全国高职高专卫生部规划教材配套教材：病理学与病理生理学学习指导及习题集（供临床医学专业用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张晓杰 编

图书标签:

• 病理学
• 病理生理学
• 临床医学
• 高职高专
• 教材
• 学习指导
• 习题集
• 卫生部规划教材
• 医学教育
• 医学

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117116374

版次：1

商品编码：10065365

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-10-01

用纸：胶版纸

页数：192

字数：304000

正文语种：中文

内容简介

　　《病理学与病理生理学学习指导及习题集》为卫生部十一五规划高职高专教材，本书以临床医学专业《病理学与病理生理学》(第6版)高职高专教材为蓝本，以基层执业助理医师考试大纲为依据，以帮助学生复习与测试所学的理论知识、掌握和理解重点难点、提高综合分析能力及应试能力为出发点。本书充分体现病理学与病理生理学课程的“三基”内容，以基本知识为主，难易兼顾，力求概念清楚、表达准确、结构严谨、逻辑性强，使该书具有科学性和较强的实用性。
　　本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》与教材紧密结合，并围绕教材中的重点和难点，内容上涵盖了学习要点、内容要点、案例教学、习题(选择题、名词解释、问答题)等部分。选择题只有单选题(A型题)和多选题(X型题)两种，另附参考答案。本书基本按以下几个层次编写：
　　【学习要点】按掌握、熟悉和了解三级要求编写。目的在于让学生了解本章的基本知识框架，即本章主要介绍的基本概念及重点、难点内容之所在，使学生有的放矢地去理解分析相应的知识点。
　　【内容要点】按照教材的章节结构，提炼教材要点，围绕重要知识点进行简要概括，强调知识点的总结归纳，力求帮助学生加深理解、巩固、强化所学过的理论知识。
　　【案例教学】大部分章节增加案例教学内容，使学生扩大思路，在一定程度上向临床进行了延伸，加强了病理学、病理生理学与临床学科的密切联系，同时更好地激发学生学习病理学与病理生理学的兴趣和积极性。

内页插图

目录

第一章 疾病概论
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
习题
参考答案

第二章 水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第三章 缺氧
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
习题
参考答案

第四章 细胞和组织的适应、损伤与修复
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第五章 局部血液循环障碍
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第六章 炎症
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第七章 发热
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
习题
参考答案

第八章 休克
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第九章 弥散性血管内凝血
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十章 肿瘤
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第十一章 心血管系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十二章 呼吸系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十三章 消化系统疾病
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第十四章 泌尿系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十五章 生殖系统和乳腺疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十六章 内分泌系统疾病
学习要点
内容要点
案例教学
习题
参考答案

第十七章 传染病
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

第十八章 寄生虫病
学习要点
内容要点
本章难点、注意点
案例教学
习题
参考答案

精彩书摘

　　2．发病学
　　（1）疾病发生的基本机制：疾病基本机制包括神经机制、体液机制、细胞机制和分子机制四方面，这些机制从不同角度和水平阐明疾病的发生，提高对疾病本质的认识。病因无论通过何种途径引起疾病，最终都会表现出分子水平上的生物大分子多聚体与小分子的异常。细胞分子的异常变化必然会引起细胞代谢、功能和结构的改变，影响细胞正常生命活动，从而导致疾病的发生。
　　（2）疾病发生发展的一般规律：任何疾病都有其特定发生、发展规律，疾病发生发展的一般规律主要是指各种疾病过程中一些普遍存在的共同的基本规律。疾病发生的普遍规律包括：损伤与抗损伤、因果交替和局部与整体规律。损伤与抗损伤规律阐明疾病的发生发展是由损伤与抗损伤的矛盾斗争所推动，矛盾双方力量对比决定疾病的发展和转归，损伤与抗损伤是可以相互转化的。因果交替规律认为疾病在原始病因作用下，机体发生结构或功能变化，这些变化结果又作为病因引起另一结果，从而形成因果循环交替，并贯穿于疾病发生发展的全过程。局部与整体规律揭示任何疾病都有局部表现和全身反应，局部和整体相互影响和制约。
　　3．死亡死亡是生命，也是疾病的最终归宿，传统死亡的观念，死亡是一个过程，包括濒死期、临床死亡期与生物学死亡期。目前提出了用脑死亡作为死亡的标志，并制定了脑死亡的诊断标准，现在仍在试行阶段。判断脑死亡的指标包括：
　　（1）持续、不可逆性深昏迷：用拇指分别强力压迫患者两侧眶上切迹或针刺面部，不应有任何面部肌肉活动，无肌肉张力和任何自主运动。
　　（2）自主呼吸停止：判断自主呼吸停止除根据肉眼观察胸腹部有无呼吸运动外，还必须通过自主呼吸诱发试验来判定。进行人工呼吸15分钟以上、停止人工呼吸8分钟仍无自主呼吸。
　　（3）脑干神经反射消失：主要包括瞳孔对光反射消失（瞳孔一般散大）、角膜反射、头眼反射、咳嗽反射、前庭眼反射等也均消失。
　　（4）脑血流完全停止。

前言/序言

病理学与病理生理学：探索生命奥秘，洞悉疾病本质 本书旨在为临床医学专业学生提供一套全面、深入的学习资源，帮助您构建坚实的病理学与病理生理学知识体系。我们将带领您一同探索生命活动的规律，深入剖析疾病发生的机制，理解不同疾病的演变过程，从而为您未来的临床实践奠定坚实的基础。 病理学：疾病的宏观与微观窗口 病理学作为研究疾病发生、发展规律和形态学变化的学科，是连接基础医学与临床医学的桥梁。本书将从宏观到微观，系统地为您展现疾病侵袭下的身体图景： 细胞与组织的损伤与适应： 我们将首先学习细胞在各种有害因素刺激下的损伤机制，如缺血、缺氧、感染、中毒、免疫损伤等，并了解细胞为适应环境变化而产生的形态学改变，如萎缩、肥大、增生、化生等。理解这些基本概念，是理解一切病理过程的出发点。 炎症与修复： 炎症是机体对损伤的反应，是许多疾病的基础。本书将详细阐述炎症的发生机制，包括炎症介质、血管反应、细胞募集等，并介绍不同类型炎症的特征，如急性炎症、慢性炎症、特殊类型炎症。同时，我们也将探讨组织修复的机制，包括再生、替代和瘢痕形成，了解其对机体功能恢复的影响。 循环障碍： 血液循环是维持生命活动的关键。本书将深入探讨各种循环障碍，如充血、水肿、出血、血栓形成、栓塞、梗死等，分析其发生的病因、病理机制以及对组织器官的损害。您将理解这些循环障碍如何影响氧气和营养物质的供应，以及代谢产物的清除。 肿瘤： 肿瘤是细胞异常增殖形成的赘生物，是威胁人类健康的重要疾病。本书将系统介绍肿瘤的基本概念，区分良性肿瘤和恶性肿瘤的特征，探讨肿瘤的病因、发生机制（包括遗传、分子生物学改变等），以及肿瘤的生长、扩散（侵袭与转移）和对机体的影响。您将了解肿瘤的分类、分级与分期，为后续的诊断和治疗学习打下基础。 与感染相关的病变： 细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体是引起疾病的重要原因。本书将针对常见的感染性疾病，分析病原体的致病机制，以及机体对感染的病理生理反应，如化脓性炎症、肉芽肿形成等，并介绍一些特殊病原体引起的典型病变。 遗传性疾病与发育异常： 基因突变和染色体异常是许多遗传性疾病的根源。本书将介绍遗传性疾病的分类、遗传方式，以及常见的遗传性疾病及其病理改变。同时，我们也将探讨胚胎发育过程中出现的各种异常，如先天畸形，理解其发生的机制。 器官系统病理： 我们将逐一深入探讨各个重要器官系统的病理学改变，包括心血管系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、血液系统、运动系统以及皮肤和女性生殖系统等。对于每个器官系统，我们将重点讲解其常见疾病的病因、发病机制、病理形态学改变、临床表现及预后。 病理生理学：疾病的功能失调密码 病理生理学研究疾病状态下机体生理功能的异常变化及其机制，是理解疾病临床表现的关键。本书将与病理学紧密结合，为您揭示疾病的动态过程： 核心概念与 general principles： 我们将首先建立病理生理学的基本框架，理解稳态失调、代偿与失代偿、继发性改变等核心概念。 功能紊乱的病理生理机制： 针对上述病理学所涉及的各个方面，本书将深入剖析其功能层面的变化。例如： 细胞损伤与功能障碍： 探讨细胞损伤如何导致其特异性功能的丧失。 炎症的病理生理： 分析炎症过程中介质的释放如何引起血管通透性改变、细胞浸润，进而影响组织功能。 循环障碍的病理生理： 详细阐述血流动力学改变、微循环障碍如何影响组织灌注和氧供，导致缺血损伤。 肿瘤的病理生理： 解释肿瘤细胞的无限增殖、侵袭转移如何破坏正常组织结构，干扰器官功能，并引发全身性衰竭。 感染性疾病的病理生理： 揭示病原体如何破坏宿主细胞，引发免疫反应，导致组织损伤和功能障碍。 遗传性疾病的病理生理： 分析基因缺陷如何影响蛋白质合成或功能，导致酶缺乏、代谢紊乱或结构异常，进而引发疾病。 器官系统病理生理： 同样，我们将针对各个器官系统，深入讲解其常见疾病的病理生理机制。例如： 心血管系统： 探讨心力衰竭、心律失常、高血压、冠心病等疾病的发病机制，理解血液动力学、心肌收缩、舒张功能、自主神经调节等方面的异常。 呼吸系统： 解析肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）、肺栓塞等疾病中通气、换气功能的障碍，以及气体交换异常的机制。 消化系统： 讲解消化性溃疡、肝硬化、炎症性肠病等疾病中消化吸收功能、胃肠动力、肝脏代谢功能的紊乱。 泌尿系统： 阐述肾小球疾病、肾小管疾病、肾功能衰竭等疾病中肾脏滤过、重吸收、分泌功能的改变，以及水盐代谢、酸碱平衡紊乱的机制。 神经系统： 探讨脑血管病、神经退行性疾病（如帕金森病、阿尔茨海默病）、癫痫等疾病中神经信号传递、神经递质代谢、神经元兴奋性/抑制性失衡的病理生理。 内分泌系统： 分析糖尿病、甲状腺疾病、肾上腺疾病等疾病中激素合成、分泌、作用的异常，以及内分泌紊乱对机体代谢和功能的影响。 学习指导与习题集：巩固提升，学以致用 为了帮助您更好地掌握病理学与病理生理学的知识，我们特别配备了详细的学习指导和丰富的习题集： 学习指导： 针对每一章的内容，我们将提供清晰的学习重点、难点解析，以及学习方法建议，帮助您有针对性地进行复习和理解。 习题集： 习题集包含多种题型，如选择题、名词解释、简答题、论述题、病例分析题等，覆盖了从概念理解到机制分析的各个层面。这些习题的设计紧密结合临床实际，旨在帮助您检验学习效果，发现知识盲点，并初步培养分析和解决临床问题的能力。 病例分析： 我们将提供一系列经典的、具有代表性的临床病例，引导您运用所学的病理学与病理生理学知识，分析病例的病因、发病机制、病理改变，并推断可能的诊断和预后。这对于将理论知识转化为临床技能至关重要。 学好病理学与病理生理学，就是掌握了理解疾病的钥匙。 本书的编写力求科学严谨、内容充实、逻辑清晰，并注重理论与实践相结合，希望能够成为您临床医学学习道路上不可或缺的伙伴。通过系统学习，您将能够更深刻地理解疾病的本质，为日后的临床诊断、治疗和预防打下坚实的基础，最终更好地服务于患者的健康。

评分☆☆☆☆☆

在接触了《病理学与病理生理学学习指导及习题集》的章节内容后，我最直观的感受就是它的“条理性”和“逻辑性”。它将原本可能显得零散的知识点，通过清晰的章节划分、小标题的运用，以及图文并茂的讲解方式，构建了一个非常有条理的学习框架。尤其是在阐述疾病发生发展的复杂过程时，它能够层层递进，从宏观到微观，从原因到结果，一步步地引导读者去理解。这使得我在学习过程中，不容易迷失方向，能够更清晰地把握每个知识点的定位，以及它在整个病理学和病理生理学知识体系中的作用。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》后，首先尝试了其中的习题部分。不得不说，它的题目设计非常有水平。许多题目不仅仅是简单地记忆，而是需要将书本上的知识进行融会贯通，并且联系实际的临床情况进行分析。例如，有一道关于肺部疾病的简答题，要求分析某个具体病症的发生原因和病理过程，这需要我对肺部的解剖结构、生理功能以及常见的病原体、炎症反应等都有深刻的理解，并且能够逻辑清晰地阐述出来。这种题目设计，相比于纯粹的记忆性题目，更能有效地检验和提升我们的临床思维能力，为将来的临床实践打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

在这本书的学习指导部分，我印象最深刻的是它对于重点和难点的突出。很多章节在开始的时候都会有一个“本章重点”和“本章难点”的提示，然后针对这些点进行详细的阐述。这对于我们这些时间有限的学生来说，能够快速地抓住学习的重点，避免在一些次要的知识点上花费过多的精力。同时，它在解释一些比较抽象的概念时，还会引用一些相关的临床案例，这让我能够更直观地理解这些概念在实际临床中的应用，从而加深了记忆和理解，感觉这本书的设计者非常了解学生的学习痛点。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》后，我立刻迫不及待地翻阅起来。最让我印象深刻的是，它在讲解每一个疾病时，不仅仅列出其临床表现和病理改变，更重要的是深入剖析了其发病机制和病理生理过程。例如，在讲解某个炎症性疾病时，它会详细解释引发炎症的起始信号，炎症细胞的募集和活化过程，以及炎症介质的产生和作用，最后再联系到由此产生的组织损伤和临床症状。这种层层深入的讲解方式，让我能够真正理解疾病是如何发生的，而不是死记硬背。而且，习题部分的题目设计也十分贴合临床实际，常常会设置一些模拟的临床场景，需要我们综合运用所学知识进行分析判断，这对于培养我们的临床思维能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我之前在学习病理学和病理生理学的时候，常常感到自己只是在被动地接受信息，而缺乏主动思考和探索的过程。这本《学习指导及习题集》则有效地改变了这一现状。它在章节的讲解中，会穿插一些引导性的问题，鼓励读者去思考“为什么会这样？”，“如果发生某种变化，结果会怎样？”等等。这些问题设计得非常精妙，能够引导我们主动地去探索知识的内在联系，而不是仅仅停留在表面的记忆。而且，习题的答案解析也非常详细，不仅仅给出正确答案，还会解释为什么其他选项是错误的，这对于我们分析问题、排除错误选项非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，病理学和病理生理学这两门课在我看来一直是学习的重难点，概念多，公式少，而且很多疾病的发生发展过程复杂且相互关联，单靠一本教材往往会感到有些吃力，尤其是对于如何将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，更是挑战。这本《学习指导及习题集》在这个方面做得非常到位，它在每个章节的开头都会对该章节的知识体系进行一个简要的梳理，然后逐一展开讲解。更让我惊喜的是，它在解释一些复杂的病理生理过程时，会采用比喻或者形象化的描述，这极大地降低了理解的难度，让我能够更直观地掌握这些抽象的概念。

评分☆☆☆☆☆

这次拿到这本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》，我抱着学习和提升的目的，毕竟作为临床医学专业的学生，这两门课是基础中的基础，而且这本书的副标题也明确了是“供临床医学专业用”，这让我觉得非常对口。翻开书，首先映入眼帘的是教材配套的定位，这让我很期待它能真正起到“配套”的作用，而不是简单地重复教材内容。毕竟，学习指导的精髓在于“指导”，习题集的价值在于“精炼”和“拓展”。我希望它能在我学习病理学和病理生理学这两个相对抽象且内容庞杂的学科时，提供一条清晰的学习路径，帮助我理清知识脉络，把握重点难点。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对临床医学抱有浓厚兴趣的学生，我一直在寻找能够帮助我更深入理解疾病本质的书籍。这本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》无疑达到了我的期望。它的学习指导部分，不仅仅是内容的罗列，更注重知识的梳理和提炼，帮助我构建起清晰的知识体系。而习题部分，更是将理论知识与临床实践紧密结合，通过设计多样化的题目，引导我进行深入的思考和分析。我尤其喜欢其中一些与实际病例分析相关的题目，它们能够让我更好地理解理论知识在临床诊断和治疗中的应用，从而激发我对学习的兴趣，也让我更有信心面对未来的临床挑战。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在攻读临床医学专业的学生，我深知病理学和病理生理学的重要性，它们是理解疾病、诊断疾病、治疗疾病的基石。因此，一本好的学习指导和习题集对我来说至关重要。这本《病理学与病理生理学学习指导及习题集》在这一点上做得相当出色。它不仅仅是简单地复述教材内容，更重要的是对知识点进行了深入的剖析和提炼，帮助我们更好地理解和记忆。尤其是习题部分，其设计非常巧妙，不仅考察了我们对知识点的掌握程度，更重要的是引导我们进行逻辑思考和临床应用。很多题目都设置了多样的情境，需要我们结合所学知识进行分析和判断，这对于培养我们的临床思维能力非常有益。

评分☆☆☆☆☆

当我真正开始翻阅这本书的时候，最先吸引我的是它在内容组织上的细致。对于每一个章节，不仅仅是简单地罗列重点，而是深入地分析了该章节的核心概念，并且用通俗易懂的语言对一些复杂的病理生理过程进行了拆解。我特别欣赏它在解释疾病发生发展机制时，能够联系到具体的病理改变，这对于我们理解抽象的理论知识非常有帮助。此外，习题部分的设置也让我眼前一亮，题型多样，涵盖了选择题、名词解释、简答题等，而且题目设计得非常贴合临床实际，很多题目都涉及到了具体的病例情境，这让我感觉不仅仅是在做题，更像是在进行一次模拟的临床诊断和分析练习。

评分☆☆☆☆☆

参

评分☆☆☆☆☆

第n一章四大定律：快速写好汉字间架q结构的秘诀

评分☆☆☆☆☆

第二节 体温及其调节

评分☆☆☆☆☆

第八章

评分☆☆☆☆☆

参

评分☆☆☆☆☆

第三节 血管生理

评分☆☆☆☆☆

学习要点

评分☆☆☆☆☆

学习要点

评分☆☆☆☆☆

非常好，正版也便宜，网购确实给读者带来了方便。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。 不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备