高校城市規劃專業指導委員會規劃推薦教材：城市園林綠地規劃與設計 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　本書係統地闡述瞭城市園林綠地的基本原理、規劃設計的原則和方法。主要內容分十一章敘述。包括：緒論，城市園林綠地的生態功能及效應，城市綠地係統規劃，園林綠地的自然要素，組成園林的人工要素，園林綠地與建築環境，園林的基本構圖和意境，城市公園綠地規劃，帶狀公園和綠地，居住區、工業區和廢棄綠地的綠化，風景區、森林公園及自然保護區規劃。
　　本書為高校城市規劃專業教材，也可作為高校建築學、高校景觀規劃與設計、園林等專業的教科書或教學參考書，及從事園林綠地設計工作的人員參考。

目錄

緒 論
一、人與自然的關係
二、城市與園林的關係
三、中國傳統園林的曆史發展和特色
四、國外的園林曆史發展與特色
五、中國近現代園林發展概述
六、園林的含義及學科發展
第一章 城市園林綠地的功能與效益
第一節 園林綠地的生態功能
第二節 園林綠地在空間上的功能
第三節 園林綠地在精神上的功能
第四節 園林綠地的經濟效益

第二章 城市綠地係統規劃
第一節 城市綠地係統的發展
第二節 城市綠地係統規劃的性質與任務
第三節 城市綠地的分類
第四節 城市綠地係統規劃的目標與指標
第五節 市域綠地係統規劃
第六節 城市綠地係統的結構布局
第七節 城市綠地分類規劃
第八節 城市樹種規劃
第九節 生物多樣性與古樹名木保護
第十節 城市綠地係統規劃的文件編製

第三章 園林中的自然要素
第一節 土與地形
第二節 園林植物
第三節 水和水體
第四節 山石與假山
第五節 生物多樣性

第四章 組成園林的人工要素
第一節 園林建築
第二節 園路與鋪地
第三節 園林小品設施
第四節 園林照明及園燈

第五章 園林綠地與建築環境
第一節 園林綠地與建築環境的統一
第二節 建築主體中的自然因子
第三節 自然環境主體中的建築單體
第四節 建築結閤自然

第六章 園林的結構
第一節 人的行為
第二節 園林結構內在決定性
第三節 園林結構組閤的基本原則
第四節 園林結構的類型
第五節 園林結構與景觀組織

第七章 園林的基本構圖和意境
第一節 景與賞景
第二節 園林造景
第三節 園林構圖
第四節 園林的意境

第八章 城市公園綠地規劃設計
第一節 城市公園綠地概述
第二節 綜閤公園
第三節 兒童公園
第四節 動物園
第五節 植物園
第六節 遊樂公園
第七節 郊野公園

第九章 帶狀公園與綠地
第一節 城市帶狀公園的特徵、類型和功能
第二節 道路綠化
第三節 遊憩林蔭道、公園路與步行街
第四節 濱水綠地
第五節 公路、鐵路及高速乾道的綠化
第六節 防護林帶

第十章 居住區綠化、工廠綠化及特殊地段綠化
第一節 居住區綠化
第二節 工廠綠化
第三節 廢棄地的綠化

第十一章 風景名勝區、森林公園和自然保護區規劃
第一節 風景名勝區規劃
第二節 森林公園規劃
第三節 自然保護區規劃
附錄 風景園林規劃圖示圖例
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

知識比較係統實用。由淺入深挺容易懂的

評分☆☆☆☆☆

二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年傢道貧寒，買不起燈油。村裏有一座叫隆興觀的古廟，廟裏點有一盞長明燈，他就在古廟裏讀書。鼕季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，後來覺得這樣浪費時間，便削瞭一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來迴用腳搓木棍，搓暖瞭腳，他又能安心讀書瞭。

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科學學習 安排時間 首先你要清楚一周內所要做的事情，然後製定一張作息時間錶。在錶上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定閤適的、固定的時間用於學習，必須留齣足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間錶上全部的空閑時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留齣一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間錶也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一周的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。 學會預習 這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解新知 [4] 識的大緻內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。 預習要注意的幾個問題 1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，隻需順手用筆作齣不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。 2）若以前沒有預習的習慣，現在想改變方法，先預習後上課，等到嘗到甜頭，取得經驗，再提高自己的預習水平。 3）預習應在當天作業做完之後再進行。切不可每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂瞭正常的學習秩序。 4）學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課後還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉嚮，擠不齣一點時間去預習。其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理復習、作業四個環節組成。缺瞭預習這個環節就會影響下麵環節的順利運轉。這些學生必須做好在短期內要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務後，要安排一點時間預習。這樣做雖然費瞭時間，但上課能聽得懂，減少瞭因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課後整理、消化、作業上的時間。時間一長，運轉正常瞭，學習的被動局麵也就會改變，就再也不需加班加點瞭。 預習的好處 1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“絆腳石”。這樣，就會順利理解新知識。 2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裏應該重點記筆記，做到心中有數。 3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕鬆、有味，思起來順利主動，學習效果好。 4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和闆書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

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知識比較係統實用。由淺入深挺容易懂的

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提高效率 經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限製。連續長時間的學習很容易使自己産生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若乾個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會産生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成瞭。 2、不要在學習的同時乾其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多瞭。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多瞭。 除瞭十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。 經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。本來，有付齣就應該有迴報，而且，付齣的多就應該迴報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裏邊就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結閤。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大緻在心裏有個譜瞭，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略瞭最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記瞭，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有瞭筆記，復習時纔有基礎，有時老師講得很多，在黑闆上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些纔是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

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還可以，正在學習

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抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的傢屬準備瞭澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最後在傢屬的再三催促下，他纔一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鍾頭過去瞭，未見人齣來，房內不時傳齣稀落的水響聲，又一個鍾頭過去瞭，情況依舊。曹禺的傢屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆裏，一手拿著書看，另一隻手拿著毛巾在有意無意地拍水。

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施洋搓腳夜讀

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