高校城市规划专业指导委员会规划推荐教材：城市园林绿地规划与设计 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　本书系统地阐述了城市园林绿地的基本原理、规划设计的原则和方法。主要内容分十一章叙述。包括：绪论，城市园林绿地的生态功能及效应，城市绿地系统规划，园林绿地的自然要素，组成园林的人工要素，园林绿地与建筑环境，园林的基本构图和意境，城市公园绿地规划，带状公园和绿地，居住区、工业区和废弃绿地的绿化，风景区、森林公园及自然保护区规划。
　　本书为高校城市规划专业教材，也可作为高校建筑学、高校景观规划与设计、园林等专业的教科书或教学参考书，及从事园林绿地设计工作的人员参考。

目录

绪 论
一、人与自然的关系
二、城市与园林的关系
三、中国传统园林的历史发展和特色
四、国外的园林历史发展与特色
五、中国近现代园林发展概述
六、园林的含义及学科发展
第一章 城市园林绿地的功能与效益
第一节 园林绿地的生态功能
第二节 园林绿地在空间上的功能
第三节 园林绿地在精神上的功能
第四节 园林绿地的经济效益

第二章 城市绿地系统规划
第一节 城市绿地系统的发展
第二节 城市绿地系统规划的性质与任务
第三节 城市绿地的分类
第四节 城市绿地系统规划的目标与指标
第五节 市域绿地系统规划
第六节 城市绿地系统的结构布局
第七节 城市绿地分类规划
第八节 城市树种规划
第九节 生物多样性与古树名木保护
第十节 城市绿地系统规划的文件编制

第三章 园林中的自然要素
第一节 土与地形
第二节 园林植物
第三节 水和水体
第四节 山石与假山
第五节 生物多样性

第四章 组成园林的人工要素
第一节 园林建筑
第二节 园路与铺地
第三节 园林小品设施
第四节 园林照明及园灯

第五章 园林绿地与建筑环境
第一节 园林绿地与建筑环境的统一
第二节 建筑主体中的自然因子
第三节 自然环境主体中的建筑单体
第四节 建筑结合自然

第六章 园林的结构
第一节 人的行为
第二节 园林结构内在决定性
第三节 园林结构组合的基本原则
第四节 园林结构的类型
第五节 园林结构与景观组织

第七章 园林的基本构图和意境
第一节 景与赏景
第二节 园林造景
第三节 园林构图
第四节 园林的意境

第八章 城市公园绿地规划设计
第一节 城市公园绿地概述
第二节 综合公园
第三节 儿童公园
第四节 动物园
第五节 植物园
第六节 游乐公园
第七节 郊野公园

第九章 带状公园与绿地
第一节 城市带状公园的特征、类型和功能
第二节 道路绿化
第三节 游憩林荫道、公园路与步行街
第四节 滨水绿地
第五节 公路、铁路及高速干道的绿化
第六节 防护林带

第十章 居住区绿化、工厂绿化及特殊地段绿化
第一节 居住区绿化
第二节 工厂绿化
第三节 废弃地的绿化

第十一章 风景名胜区、森林公园和自然保护区规划
第一节 风景名胜区规划
第二节 森林公园规划
第三节 自然保护区规划
附录 风景园林规划图示图例
参考文献

前言/序言

高校城市规划专业指导委员会规划推荐教材：城市园林绿地规划与设计 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

评分☆☆☆☆☆

考研要求书，必买。就是时间短，没有明确答案。书中没有明确答案，不过还是在书中能找到些依据。

评分☆☆☆☆☆

还可以，正在学习

评分☆☆☆☆☆

书是不错的，送货也快，很满意

评分☆☆☆☆☆

鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因为考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有佩戴此奖章，来作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”时，又捧起书攻读。

评分☆☆☆☆☆

内容全面，很丰富，值得好好学习一下。

评分☆☆☆☆☆

靠南林要看这几本书，其中《高校城市规划专业指导委员会规划推荐教材：城市园林绿地规划与设计》还好，个人觉得另外两本实用性不太大……

评分☆☆☆☆☆

马 涌 《 人民日报 》（ 2013年10月01日 08 版） 读书当读典。何谓典？ 《说文》中说：“典，五帝之书也。”《尔雅》里说得更加干脆：“典，经也。”“五帝之书”也好，“经”也罢，总之在古人眼里，“典”是有渊源的书、是不可轻易删改的书、是足以成为其他书的依据的书。不过在古人那里，够得上这一个“典”字的书是极少的，三皇五帝，四书五经，也就只有数得过来的那几本。今人就要幸福得多，时光已然沉淀出一批批历久弥新的经典，以五千年阅历的挑剔眼光拣选而出，呈现在今人面前。 读中学时，语文老师便告诉我：读书当读典。他说，读书不在多，在精，要向源头去读书，读那些可以产生其他书的“原书”，也就是经典。然后，他就给我们留了一项家庭作业：期末之前，将老子的《道德经》背下来。他说，虽然你们现在肯定读不懂，但是留在心中，自然有所裨益。时至今日，《道德经》已被我忘了大半，但偶尔灵光闪现，也会忽然觉得似乎悟得了只言片语，五千言的《道德经》就像撒进蚌中的五千细沙，天长日久总会有那么一两粒结出令人欣喜的珍珠，这便是“有典在胸”的妙处了。 后来在大学里，教授唐宋文学的老师也要我们背诵唐诗宋词，彼时我们心里还颇有微词：又不是小学生，搞什么背诵，何况考试又不考，不如老老实实翻翻教材和鉴赏文章，掌握“艺术特点”即可。这话后来传到老师耳中，他便在课上告诫我们：读第一手文献，做第一流学问；读第二手文献，做第二流学问。《全唐诗》是第一手，《沧浪诗话》等算是第二手，到你们手里的教材，只怕已经是七手八手，你们若止步于此，做的学问也就只能算是九流以下的不入流学问了。这一番说教，虽然后来我没有成为学界中人，至今却也记忆犹新，每每与人言论，口若悬河之前，总是先扪心自问：在这个领域你的知识是“第几手”的知识？你这观点又敢不敢说是入得了流的观点？ 可叹现在的时代，像上两位老师那样缜密严谨的读书人，却是越来越少了。社会发展，生活节奏加快，现代人的阅读习惯也越来越快餐化，大部头的原本典籍啃起来费劲怎么办？各种“速成读物”便应运而生：诸如“500本世界名著速读”、“傻瓜经济学”，甚至“一小时读懂相对论”、“五分钟哲学入门”，一时间，谈历史的不读《史记》、《春秋》，论哲学的不读康德、尼采，讲文学的浑然不知一部作品厚度几何，大家仗着各自的“一小时”和“五分钟”高谈阔论甚至互相挑剔攻讦，互射“空包弹”，却也打得不亦乐乎。当下微博正红火，什么都沾一个“微”字，今日“微阅读”，明日“微研究”，你来“微科学”，我搞“微文史”，却不见有谁承认自己做的是“微学问”。 当下社会日新月异，不奢求做全学科的“知识分子”，退而求其次地做一个“知道分子”，也是未尝不可，这样是不是就不必读典了呢？依我看，只要是时间精力允许，还是读为更佳。读书当读典，不只是为了追本溯源、做一流学问，也是对自己的知识负责，对自己的宝贵的时间负责，确保自己珍贵的阅读时间，不会浪费在不入流作者的误人子弟的书本上。而经典虽然往往年代久远，却总能常读常新，这也正是“典”之为“典”的价值所在；而堪称经典的作品卷帙浩繁，总有能吸引你的一部，满足并超乎你的期待，正如卡尔维诺所说：“通过阅读经典，我们感到它们远比传闻中所想象的更新鲜、更出乎预料、更不可思议。”读书当读典，可能从一开始就无关实用主义的知识与学问，只是为了更好地追求阅读带给我们的快乐吧。

评分☆☆☆☆☆

第二次买了 货不错啊服务也很好。

评分☆☆☆☆☆

考研要用的，厚厚一本…

类似图书 点击查看全场最低价