样热爱生活/213
2.要热爱生活/216
3.追求生活的品位而非物质/219
4.在工作时间内完成工作/221
5.不要冷落了自己的孩子/225
精彩书摘
第一辑 向孩子张开你的怀抱2.做一名美丽的幼儿教师
“爱美之心，人皆有之”，人们都会自觉或不自觉地在湖光山色中流连，在楼台庭院中徜徉，在轻歌曼舞中陶醉，在诗词曲赋中自得……美是人们的生活理想，是人们的力量源泉。追求美，是人们的一种生活态度。
契诃夫说过：“人的一切应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。”幼儿教师的一切也应该是美丽的。如何做一名美丽的幼儿教师，是教师的形象塑造问题。教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到很多东西，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。
幼儿教师的形象应该是美的。美好的形象是内在美和外在美的和谐统一，内在美是外在美的本质和灵魂，外在美是内在美的外在表现。幼儿教师的外在美包括仪表美、语言美和行为美等。
幼儿教师的仪表要美。仪表指人的外表，包括形体、容貌、服饰、表情、姿态和动作等。我们都知道，幼儿教师的仪表应该直接传达给幼儿美的信息，每一位教师都应把仪表美作为极其重要的事情来对待。据调查，家长、园长、社会群体心目中理想的幼儿教师的形象是这样的：外表端庄、自然、亲切，服饰整洁、稳重、美观，声音温柔、清脆，态度耐心、和蔼。另外，幼儿教师的面部表情要自然而真诚、丰富而适度，微笑要发自真心。幼儿喜欢琢磨教师的每一个神情，特别是在活动时，幼儿教师丰富、适当的面部表情与所讲的内容相结合，能更准确、生动地传达所表现的情绪。欣赏幼儿教师组织教学活动时，我常常感叹他们就是天生的演员，丝毫不逊于舞台上光芒四射的明星。幼儿教师的一个手势、一个眼神都可以“颠倒众生”，因为一个抚摸是直达幼儿心灵的安抚，一个肯定的眼神是重树幼儿信心的开始。幼儿教师要善于利用这些体态语言。比如，我们可以在早晨迎接幼儿入园时，用美丽的微笑、温暖的拥抱、“××小朋友，早上好”，让幼儿顿时产生像对母亲般的信赖感和安全感，使其乐意留在幼儿园。我们可以在下午护送幼儿离园时，用同样的微笑和拥抱，再道一句“××小朋友，再见”，让幼儿跟着家长安心地离园，并回味幼儿园里一天的愉悦。
幼儿教师的语言要美。幼儿教师应十分重视自己的语言美。第一，语言要简洁、规范、温和、悦耳、生动、形象、富有感染力，语调要亲切、自然，语速要舒缓、柔和。第二，谈吐要文雅，使用文明用语。“请”、“谢谢”、“对不起”要常挂在嘴边。第三，依据面临对象的特殊性，幼儿教师的语言要有童真、童趣，这样教师才更容易和幼儿进行情感的交流。
幼儿教师的行为要美。幼儿教师的行为美既有对自己及生活的美化，又有对自身生活环境的美化。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿教师要时刻注意为人师表，以身作则，注重自身姿态、动作，修饰、打扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中，幼儿教师既是母亲，又是导师。幼儿教师的形象是高大的、神圣的，幼儿会毫不犹豫地接受教师的一切言行，并加以模仿。
幼儿教师美好的形象绝不仅仅限于美丽的外貌，更主要的是内在的气质和精神。正如罗丹所说：“我们在人体中崇仰的不仅仅是美丽的外表形象，而是那种能使人透明发亮的内在的光芒。”心灵的东西才是幼儿教师外在形象的源头，如果说我们觉得一个幼儿教师具备所有的外在美，那这种美绝对是源于心灵的。内在美就是我们通常所说的心灵美，它是一种源自人内心世界的美，是一定的思想道德、情操及文化素养的最好体现。心灵美是一种道德之美、品质之美，是真、善、美的和谐统一。
幼儿教师心灵美的主要特征是融灵魂美、精神美、思想美于一体并形成无私而又伟大的师爱。教师应平等地、一视同仁地关心和爱护每一个孩子，应真正发自内心地爱每一个孩子，不管他的家庭背景如何，不管他的长相是美还是丑，不管他是听话还是淘气，甚至不管他是否喜欢你。幼儿教师的心灵美在于宽容每一个孩子，原谅他们在成长中所犯的错误，帮助他们健康地成长；在于善于发现每一个孩子的闪光点，用赏识的眼光看待他们的发展；在于尊重每一个孩子，认真地对待每一个个体；在于尊重孩子们独特的想法，尊重他们的创造性思维，尊重他们的个性发展；在于教师自己所具备的优秀的思想品质、良好的文化修养和乐观的生活态度。众所周知，幼儿教师的工作是非常繁杂、琐碎的，教师既是幼儿生活中的妈妈，又是他们学习中的导师。由于幼儿特殊的年龄特征，幼儿教师承担了其他年龄段教师所无法想象的工作负担和压力。很多幼儿教师出现职业倦怠，懒懒散散地过着得过且过的日子，这不仅是对幼儿不负责的表现，更是对自己青春和生命的极度浪费。这就需要幼儿教师不断从各方面提升自己。当你睁大双眼寻求美的时候，请相信那些简单做事，认真做人，并享受着充实而美丽的日子的幼儿教师是最美丽的一道风景。
城市有繁华、热闹之美，乡村有淳朴、宁静之美，旭日有朝气蓬勃之美，落霞有灿烂、渲染之美，大海有波涛汹涌之美，小溪有涓涓流水之美。每种事物都有自己的美丽之处，幼儿教师，何不让自己活得更美！
（作者单位：湖南师范大学教科院学前系）
前言/序言
编这本书的初衷很简单，就是想为幼儿教师做一本亲切、可读、实用且有益的书。产生这样的初衷也是有缘由的，那就是——幼儿教师的阅读现状令人担忧。这不单是幼儿教师群体存在的问题，也是整个基础教育教师群体存在的问题。甚至，我们国家整个国民的阅读现状也是令人倍感忧虑的。幼儿教师不大读书，这不应完全怪罪于幼儿教师，而是有其客观的原因：首先，在教师群体中，幼儿教师可以说是最累、最辛苦、空余时间最少的。每天雷打不动的带班时间里要完全和孩子待在一起，其余的上班时间也基本上都花在备课、制作教具、教研等工作上了，真难挤出多少空闲时间来阅读；其次，在已出版的学前教育类书籍中，真正适合幼儿教师阅读的、对幼儿教师的专业成长有切实帮助的书籍相对而言还是偏少的。因此，有进取心的幼儿教师在遴选教师用书时，会感叹“真正为幼儿园一线教师写的书还是远远不够的”。
已出版的学前教育类书籍，大体偏向于两种类型：一种是纯理论类读物，一种是纯实用类读物。前者大多体系庞杂，内容艰深，甚至晦涩难懂，只能令幼儿教师望而兴叹；后者一般属于幼儿教师随手可用的书籍，如：活动方案、环境布置、技能指导之类的书籍往往深受他们喜爱。但后者的问题在于：实用有余，但对教师的能力提升与发展帮助不大，甚至限制了幼儿教师的创新和反思能力。因此，介于这两者之间的学前教育类书籍对于幼儿教师的专业成长可能更有益，更切合其需要。这类书籍从文风上来说是亲切、可读的；从专业上来说，不仅是实用的，而且能促进幼儿教师的业务提升与反思，有益于他们的专业发展。因此，我们就有了编这本书的初衷。
以“建议”的形式汇编本书，是我们的编写初衷的具体体现，当然也给我们带来了压力。因为苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》像一座山一样横在读者面前，而其他的“建议”类的教师教育书籍也很有分量。但是，我们的关注点以及编写角度与以上书籍不同：我们关注的是幼儿教师的专业成长，更重要的是，我们是以与教师对话的视角，而不是以居高临下的指导者的口吻来编写的。本书所收文章的作者以幼儿园一线教师为主，书中的建议是他们对日常工作的经验提升，内容全面，涉及幼儿教师专业成长的各个方面。这是一本关于如何做好幼儿教师的工作手册。我们希望这本书能引起幼儿教师的共鸣，使他们在每篇文章中都能找到自己工作的影子，进而产生属于自己的思考和反思，提出自己的建议。因此，这又是一本开放的、动态的幼儿教师读物，适用于整个幼儿教师群体和相关幼教工作者，包括在校的幼师专业学生。如果各类读者能以自己的方式扩充和丰富这本书的内涵，那么我们也算实现了初衷。
用户评价
拿到“大夏书系·给幼儿教师的建议”这本书时，我并没有抱有多大的期望，毕竟市面上关于幼儿教育的书籍琳琅满目，很多都显得空泛或者理论性太强。然而，当我开始阅读这本书时，我逐渐被它吸引住了。这本书的语言非常贴近实践，让我感觉像是和一位身经百战的同行在进行一场亲切的交流。我特别欣赏其中关于“如何创设富有启发性的学习环境”的论述。作者用大量的实例，展示了如何利用教室的空间、教具的选择，以及色彩的搭配，来营造一个能够激发幼儿好奇心和探索欲的学习氛围。她还强调了灵活性和可变性，教我如何根据幼儿的需求和兴趣，随时调整环境。这些建议对我来说非常有价值，它让我认识到，一个良好的学习环境，并非一定要多么昂贵奢华，而是要充满智慧和创意。在我的班级中，我尝试着按照书中的建议进行改造，孩子们对待学习的热情明显提高了，课堂也变得更加生动有趣。这本书让我看到，好的教育，始于对环境的精巧设计，而这本书，恰恰给了我最直接、最实用的指导。
评分“大夏书系·给幼儿教师的建议”这本书，对于我来说，更像是一位经验丰富、循循善诱的导师。我一直认为，幼儿教育不仅仅是教孩子们知识，更重要的是塑造他们的品格和引导他们的成长。这本书在这一点上做得尤为出色。书中关于“如何培养幼儿的独立性和责任感”的内容，给我留下了深刻的印象。作者不仅仅强调了给予孩子自由探索的空间，更重要的是教会了他们如何为自己的行为负责。比如，鼓励孩子自己穿衣服、整理玩具，并在过程中给予适度的引导和肯定。这些看似平凡的日常活动，在作者的解读下，却充满了教育的智慧。我尝试着在我的班级里推行这些理念，孩子们在自我服务能力上有了显著的提升，也逐渐学会了对自己的行为负责。更重要的是，他们变得更加自信和有主见。这本书让我明白，幼儿教育的核心是“育人”，而不仅仅是“教书”。它不仅提升了我的教学技能，更让我对这份职业有了更深层次的理解和感悟，让我看到了孩子身上无限的可能性。
评分“大夏书系·给幼儿教师的建议”这本书，我是在一个偶然的机会下接触到的，当时我正为自己刚刚开始的幼儿教育事业感到迷茫，寻找一些能够切实指导我工作方向的书籍。这本书的封面设计朴实却不失专业感，书名也直接点明了主题，让我立刻产生了好感。翻开书页，首先映入眼帘的是一种非常温和且富有条理的语言风格，没有那些高深的理论术语，而是用一种娓娓道来的方式，分享着作者多年来在幼儿教育领域的宝贵经验。我尤其喜欢其中关于“如何与幼儿建立信任关系”的章节，作者提出了许多非常具体且易于操作的方法，比如如何用眼神交流、如何蹲下身子与孩子对话、如何用积极的语言回应他们的行为等等。这些看似微小的细节，却在我后来的实际教学中起到了意想不到的作用。我的学生们明显对我更加亲近了，课堂的氛围也变得更加融洽，孩子们愿意主动与我分享他们的喜悦和困惑。这本书就像一位经验丰富的前辈，在我成长的道路上，默默地给予我最需要的支持和鼓励，让我不再孤单地摸索，而是能够更加自信地前行。
评分阅读“大夏书系·给幼儿教师的建议”，我体验到了一种前所未有的踏实感。在我接触这本书之前，我总觉得幼儿教育是一项充满挑战且容易让人产生挫败感的工作。面对活泼好动的孩子们，如何有效地引导他们的行为，如何处理各种突发状况，常常让我感到力不从心。这本书的出现，恰恰解决了我的这些困扰。其中关于“如何处理幼儿的负面情绪”和“如何进行有效的家园沟通”的章节，简直是我的“救星”。作者用非常清晰的逻辑，一步步地分析了幼儿情绪产生的原因，并给出了冷静、专业且富有同理心的处理方法，让我学会了如何去理解、接纳和引导孩子们的各种情绪，而不是简单地压制。同时，在家庭沟通方面，作者也提供了许多实用的技巧，让我能够与家长们建立起更良好、更有效的合作关系，共同为孩子的成长保驾护航。这本书让我感受到，幼儿教师的工作并非只有辛苦，更有智慧和方法，只要掌握了这些，就能化解许多难题，让工作变得更加得心应手，也让我对这份职业充满了信心。
评分对于“大夏书系·给幼儿教师的建议”这本书，我的感受可以用“豁然开朗”来形容。我是一名在幼儿教育行业摸爬滚打了好几年的老师，自认为积累了不少经验，但总觉得在某些方面，自己似乎触碰到了瓶颈，无法更进一步。这本书的出现，就像一股清泉，滋润了我干涸的教学思路。我特别被书中关于“如何激发幼儿的学习兴趣”的探讨所吸引。作者并没有泛泛而谈，而是深入剖析了不同年龄段幼儿的心理特点，并提供了大量极具创造性的活动设计，比如如何利用日常生活中的物品进行科学小实验，如何通过角色扮演来学习语言和社交技能，又或者如何将音乐和律动融入到认知教学中。这些建议不仅让我眼前一亮，更是为我打开了新的教学视野。我尝试着将其中一些方法运用到我的班级中，结果令我惊喜。孩子们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，他们不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去发现。课堂变得生动有趣，学习也变成了一场充满乐趣的冒险。这本书不仅仅是建议，更是一种启示，让我重新认识了幼儿教育的魅力所在。
评分可以给新生老师看看
评分“天下势”部分包括“韩三篇”和《就要做个臭公知》，《这一代人》，这些文章可能是韩寒政治精神上最重要的体现，也是韩寒作为80年代精神一个无法逾越符号的最好论证。
评分幼儿教师适宜行为研究
评分朋友推荐的，很好，很好很好很好 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。本来我这个地区就没货 所以发货就晚了。但是书真的不错 只要发货就很快就到，应该是正品 至少录音啊 词语没有错，快递很快哦 继续努力，书已经送给门卫签收，不过快递员还打电话通知我，这样的服务态度真的值得其他的快递员学习，东京快递真的不错。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍三本好书：《古拉格：一部历史》在这部受到普遍称赞的权威性著作中，安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述，从它在俄国革命中的起源，到斯大林治下的扩张，再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来。《古拉格：一部历史》出版之后立即被认为是一部人们期待已久的里程碑式的学术著作，对于任何一个希望了解二十世纪历史的人来说，它都是一本必读书。厌倦了工作中的枯燥忙碌？吃腻了生活中的寻常美味？那就亲手来做一款面包尝尝吧！面包不仅是物质生活的代名词，还是温暖和力量的化身。作者和你一样，是一个忙碌的上班族，但她却用六年的烘焙经验告诉你：只要有一颗热爱生活的心，一双勤快灵活的手，美味的面包和美好的生活，统统都属于你！<停在新西兰刚刚好>100%新西兰=1%旅行 1%打工 98%成长全世界年轻人都在打工度假！错过30岁就等下辈子！她叫巴道。26岁那年，她发现一个书本上从来没有提过的秘密：全世界年轻人都在打工度假。拿到打工度假签证，你不必承担巨额旅费，也不必羞于张口找父母要钱，因为你可以像当地人一样打工赚钱。你不会成为一个无趣又匆忙的观光客，因为你可以花一年的时间，看细水长流。目前向中国大陆开放这种签证的国家，只有新西兰——《霍比特人》和《魔戒》的故乡，百分百纯净的蓝天白云，山川牧场。世界向年轻人敞开了一道门。门外光芒万丈，门里波谲云诡。巴道发现，自己心动了。|
评分6.成就自我的有效途径/131
评分不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神
评分新世纪幼儿园说课稿精选（修订版）
评分跟大师学语文：文章讲话
评分《大夏书系·给幼儿教师的建议》读后感及推荐读书心得书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。读书心得我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要死了。”一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。\N我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。\N高尔基曾经说过：“书是人类的进步阶梯”。书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象、、、、、、对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分重要的意义。在人人拥有一本好书，人人读一本好书的读书活动月的号召下，我在图书馆借阅了，《常见野生蔬菜》、《绿野仙踪》、《英烈全传》、《冰心诗选》、《繁花中国打工妹实录》这五本书。以下是我的读书心得体会：当我怀着好奇去读《绿野仙踪》这本书时，读后似乎领悟了许多。书中体现出了对友情的珍视和对幸福、智慧、爱心和勇气的追去。书中主人公们为实现他们的心愿，互相帮助，携手合作，历经艰险，最后他们都凭借自己的智慧和坚毅，实现了他们的愿望。其实在现实生活中，我们也要懂得和及时珍惜我们的友情，追去我们的幸福。在21世纪的今天，我们要做个有爱心和勇敢的人。\N看完《绿野仙踪》后的一天，我拿起《冰心诗选》中的《繁星春水》，着是一本令人读后觉得神清气爽的书。书中尽情地抒写了对生命的领悟，对晨、午、晚的歌颂，诗中的词语是那么的触动我的心灵，使我的心灵得到了净化和深化。随着人民生活水平的提高和保健意识的逐渐增强，人们对饮食的需求正从量的满足转向了对质的重视。所以当我看了《常见野生蔬菜》这本书时，我发现这本书里推荐的50余种野生蔬菜和500种菜式都是我们常见家理的绿色健康食品。从食饱、食好到食疗，这是人类文明发展的趋势，越来越多的人对野生蔬菜给予重视，它们保持着原有的品质和天然的特色，它与家常蔬菜不同的色、香、味、形和更为丰富的营养成分及独特的药疗保健作用正在被不断发掘。给我感触至深的莫过于中国打工妹实录《繁花》，里面的打工仔又被排斥、被轻视、被羞辱......这本书抒写了对人性的告白，尽管打工妹地位卑微，但她们都有自己的人格，都应该去尊重她们。其实不管是穷人、富人、丑人、美人，风口浪尖的人都应该倾听、了解、接纳、在意一切人世的沧桑。每个人都有自己的梦想，打工妹也不例外，她们有自己的梦想，有对梦想的追求，有对生活的追求和对生活的热情。生命是平等的，可当看到打工妹的泪水 \N时，我看到生命权的不平等，她们的权利被一次次的漠视。一幕幕悲剧在不停上演，最终的受害者究竟是一部份人，还是我们整个社会?我们都醒悟，这个社会也醒悟吧!去帮助那些打工妹，最起码懂得尊重她们，关爱她们。通过阅读了这几本书之后，内心深处被震撼，那一平静的湖面此时却是波涛澎湃，久久不能平静。从书里我体会到学习到许多我未曾体会和学习的东西。在以后的生活中，我会利用更多时间去阅读那些有益人心的书本，不停地净化自己的心灵\N大夏书系·给幼儿教师的建议快递不错很快京东物流很快。书质量很好，也没有损坏。同桌说挺好的，她很喜欢，就是发的快递说发的其他快递，回来一看EMS害的我，查不到物流。很喜欢的书，不过运送过程中包装能保护好一点就好了，一本的硬质封面上有个坑，不过塑封很完整，不错，包装仔细，发货及时\N
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