零起點韓語輕鬆上手（隨書附贈多媒體+MP3光盤） 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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李成旭，張強 著

圖書標籤:

• 韓語
• 入門
• 零基礎
• 教材
• 學習
• 語言
• 多媒體
• MP3
• 自學
• 輕鬆上手

齣版社： 中國宇航齣版社

ISBN：9787802187917

版次：1

商品編碼：10049240

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2010-08-01

用紙：膠版紙

頁數：417

字數：300000

正文語種：中文，韓語

附件：多媒體軟件，MP3光盤

編輯推薦

　　《零起點韓語輕鬆上手》字母韻尾全搞定，從口型到訣竅，從發音到書寫，穩紮穩打。基礎單詞輕鬆學，薈萃口語中必不可少的單詞，步步為營。基本句型一網撈，構築口語會話的基本骨架，知己知彼。快樂生活在韓國，搜集桂在韓國人嘴邊的生動句子，百戰百勝。
　　一本奉獻給真正零基礎的韓語初學者的書，一本包羅發音、單詞、語法、口語全部內容的書，一本讓你攻無不剋、戰無不勝的韓語學習百寶書。
　　初學者攻剋韓語的四大必勝法寶一一奉獻。
　　隨書奉送多媒體＋互動軟件MP3光盤。

內容簡介

　　經常聽身邊的朋友說“韓語大難瞭，讓我越學越沒興趣，越學越沒信心”，所以我常常在思考：究竟是什麼打擊瞭我們學習韓語的興趣和信心呢？是字母嗎？——21個元音字母+19個輔音字母和幾個韻尾，比起復雜的漢字，簡單得無法再簡單瞭！是單詞嗎？——韓語詞匯中有70％是漢字詞,其發音、拼寫都+分簡單，隻要參照漢字去理解、記憶，學習韓語詞匯簡直易如反掌。是語法嗎？——簡單的“主+賓+謂”結構，再加上幾個助詞和語尾，這幾乎就是韓語語法的全部。

內頁插圖

目錄

Part 1發音篇：字母韻尾全搞定
第1課 單元音
輔音
第2課 單元音
輔音
第3課 雙元音
輔音
第4課 雙元音
輔音
第5課 韻尾
第6課 韻尾
第7課 雙韻尾
第8課 雙韻尾
第9課 韓語音變

Part 2單詞篇：基礎單詞輕鬆學
第10課 數字
第11課 稱呼
第12課 方位
第13課 時間
第14課 色彩
第15課 金錢
第16課 食物
第17課 醫療

Part 3句型篇：基本句型一網撈
第18課 陳述句／疑問句(我是中國人／你是中國人嗎?)
第19課 命令句／共動句(請坐／一起走吧)
第2

前言/序言

　　經常聽身邊的朋友說：“韓語大難瞭，讓我越學越沒興趣，越學越沒信心”，所以我常常在思考：究竟是什麼打擊瞭我們學習韓語的興趣和信心呢？
　　是字母嗎？——21個元音字母+19個輔音字母和幾個韻尾，比起復雜的漢字，簡單得無法再簡單瞭！
　　是單詞嗎？——韓語詞匯中有70％是漢字詞，其發音、拼寫都+分簡單，隻要參照漢字去理解、記憶，學習韓語詞匯簡直易如反掌。
　　是語法嗎？——簡單的“主+賓+謂”結構，再加上幾個助詞和語尾，這幾乎就是韓語語法的全部。

韓語入門與文化探索：係統學習與實用交際指南 本書旨在為零基礎學習者提供一套科學、係統且富有趣味的韓語入門教材，幫助讀者快速建立紮實的語音基礎，掌握日常交流所需的關鍵語法結構，並對韓國文化有初步的認識。我們深知初學者在麵對新語言時的迷茫，因此，本書的設計理念是“輕鬆上手，循序漸進”，力求將復雜的語言知識拆解成易於理解和記憶的小模塊，讓學習過程充滿成就感。 第一部分：語音與基礎構建——發音的精準與記憶的策略 韓語學習的第一道門檻在於其獨特的錶音文字——韓文字母（Hangeul）。本書將用最直觀、最有效的方式，帶領讀者攻剋這道難關。 1. 字母的構造與發音規律： 我們不會枯燥地羅列字母錶，而是從韓文字母的“象形”起源入手，解釋元音和輔音的設計邏輯。通過對比漢字或英文字母的發音感受，幫助學習者快速建立聲音與符號的對應關係。特彆針對那些在中文或英文中不存在的特殊音（如緊音、送氣音），我們將提供大量的對比示範和口腔肌肉訓練指導，確保讀者從一開始就能發齣地道的韓語聲音。 2. 音變現象的係統解析： 韓語發音的復雜性主要體現在音變規則上。本書將這些規則（如連音、鼻音化、緊音化、鬆音/緊音/送氣音之間的相互轉化）進行分類梳理，避免混淆。每個音變規則都會配以大量的實例和聽力辨析練習。學習者將不再感到音變是隨機的，而是遵循清晰的規律。 3. 韻律與語調的初步把握： 語言不僅僅是單個音素的組閤，語調和重音也至關重要。本書會指導讀者如何感知韓語的節奏感，尤其是在疑問句和陳述句中的語調變化，為後續的口語交流打下自然流暢的基礎。 本部分核心目標： 在完成本部分學習後，學習者應能準確、流利地朗讀任何韓語單詞，並具備初步的聽音辨識能力。 第二部分：核心語法與句型——從簡單到復雜的邏輯搭建 語言的骨架是語法。本書的語法講解遵循“實用優先”的原則，將語法點與實際生活場景緊密結閤，避免過度深究理論，而側重於“如何使用”。 1. 助詞的精講細析： 韓語中助詞（如主格、賓格、主題格、方位格）的運用是初學者的一大難點。本書會用對比性的方法，詳細解釋“이/가”與“은/는”的微妙區彆，以及其他功能性助詞在句子中的固定搭配和功能，通過大量的例句展示其在不同語境下的確切含義。 2. 動詞與形容詞的活用： 韓語動詞和形容詞需要根據主語、時態和敬語級彆進行詞乾變形。我們將以“詞乾+詞尾”的分析方式，係統講解現在時、過去時、將來時的肯定、否定、疑問形式。同時，重點區分平語、敬語（非正式敬語、正式敬語）的使用場閤，這是韓語交際中不可或缺的一環。 3. 基礎句型的構建與擴展： 從最簡單的“主語+謂語”句型開始，逐步引入時間狀語、方式狀語，學習如何使用連接詞（如“和”“但是”“所以”）來構造復閤句。每學完一個語法點，都會立即提供“即學即用”的實戰練習，確保知識的即時轉化。 4. 實用情景會話模塊： 語法點將被嵌入到二十餘個貼近生活的場景中，例如：自我介紹、點餐問路、購物砍價、錶達感謝與歉意、詢問時間天氣等。這些會話不僅是語法的堆砌，更是文化交流的載體。 本部分核心目標： 學習者能夠理解並使用韓語的基礎時態和常用句型，進行基本的問答和信息傳遞。 第三部分：詞匯與語境拓展——高效積纍與文化滲透 詞匯是學習的磚石。本書的詞匯選取嚴格遵循韓國語能力考試（TOPIK）初級要求，並結閤當代韓國流行文化中的高頻詞匯。 1. 分類主題詞匯記憶法： 詞匯不再是機械的列錶，而是按照“傢庭成員”、“校園生活”、“交通齣行”、“飲食文化”、“情緒錶達”等主題進行模塊化呈現，便於聯想記憶。 2. 漢字詞與固有詞的辨析： 鑒於韓語中大量的漢字詞，本書會指齣部分常用漢字詞與中文的相似性，幫助學習者快速擴充詞匯量，同時也區分韓國固有詞的使用頻率和語感。 3. 韓國文化速覽： 語言是文化的載體。在適當的章節中，我們會穿插介紹韓國的飲食習慣（如泡菜、燒酒文化）、社交禮儀（如敬語的社會等級）、節日習俗等。這不僅能增加學習的趣味性，還能幫助學習者理解為何韓語的錶達方式如此獨特。例如，在教授“打擾瞭”（죄송합니다/실례합니다）時，會結閤韓國人對“眼力見”（눈치）的重視進行講解。 4. 強化練習設計： 除瞭傳統的填空和選擇題，本書設計瞭聽寫、復述、角色扮演等多種練習形式，旨在全麵激活聽、說、讀、寫四項技能，真正實現“輕鬆上手”。 本書的定位是為初學者提供一個全麵且友好的起點，引導他們自信地邁入韓語學習的大門，並為未來嚮中高級水平進階打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編寫風格簡直就是一股清流，它完全摒棄瞭那種嚴肅刻闆的教學腔調，更像是鄰傢學霸在耐心地手把手教你。作者的文筆非常風趣幽默，時不時冒齣來的幾句俏皮話或者比喻，總能精準地戳中初學者的睏惑點，讓人會心一笑。我記得有一課講到韓語的收音變化時，本來我覺得肯定要啃好久纔能搞懂，結果作者用瞭一個非常形象的比喻，瞬間就清晰瞭，那種“原來如此！”的豁然開朗的感覺，真是太美妙瞭。這種輕鬆的語感貫穿始終，使得學習過程中的挫敗感大大降低。而且，它似乎很懂得初學者的“三分鍾熱度”問題，所以每課的內容都不會太長，節奏把握得恰到好處，讓你總能在保持興趣的情況下輕鬆完成當天的學習任務，完全不會産生拖延癥的藉口。這種以人為本、充滿人情味的教學方式，是我見過最好的入門教材之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計極其貼閤現代人的學習習慣，它完全沒有被傳統教材的束縛所睏擾。它不是那種一頁接一頁死磕的厚本子，而是被巧妙地劃分成若乾個可以獨立完成的小模塊，非常適閤碎片化時間學習。我常常是在通勤路上或者午休時間，拿起來就能快速復習前一課的重點，或者攻剋下一個小單元的發音難點。而且，它的練習題設計也十分巧妙，不是那種讓你機械抄寫的重復勞動，而是多以情景選擇題或者簡單的填空完成對話為主，重點在於考察你對所學知識點的實際運用能力。我做完一套練習，不僅鞏固瞭記憶，還能立刻看到自己的進步。這種注重“輸齣”而非僅僅“輸入”的設計理念，讓我在學習韓語的過程中，始終保持著一種積極主動的狀態，而不是被動接受知識的“填鴨式”教育。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書的實用性，它幾乎完全是以一個“過來人”的角度來編寫的。很多韓語教材上來就是一大堆枯燥的語法規則，讓人望而卻步，但這本書完全不是這樣。它把那些晦澀難懂的語法點，都巧妙地融入到一個個貼近生活的對話場景中。比如，講到敬語和非敬語的用法時，它不是乾巴巴地列齣規則，而是通過咖啡館點單、問路、自我介紹這些場景，讓你自然而然地理解在什麼場閤該用哪種語氣。我特彆喜歡它在每個單元末尾設置的“文化小貼士”環節，裏麵會介紹一些韓國的禮儀習慣或者流行語的小知識，這讓我不僅僅是在學語言，更是在瞭解一個文化背景，這極大地激發瞭我繼續學下去的興趣。這種“學瞭馬上就能用”的感覺，是檢驗一本書好不好的關鍵標準，而這本教材在這方麵做得非常齣色，它讓我感覺自己好像隨時都可以拉著一位韓國朋友聊幾句。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對發音有執念的學習者，這本書在聽力輔助材料上的處理方式簡直是教科書級彆的典範。我以前自學其他語言時，最大的障礙就是聽不懂“標準發音”和“實際說話速度”之間的巨大差異。但這本書在這方麵做得非常到位。它不僅僅是提供瞭錄音，更重要的是，它對每個音節的發音點都做瞭細緻的標注，讓你能清楚地知道舌頭、嘴唇應該如何擺放。更值得稱贊的是，它在對話錄音中，語速並非那種慢得不自然的“朗讀”，而是非常接近日常交流的真實速度，這能極大地鍛煉我的耳朵適應能力。我經常把某些句子反復聽好幾遍，直到能跟上那個自然的語流節奏，這種沉浸式的聽力訓練，比單純的“慢速播放”有效得多。對於想要打下紮實口語基礎的人來說，這套配套的聽力資源絕對是無價之寶。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常清新明快，一下子就抓住瞭我的眼球。那種淡淡的藍色和白色搭配起來，給人一種非常輕鬆愉悅的學習氛圍，讓人覺得學韓語這件事情似乎並沒有想象中那麼枯燥。我記得我拿到書的時候，第一反應就是“哇，看起來好友好！” 裏麵的排版也是很舒服的，字號大小適中，留白處理得很到位，長時間閱讀也不會覺得眼睛纍。尤其是那些基礎的字母和發音部分，圖文並茂，配上直觀的口型圖示，我這個韓語零基礎的人居然也能很快地對這些復雜的韓文字母有瞭初步的認識，這在很多其他教材裏是很難做到的。而且，這本書的編排邏輯性很強，從最簡單的問候語開始，循序漸進地過渡到日常交流場景，每一步都走得很紮實，讓人感覺每翻過一頁，自己的韓語水平都在穩步提升，這種掌控感對於初學者來說太重要瞭。總而言之，從外觀到內頁設計，這本書都體現瞭它“輕鬆上手”的定位，讓人在視覺上和心理上都做好瞭迎接學習的準備。

評分☆☆☆☆☆

:(0,0,255):..11007921.:(0,0,255)跟諸子百傢學養生:..11007921.

評分☆☆☆☆☆

非常不錯 自學入門還可以瞭

評分☆☆☆☆☆

看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，

評分☆☆☆☆☆

很好的東東哦，買對瞭

評分☆☆☆☆☆

好好好好！好好好好！好好好好！學瞭點點 還可以

評分☆☆☆☆☆

若是談起馬剋西姆（Maksim）的成名之作，當然也不能落下瞭《野蜂飛舞》。該作品改編自俄國作麯傢裏姆斯基·柯薩科夫歌劇 《薩旦王的故事》中的插麯，在馬剋西姆的演繹之下將古典和流行完美的融於一體 馬剋西姆受過非常嚴格的鋼琴訓練。他齣生於1975年，傢鄉是在亞德裏亞海岸一個名叫希貝尼剋的小鎮。他9歲開始練習鋼琴（第一次公開錶演也是在這年），僅僅三年後，他就和交響樂團一起閤作錶演海頓（奧地利作麯傢）的“c大調鋼琴協奏麯”。1990年，戰爭爆發，在他居住的小鎮上，每天都有上韆顆手榴彈爆炸，但是他和他的導師瑪利亞.塞剋索（marija sekso）都堅決的認為應該繼續進行音樂學習。在那樣危險的環境中，支持馬剋西姆的就是他的鋼琴。盡管當時環境如此惡劣，他還是在薩格勒布（今剋羅地亞首都）獲得瞭生涯中第一個比賽大奬，至今他都認為那是他最重要的一個奬項，而且“那是我演奏生涯中最美妙的時刻

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

書小瞭點，厚瞭點。我覺得大點薄點的比較好

評分☆☆☆☆☆

值得擁有！！！！非常喜歡！！！