这本书的排版设计给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本技术手册,更像是一本精心设计的操作指南。每一页都经过了细致的布局,让读者能够轻松地找到所需信息。大量的流程图和思维导图,将复杂的加工流程分解得一目了然,大大降低了学习的门槛。我尤其喜欢书中对于“疑难杂症”的解答部分,作者针对用户在实际操作中可能遇到的各种问题,提供了详尽的分析和解决方案,这些内容是在其他教材中很难找到的。例如,在处理复杂装配体的NC编程时,书中提供的“冲突检测”和“碰撞规避”技巧,就为我节省了大量宝贵的调试时间。总的来说,这本书的实用性非常强,完全可以作为Cimatron用户日常工作的案头必备。
评分这本书的装帧设计确实令人印象深刻,封面配色沉稳大气,采用了Cimatron经典的蓝色系,搭配银色的标题字体,显得专业而有质感。纸张的厚度适中,触感温润,翻阅时不易产生褶皱,这对于一本需要反复查阅的专业技术书籍来说至关重要。内容排版清晰,图文结合得恰到好处,大量的彩色插图和截图让原本可能枯燥的技术概念变得直观易懂。文字部分更是精雕细琢,每一个术语都经过仔细斟酌,确保了翻译的准确性和专业性。尤其是对于CAD/CAM领域中那些容易混淆的概念,书中都给出了非常详尽的解释和对比,这一点让我这个初学者受益匪浅。整体来看,这本书在视觉呈现和细节打磨上都体现了出版方的严谨态度,让人拿到手里就觉得是一本值得信赖的参考资料。
评分之前一直依赖于英文原版资料来学习Cimatron,虽然能够理解大意,但很多专业术语的翻译和习惯用法上的差异,常常让我觉得理解不够深入,甚至产生误解。这本书的出现,无疑为我们国内用户扫清了语言障碍。我仔细对比了书中关于NC加工部分的翻译,发现译者团队在专业性上做得相当出色,很多在英文原版中可能模棱两可的描述,在中文版中得到了更清晰、更准确的阐释。例如,在刀具路径的优化策略上,书中详细介绍了各种参数的含义及其对加工效率和表面质量的影响,并且结合了Cimatron V13的新功能,这一点非常及时。书中关于五轴加工的章节,更是干货满满,对于我公司正在尝试引入的五轴加工项目,提供了非常宝贵的参考和指导,让我对接下来的技术培训和实践更有信心。
评分坦白说,作为一名CAD/CAM领域的资深用户,我阅览过不少相关的书籍。然而,这本《Cimatron V13曲面造型与NC加工(中文版)》确实给我带来了不少惊喜。它的内容深度和广度都达到了一个相当高的水准,不仅涵盖了Cimatron V13版本中的核心功能,更深入探讨了许多高级应用技巧。我特别关注书中关于“智能加工”和“参数化编程”的章节,作者将这些前沿概念与Cimatron的实际操作紧密结合,让我看到了自动化和智能化在NC加工领域的巨大潜力。书中提出的“个性化刀具库管理”和“刀具路径模板化”等理念,更是为我启发了提高生产效率的新思路。这本书不仅仅是一本软件的使用说明,更是一本能够引领用户提升技术视野、拓宽应用边界的专业著作。
评分作为一名在模具设计行业摸爬滚打了多年的工程师,我一直深知Cimatron软件在曲面造型和NC加工方面的强大之处。这次有幸接触到这本《Cimatron V13曲面造型与NC加工(中文版)》,我怀着既期待又审慎的心情翻阅。书中对曲面造型部分的讲解,可谓是面面俱到,从基础的曲面创建、编辑,到高级的曲面光顺、修补,再到复杂曲面的构建技巧,都进行了系统性的梳理。我特别欣赏其中关于“曲面质量评价”的章节,作者不仅仅是教你如何“画”曲面,更注重讲解如何“画好”曲面,如何保证曲面的G2/G3连续性,这对于后续的模流分析和加工精度至关重要。书中通过大量的实际案例,将抽象的理论知识转化为可操作的步骤,让我能够迅速将书中技巧应用到实际工作中,解决了不少困扰已久的曲面难题。
评分读CIMATRON V13曲面造型与NC加工(中文版)(附光盘) %D%A %D%A%D%A%D%A CIMATRON是一套全功能、高度集成的CAD/CAM/CAE/PDM系统,被广泛地应用在机械、电子、交通运输、航空航天等行业。 本书以CIMATRON V13(中文最新版本)为基础,向读者介绍了CIMATRON的辅助功能、线结构绘图、装配设计与管理、参数化二维图、曲面结构绘图、NC加工等高级应用技术,对重点和难点进行讲解时均给出了具体的应用实例。同时随书附送相关案例教程。 本书作为CIMATRON V13的应用教程,适合CAD/CAM/CAE/PDM的设计师和工程师阅读。%D%A%D%A后感悟,我认为读书的意义在于吸收前人的智慧,在于悟。当然还有一些工具性意义,比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多,但不具不可替代性,比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。(1)适于深入地思考和理解;(2)便于反复读和熟读;(3)可以作为“伴侣”随身携带,便于随时学及时请教;(4)历来有“图书馆是知识的宝库”之说,的确如此,读书能知天下事。读书的目的很多,主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道:“读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。”我认为,他所阐述的读书的三种用途,恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感,读书之意义也就是消磨时光;而烦躁之人因无法静下心来读书,感到事物都无聊透顶,便也用读书来打发时光。殊不知,这样的读书意义便像学者们讲述“道,可道,非常道”一样,与读书的本质大相径庭,差距颇多。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条
评分第16章 探索水中洞穴
评分商品质量好很,纸张也不错!
评分第三是推敲。比如第二十四篇推敲中提及的自动车床作业方法。在我看来,最合适的方法是绘制一张示意图。第十八篇左右逢源中那道数学题目也不是靠什么“假定这学生在上课前7分钟中途把脚停止”,而是靠列方程。以前传播靠印刷、方程、示意图都困难。现在传播靠网络,我觉得推敲不再仅仅是用什么文字的问题。而是要到用什么形式,Flash、PPT都应该拿来用、把自己的意思表达清楚。
评分朋友点名要这本书,他学模具的,实用性强。
评分第8章 寻找出口
评分V13的应用教程i,j适合tCAD/CnAM/CAE/PMDCM的设计师和工程师阅读。。
评分内容比较详细,适合初学者!
评分看了一点,很好看,推荐大家买。
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