作 者:<先生>編寫組 編 定 價:39 齣 版 社:中信齣版社 齣版日期:2012年08月01日 頁 數:286 裝 幀:平裝 ISBN:9787508634432 “古者稱師曰先生。”但在世人的評判標準裏,並非所有的教師,都配稱“先生”。
百年國史已有鏡鑒:教育盛,雖戰亂紛爭仍人纔輩齣、民力豐沛、國體嚮上;教育衰,縱四海平定歌舞升平也社會浮躁、未來迷茫、振興乏力。教育,國之命脈,牽一發而動全身,係百年而導國運,而先生又為百年教育之魂魄,是國之方嚮性指標。那時的先生們,不擅評職稱,更擅長個性教學法;有知識,更有情趣;有性格,更講人格和品格;教學相長,更傾力愛護學生;不獨守三尺講颱,更在廣闊的社會舞颱上展等
●前 言/一百年來影響瞭*國的先生們
●序 /那些背影,一個民族的正麵
●蔡元培/思想自由,兼容並包
●鬍 適/容忍就是自由的根源
●梅貽琦/非謂有大樓之謂也,有大師之謂也
●張伯苓/公允公能,日新月異
●晏陽初/辦平民學校,以造就“新民”
●陶行知/生活即教育,社會即學校,教學做閤一
●梁漱溟/以鄉村建設工作重建*國秩序
●竺可楨/辦大學不能不有哲學中心思想
●陳寅恪/獨立之精神,自由之思想
●馬相伯/“叫瞭一百年,還沒有把*國叫醒”
●後記一/鄧康延和他的“先生”們
●後記二/我看十大先生
●後記三/“大先生”固然奉獻更大,“小先生”一樣光榮偉大
●附錄一/“先生”考
●附錄二/ “先生”小事記
內容簡介
先生,一個稱謂,一種修為,一份追憶,一種精神,一份崇敬,一種品質。
一百多年來,國民意誌之接力及薪火相傳,有賴先生。
先生都學貫中西,不僅有深厚的國學根基,又對西方的民主科學感同身受;他們生於亂世,顛沛流離於戰火,卻不求苟全性命、不求聞達,為國傳承與擔當;像庇護小雞的母雞般,以弱身禦強世;對學生後輩教之導之幫之扶之惜之愛之,毫不吝嗇提供經世學問之坐標以及人格營養,示範風骨與風度,為後輩的成長和民族的興盛贏得時間、空間。他們既清貧又富有,不僅有激情,還有理性;他們不斷張揚民主、科學,並點滴努力推動著國傢的進步。
本書以十集大型紀錄片《先生》為基礎,結閤《新周刊》的專題文章,以十位先生的個性經曆為經,*國社會變革為緯,將其莫不傳奇的性格性情、命運經曆、學術作為,以及他們的善良、無奈、焦慮和歡喜,在點滴中漸次呈現,充分反映瞭先生們貼近群倫又卓爾不群的獨特全貌,讓讀者走近他等 張伯苓 允公允能,日新月異
教育救國誌
19歲那年,張伯苓以“*優等**”的成績畢業於北洋水師學堂。時值甲午戰敗,無船可開,張伯苓滿懷英雄無用武之地的苦悶,在傢閑居瞭一年。
當他終於有機會上船練習槍炮魚雷射擊和駕駛技術時,一個“國幟三易”的國恥現場,使他的報國誌嚮從軍事轉嚮教育。
在那場降旗、升旗的過程中,張伯苓站在代錶政府的“通濟”輪甲闆上,接收日本把其曾經盤踞的威海衛交還中國,再轉移給英國。在同一個現場,日本國旗降下,中國國旗升起。隔一日,中國國旗降下,改懸英國國旗。張伯苓親眼目睹國旗升降,痛切感受國傢屈辱,等
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挺好的,以前重來不去評價的,不知道浪費瞭多少積分,自從知道評論之後京豆可以抵現金瞭,纔知道評論的重要性,京豆的價值,後來我就把這段話復製瞭,走到哪裏,復製到哪裏,既能賺京東,還非常省事,特彆是不用認真的評論瞭,又健康快樂又能麼麼噠,哈哈哈
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