編輯推薦
西方心理學專業教材,積極心理學創始人的開山之作,國內第1本積極心理學譯著。
內容簡介
積極心理學於1998年由《積極心理學》作者同事,美國前心理學會主席馬丁·塞裏格曼提齣,並逐漸發展。自二戰以來,心理學主要緻力於人類問題的解決和補救,但大多數心理學傢忽略瞭對正常人群的研究。心理學潛在的觀念將人類的本質嵌套進入一種病態模式——身帶缺陷、脆弱不堪、生存環境殘酷、不良基因影響等。
積極心理學的創立,修正瞭這種心理學的不平衡,並嚮深入人心的心理疾病模式展開挑戰。它嚮心理學傢和大眾呼籲:心理學不僅要關注心理疾病,也要關注人的力量;不僅要修復病損,也要幫助人們構築生命的美好;不僅要緻力於治療抑鬱的創傷,也要幫助健康的人們實現人生的價值。積極心理學基本的假定是,人類的美好和卓越,與疾病、混亂和痛苦同樣都是真實存在的。
作為一位專業的積極心理學傢,《積極心理學》作者從普通心理學的觀點齣發進行寫作,嘗試從快樂和幸福展開話題,然後談到工作和愛,清晰而生動地闡釋這門關於美好生活的科學。
《積極心理學》不僅僅適閤心理學專業的學生閱讀,也適閤大眾讀者,他能幫助人們瞭解自我、認識生命、實現生命的價值。
作者簡介
剋裏斯托弗·彼得森,美國密歇根大學Arthur F.Thumau心理學教授,著名心理學傢,臨床心理學委員會前主席,全球100位受歡迎的心理學傢之一,美國VIA性格研究中心學術部主任。他是積極心理學的創始人之一,並以其在樂觀、健康、幸福等領域的研究而享譽世界。2010年,彼得森博士榮獲密歇根大學教學榮譽奬——“青蘋果奬”。
彼得森齣生、成長於美國中西部,先後就讀於伊利諾宜州立大學、科羅拉多州立大學和賓夕法尼亞大學。1986年開始在密西根大學執教心理學,他在這所學校教授多門課程,包括心理學概論、心理病理學、心理學研究方法,當然還有積極心理學。其學生大約有20000名之多。他將其職業生涯的大部分時間用於抑鬱、絕望和道德敗壞等問題的研究上,幫助無數人改變生活。《積極心理學》是彼得森教授新的代錶著作,此外,他還與人閤著瞭《性格優勢與美德》一書。
內頁插圖
精彩書評
★剋裏斯托弗,積極心理學創始人之一,他在這一迅速發展的研究領域寫下瞭這本精彩而生動的入門指南。書中包括瞭大量的數據、研究發現與觀點,是一本令人興奮的經典。
——D.J.戴維遜(剋萊濛特大學彼得·德魯剋管理學院教授) ★這本優秀的入門書讓讀者對積極心理學有瞭清晰而有趣的瞭解,書中涵瞭大量資料信息,能引導普通讀者過上成功的生活。
——愛德·戴爾勒(美國伊利諾宜大學著名心理學教授) ★彼得森為讀者提供瞭一本充滿清晰、獨創、幽默、關愛與知識的積極心理學讀本。這本書將激發更多讀者對心理學産生濃厚興趣。
——喬治·威蘭特(哈佛大學醫學院精神病學教授)
★沒有一位從事教學、研究或對積極心理學感興趣的人會錯過此書。彼得森是一位優秀的講故事者,書中將個人的案例與研究觀點結閤在一起,生動而有邏輯,令人信服。
——《心理學教學評論》 目錄
第一章 什麼是積極心理學
積極心理學:短暫的曆史與漫長的過去
對積極心理學提齣的質疑
積極心理學的支柱
練習:寫下你自己的遺産
第二章 學習積極心理學
敵人麵前保持冷靜
範例
練習:擁有美好的一天
第三章 愉悅與積極體驗
愉悅
積極情緒
積極情感
酣暢感
練習:品味
第四章 幸福
幸福感的含義
解釋和測量幸福
誰是幸福的人
幸福帶來瞭什麼
推進幸福的進程
練習:你的幸福是什麼樣子的
第五章 積極的思想
認知心理學
什麼是樂觀主義
作為某種性情的樂觀
解釋風格
希望
關於樂觀的問題
練習:在尷尬處境中學習樂觀
第六章 個性的力量
有關學習良好性格的基本問題
性格力量的識彆
性格力量和美德的VIA分類
關於纔能
性格力量的評估
經驗主義的研究發現
練習:在未來的日子裏使用標誌性的性格力量
第七章 價值
價值的機製
什麼是價值
價值不是什麼
價值的分類
價值的測量
人類價值的普遍結構
價值觀的來源
練習:學習選擇的時機和方法
第八章 興趣、能力和成就
興趣
能力
成就
訓練:利用你的興趣和能力去重新塑造自己的工作
第九章 健康
曆史上的健康和疾病
精神和軀體:笛卡兒的遺産
心一身領域
健康促進
心理健康
練習:改變習慣
第十章 積極的人際關係
心理學上的字母
等價學說
依戀理論
關係的類型
訓練:積極的一建設性的迴應
第十一章 授權機構
社會群體目錄
授權機構的普遍特色
良好的傢庭
良好的學校
良好的工作場所
良好的社會
良好的宗教
總結
練習:為機構工作
第十二章 積極心理學的未來
什麼是愉悅感的神經生物學機製
是否真的存在快感的設定點
美好生活的自然曆史是什麼
好孩子就能首先完成任務嗎
為什麼人們不去追求那些可以使自己變得快樂的東西
心理學的美好生活能人為的進行創造嗎
心理學上的烏托邦有可能存在嗎
和平隻是一個白日夢嗎
名詞術語
精彩書摘
生活不隻是要避免或解決問題與睏擾。積極心理學應該是緻力於填補人類畫捲中的空白之處,如果我們不想揮霍自己的生命,我們該做些什麼,積極心理學的宗旨就是幫助你迴答這個問題。
在這本書裏,我會嚮你描述積極心理學以及從事這門科學的研究者們,從人們美好的生活中學習到瞭什麼。以及美好的生活是怎樣被激勵和鼓舞的。親愛的讀者們。你選擇讀這本書,可能是因為它是一本大學的教材,或者可能僅僅是因為好奇,想要學更多的知識。無論是由於什麼原因,我都想說的是:你將會從對此書的思考中獲益,並且做齣實際行動的計劃使你的人生變得更加美好。
積極心理學:短暫的曆史與漫長的過去
你可能學習過心理學。如果學過,或許也看到過這句簡潔的描述,這是心理學領域的著名人物所說的:“心理學有著漫長的過去,但隻有短暫的曆史。”這句話的意思是。心理學作為一門正式的學科不過有100多年的曆史,但它所涉及的問題一直被幾個世紀以來的哲學傢、思想傢和每個時期的人們所提及。我們是怎樣認識世界的?我們應該怎樣進行思考和感覺?為什麼要思考和感覺?學習的本質是什麼?學習對於人類的價值是什麼?
我來套用一下艾濱浩斯的這句話,積極心理學有著漫長的過去卻隻有非常短暫的曆史。“積極心理學”在1998年由我的同事馬丁·塞裏格曼首先提齣,當時他是美國心理學會的主席。之所以提齣“積極心理學”這一名詞,原因是塞裏格曼意識到自二戰以來,心理學主要緻力於人類問題的解決和補救。在認識、治療和預防心理疾病方麵有飛快的進步。廣為認可的分類手冊——精神疾病的診斷和統計手冊由美國精神病協會製定.國際疾病分類由世界衛生組織製定,這些都使得疾病得以描述.同時使傢庭能夠有評價疾病的方法。以往二十幾種非常棘手的精神疾病,目前很多有效的治療手段都有助於解決這些問題,包括心理的和藥物的治療方法。
……
前言/序言
積極心理學作為一門明確的學科齣現,隻不過始於1998年,但目前積極心理學中關於如何使生命更有意義的理論和研究。足夠填滿整個學期的大學課程。這也正是本書的主要內容。2005年,當我緻力於撰寫這本書的時候,我假定的讀者群是大學生們。或許他們已經學過心理學,或許沒學過。但不管怎樣,我都希望這本書的內容能夠容易被理解和被接受,並且很有意思和價值。
積極心理學是個嶄新的領域,我是從普通心理學的觀點齣發來進行寫作的。積極心理學首先是一門心理學,而心理學也是科學。我嘗試著從愉悅和幸福展開話題,然後談到工作和愛,盡量適當地詮釋這門關於美好生活的科學。書的內容圍繞著我們瞭解什麼、是怎樣瞭解的、還有什麼是我們所不瞭解的等方麵進行展開。
除瞭大學生之外,當然我也希望這本書能夠有更多更廣的讀者群,讓更多的人對積極心理學感興趣。這本書的讀者或許會比心理學專業的學生要更多一些。心理學專業學生的批判思維往往來自於導師的啓發,而普通大眾所需要的,則是對心理學傢所知與所不知的東西,有一個公平閤理的描述。積極心理學在目前已建構的知識體係中,已經包含瞭很多有趣的內容。
那麼,我是誰呢?本書的內容將會使你瞭解到我的人格特點。不過這裏我還是要正式介紹一下。我齣生並成長在美國中西部。先後就讀於伊利諾伊州立大學、科羅拉多州立大學.最後是賓夕法尼亞州立大學。我從1986年開始在密西根大學執教心理學,在這所學校我教授很多門課程.包括心理學導論、心理病理學、心理學研究方法,當然還有積極心理學,我的學生大約有20000名之多。我是臨床心理學培訓小組的前任主任,但我現在的身份是積極心理學傢。我職業生涯的絕大部分時間用在瞭抑鬱、絕望和道德敗壞等問題的研究上。但現在我成為一名不同類型的心理學傢,一名研究幸福、性格和目標的心理學傢。
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