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编辑推荐

　　镜头与画面，画面语言·镜头语言·剪辑语言，段落转场，影视时空·影视叙事结构·影视声音，电影的产生与发展，电影的类型，电视节目制作，电视编导，影视专业术语。
　　适用专业：广播电视编导，导演，摄影，戏剧影视文学，公共事业管理。
　　
　　海报：
　　

内容简介

　　随着国内外影视传媒业的快速发展和高等院校影视专业的蓬勃兴起，越来越多的有志青年开始踏上追逐影视梦想的道路。这套《艺术类高考系列丛书》是编者在总结近年来艺术高考培训经验的基础上编著而成，希望可以帮助考生在艺考复习中少走弯路，顺利进入理想的艺术院校，实现自己的艺术梦想。
　　这套丛书具有以下三个特点：
　　一，全面性。本丛书把艺考中涉及的知识性、技巧性内容分为三个部分：专业基础知识，笔试与面试，历年高考真题。这几本书相互补充完善，基本涵盖了考生需要了解的知识和应该注意的问题，从备考、复习到强化训练都进行了清晰具体的说明，让考生用更少的时间得到更全面、更系统的知识。
　　第二，针对性。本丛书内容可独立成书，又各有侧重。考生可以根据自己的学习需要重点掌握，重点突击，做到有的放矢。丛书的各部分内容是整体知识系统中不可或缺的，考生在整体把握的同时要做到重点突出，在重点训练的同时也要更好地理解整体内容。
　　第三，实用性。本丛书知识量大，涵盖面广，广播电视编导、文艺编导、导演、摄影、戏剧影视文学、艺术管理等影视艺术专业的考生都可以使用。同时，专业内容结合真题详解，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，实用性强。

目录

第一章 视听语言
第一节 镜头与画面
一、镜头与画面
二、画面与画幅
第二节 画面语言
一、画面构图
二、画面色彩
三、画面景别
四、画面光线
第三节 镜头语言
一、镜头的分类
二、蒙太奇理论与长镜头理论
第四节 剪辑语言
一、剪辑的概念
二、剪辑的步骤
三、剪辑的规律
五、镜头的组接方法
六、声音的剪辑形式
第五节 段落转场
一、段落转场的概念
二、段落划分的依据
三、段落转场的方法
第六节 影视时空
一、影视时间
二、影视空间
第七节 影视叙事结构
一、电视纪录片的叙事结构
二、电影的叙事结构
第八节 影视声音
一、人声
二、音乐
三、音响
四、声画关系

第二章 电影基础知识
第一节 电影的产生与发展
一、电影的产生
二、电影艺术的形成
三、电影的发展
第二节 电影的类型
一、按表现题材分类
二、按拍摄手法与表现形式分类
第三节 中国大陆电影
一、按年代划分
二、按代际划分
三、电影奖项设置
四、中国大陆电影的“第一”
第四节 香港、台湾地区电影
一、香港地区电影
二、台湾地区电影
第五节 世界电影
一、电影流派
二、著名导演
三、电影奖项设置

第三章 电视基础知识
第一节 电视概述
一、电视的产生与发展
二、电视传播
三、电视语言
第二节 电视节目
一、电视节目的分类
二、电视节目的构成
第三节 电视节目制作
一、电视节目制作的人员构成
二、电视节目制作的体系构成
第四节 电视编导
一、电视编导的概念
二、电视编导的任务

附录 影视专业术语
电影类
影视工种类
影视技术类
参考资料
后记

精彩书摘

　　第一章　视听语言
　　视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言。首先，视听语言是一种思维方式。作为影视反映生活的艺术方法之一，它是一种形象思维的方法，文字、对白、旁白等文学语言形式是其重要内容。其次，视听语言是影视叙事的基本结构手段。第三，视听语言是影视剪辑的集体技巧和方法。
　　视听语言主要研究思维方法、创作方法、镜头内部运动、镜头分切、镜头组合、声画关系等，其体系构成有影视画面（ 画面的色彩、画面的构图、画面的景别、画面的光线）、影视镜头、影视剪辑、影视转场、影视时空、影视叙事等。
　　第一节 镜头与画面
　　一、镜头与画面
　　（ 一）镜头
　　镜头是指通过摄录系统在一段时间内不间断地拍摄的形象素材，能表达一定含义，并能与上下镜头进行组接的一段影像。具体来讲，镜头有三个方面的含义：第一是物理学上的镜头，利用不同光学镜片各自特殊成像原理组合而成；第二是在拍摄过程中摄影机每一次开机到关机时拍摄的一段影像；第三是剪辑后的镜头，指两个剪切点之间的一段画面。我们一般所说的镜头，就是剪辑后的镜头。

前言/序言

　　随着国内外影视传媒业的快速发展和高等院校影视专业的蓬勃兴起，越来越多的有志青年开始踏上追逐影视梦想的道路。这套《艺术类高考系列丛书》是编者在总结近年来艺术高考培训经验的基础上编著而成，希望可以帮助考生在艺考复习中少走弯路，顺利进入理想的艺术院校，实现自己的艺术梦想。
　　这套丛书具有以下三个特点：
　　第一，全面性。本丛书把艺考中涉及的知识性、技巧性内容分为三个部分：专业基础知识，笔试与面试，历年高考真题。这几本书相互补充完善，基本涵盖了考生需要了解的知识和应该注意的问题，从备考、复习到强化训练都进行了清晰具体的说明，让考生用更少的时间得到更全面、更系统的知识。
　　第二，针对性。本丛书内容可独立成书，又各有侧重。考生可以根据自己的学习需要重点掌握，重点突击，做到有的放矢。丛书的各部分内容是整体知识系统中不可或缺的，考生在整体把握的同时要做到重点突出，在重点训练的同时也要更好地理解整体内容。
　　第三，实用性。本丛书知识量大，涵盖面广，广播电视编导、文艺编导、导演、摄影、戏剧影视文学、艺术管理等影视艺术专业的考生都可以使用。同时，专业内容结合真题详解，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，实用性强。
　　因为具有全面、系统、专业、实用等特点，本丛书不仅适用于学生备考，也适用于教师教学，还可以作为艺术高考培训学校的专业教材使用。
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媒介和技术的剧烈变革，使得传统意义上的媒体发生裂变，从传播到互播的过程也厘清了整个媒介发展的脉络。本书的作者提醒我们应该正确面对新媒体的挑战，并且努力寻求解决的方案。正如作者所言：“从媒体到新媒体，没有另外一条道路可以选择。”实际上，相对于新的传播工具的兴起，我们也大可不必用焦虑的心态来看待传统媒介的日渐式微，而如何找寻一种突围机遇，恰恰是包括作者在内的传统媒体应对时代发展所不可忽视的问题关键。

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