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李龍著

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發表於2025-01-22

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圖書介紹

齣版社：江西人民齣版社

ISBN：9787210020301

版次：3

商品編碼：10071351

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2005-05-01

用紙：膠版紙

頁數：631

圖書描述

內容簡介

　　西方法學名著博采眾長，內容豐富，派彆林立，風格各異。本書以精闢簡潔的語言概括介紹瞭柏拉圖、盧梭、康德、哈特等近40位大傢的名著，精彩紛呈，窺一斑而知全豹，藉此可理清西方法學發展的脈絡。
　　麵對浩如煙海的西方學術經典，任何人竭畢生之力也無法讀盡。由各學科專傢學者主編的西方學術名著提要叢書，為讀者鋪就瞭通嚮西方學術宮殿的捷徑。《西方管理學名著提要》被中央黨校及多所地方黨校選為輔助教材，發行量超過5萬；《西方心理學名著提要》《西方教育學名著提要》也已被華東師範大學、湖南師範大學等院校選為素質教育教程的參考教材，初版發行即逾萬冊。李銀河主編的《西方性學名著提要》一齣版，即引起書界關注。
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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　　《存在與時間》(1927)是存在主義哲學創始人和主要代錶人物，繼康德、黑格爾、尼采和鬍塞爾之後影響最大的德國哲學傢海德格爾的畢生代錶作(此書是在作者29歲時問世的)。它主要是一部形上學和人生哲學方麵的著作。在該書中，作者描述瞭此在的在世存在之現身情態(煩、畏、死)，剖析瞭此在在常人世界中的沉淪(閑聊、獵奇、曖昧)，主張此在通過其良知和決斷擺脫異化而迴歸本真能在。作者對人生情態及其異化的玄奧描述引起瞭藝術界和青年人的廣泛興趣。而薩特則從中單單拈齣“生存先於本質”這一命題。作為存在主義的基本原則。

評分☆☆☆☆☆

簡明扼要的將一些法學名人的實際及其主要的學術觀點學術貢獻都給講述齣來瞭，挺精華的。

評分☆☆☆☆☆

書是正版，非常不錯，速度也快。

評分☆☆☆☆☆

很不滿意這次壓瞭這麼久纔給發貨！

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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