水貂狐貂饲养和疾病防治实用技术

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发表于2024-12-23

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图书介绍

出版社: 中国农业科学技术出版社
ISBN:9787802333475
版次:1
商品编码:10234029
包装:平装
丛书名: 新型农民培训丛书
开本:32开
出版时间:2007-11-01
页数:107


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图书描述

内容简介

  本书内容包括目前世界上广泛饲养的水貂、狐、貉3种珍贵毛皮动物的生物学特性、营养与饲料、饲养管理、繁殖、疾病防治等技术。

目录

一、水貂饲养技术
(一)水貂的种类及生活习性
(二)水貂的繁殖
(三)水貂饲料及日粮制订
(四)成年水貂的饲养管理
(五)幼貂的养育
二、狐饲养技术
(一)人工养狐的主要品种及其特征
(二)狐的生活习性
(三)狐的繁殖技术
(四)狐的饲养管理
三、貉饲养技术
(一)貉的生活习性
(二)貉的繁殖
(三)貉的饲养管理
四、水貂、狐、貉的疾病防治
(一)水貂、狐、貉的疾病综合控制及免疫接种程序
(二)传染病的防预接种
(三)水貂、狐、貉的常见病及防治
主要参考文献

前言/序言


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今天刚刚拿到书,这本写的温暖的旅程2012冰心作文奖入围作品精选小学卷很不错,冰心奖,以文坛巨匠冰心的名字,命名。1990年,由著名学者,雷洁琼女士、著名作家韩素,音女士、著名儿童文学作家,葛翠琳女士共同创办。现有奖项冰心儿童文学新作奖冰心儿童图书奖冰心艺术奖冰心作文奖冰心作文奖引人瞩目的文学赛事华文作家的成长摇篮网络时代,读书本该有多种选择和方式,但在多元而忙碌的当下,没有时间成了许多人不读书的理由。当我们在信息高速路上驰骋,体验各种新兴的经济新方式时,读书习惯,似乎离我们渐行渐远培根说读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩凡有所学,皆成性格。确实,一个人的成长史实际上是一部阅读史。阅读不仅关乎个人的成长,更关系到民族的复兴、社会的和谐与人类的进步,关系到综合国力的竞争。而培育读书人口,解决国民阅读率持续下滑的根本途径在于引导未成年人阅读。零碎的诗句,是学海中的一点浪花罢然而它们是光明闪烁的,繁星般嵌在心灵的天空里。——冰心刚开始是有声朗读,后来我试着默读,久而久之我就学会默读了。现在我看书的兴致很浓,尤其对科学知识类的书籍很感兴趣。每次爸妈出差,我最渴望得到的礼物便是书。孩子最感兴趣的奥秘世界、玩转动物世界、西游记、狮子王、10只机灵的乌龟等书都是爸爸妈妈送我的,收到礼物我很兴奋,因为我又能在书中得到新知识了。我就像鱼儿在碧蓝碧蓝的大海中吐着新泡泡一样,惬意极了!现在我迷上了5000年必知系列丛书,连我的爸妈都迷上了这套书。休息的时间,我们一家就捧起书本,看得津津有味,我还会时不时地和他们交流、讨论。比如峨眉宝光,那是佛教名山峨眉山的奇观--光环随人动,人影在环中。杂交水稻是袁隆平爷爷发明的,杂交水稻被称为东方魔稻,袁隆平爷爷的功劳真大啊!通过读书,我还知道了五岳名山、四大佛教名山、七大洲四大洋等许多地理知识,我甚至还能在地图上准确地找到它们的位置呢!看书不但使我增长了见识,开阔了眼界,而且还教会我很多做人的道理呢。告诉你个小秘密吧,我每天上学的时候,总会趁爸爸妈妈不注意,把新书偷偷地放进书包,带到学校和同学们分享。同学们争先恐后地向我借书看,他们对书的热情超乎我的想象,没想到,他们原来也是这样喜欢看书啊!以后我还要多带好书,与同学们一起分享。分享是多么有意义的事啊!如果你也想看书,那你尽管来找我吧,我愿意和你一起分享我的好书,我们可以一起学习、一起进步、一起成长!

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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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