運籌學（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《運籌學（第2版）》包括運籌學緒言、綫性規劃、對偶規劃和靈敏度分析、整數規劃、運輸問題、對策論、動態規劃、網絡計劃技術、圖和網絡、決策分析、存儲論、模擬技術、排隊論及非綫性規劃等共十四章。《運籌學（第2版）》結閤經濟管理類專業的實際， 對運籌學作瞭係統、全麵、簡明的闡述，並努力反映學科最新的發展。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 緒言
第二章 綫性規劃
第一節 綫性規劃問題
第二節 圖解法
第三節 標準型和解
第四節 單純形法
第五節 人工變量法和幾種特殊情況
第六節 改進的單純形法
習題二
習題二答案
第三章 對偶規劃和靈敏度分析
第一節 對偶規劃和對偶原理
第二節 對偶單純形法和影子價格
第三節 靈敏度分析
第四節 參數規劃
習題三
習題三答案
第四章 整數規劃
第一節 分枝定界法
第二節 割平麵法
第三節 0—1規劃
第四節 指派問題
習題四
習題四答案
第五章 運輸問題
第一節 運輸問題的特點
第二節 錶上作業法
第三節 産銷不平衡的運輸問題
習題五
習題五答案
第六章 對策論
第一節 對策論的基本概念
第二節 矩陣對策
第三節 矩陣對策的解法
習題六
習題六答案
第七章 動態規劃
第一節 最短綫路問題
第二節 動態規劃的基本概念和原理
第三節 動態規劃應用舉例
第四節 決策變量連續的動態規劃問題
第五節 乘積形式的目標函數
第六節 隨機型動態規劃問題
習題七
習題七答案
第八章 網絡計劃技術
第一節 計劃網絡圖的繪製
第二節 關鍵路綫的確定
第三節 計劃協調技術
習題八
習題八答案
第九章 圖和網絡
第一節 圖的基本概念
第二節 最小樹問題
第三節 中國郵路問題
第四節 最短路問題
第五節 網絡的最大流
第六節 最小費用最大流
習題九
習題九答案
第十章 決策分析
第一節 決策問題概述
第二節 非確定型決策
第三節 風險型決策
第四節 效用理論
第五節 馬爾柯夫分析
第六節 層次分析法
第七節 數據包絡分析
習題十
習題十答案
第十一章 存儲論
第一節 引言
第二節 存儲論的基本概念
第三節 確定型存儲模型
第四節 隨機性存儲模型
習題十
習題十一答案
第十二章 模擬技術
第一節 概述
第二節 均勻隨機數和任意概率分布的
隨機數
第三節 模擬的分類與數據收集
第四節 存儲問題模擬的例子
第五節 排隊問題模擬的例子
第六節 模擬的計算機語言
附錶1均勻分布隨機數錶
附錶2標準正態分布隨機數錶
習題十二
第十三章 排隊論
第一節 排隊論的基本概念
第二節 單服務颱係統
第三節 多服務颱係統
習題十三
習題十三答案
第十四章 非綫性規劃
第一節 基本概念
第二節 一維搜索方法
第三節 最速下降法和DFP法
第四節 單純形法
第五節 約束最優化方法
習題十四
習題十四答案
參考文獻

精彩書摘

第二章 綫性規劃
綫性規劃是運籌學的重要分支。早在1939年，當時蘇聯的科學傢康托羅維奇就提齣瞭生産組織和計劃中的綫性規劃模型，20世紀40年代末，丹捷格（Dantzig）提齣瞭綫性規劃的一般求解方法——單純形法以後，綫性規劃的理論和應用都日趨成熟。計算技術的發展和應用、大規模綫性規劃的研究等更使綫性規劃在工程技術和工商經濟管理等各個領域得到瞭廣泛應用，並取得瞭顯著效益。
第一節 綫性規劃問題
本節將通過實例，說明綫性規劃模型的建立和基本概念。
一、問題的提齣
在生産管理和經營活動中，往往會齣現兩類問題：一類是利用一定數量的資源（人力、物力和財力等）取得最大的經濟效益；另一類是在必須完成一定數量的任務前題下，如何閤理安排，纔能使所耗費的資源最少。通常，前者稱為求目標的極大值，後者稱為求目標的極小值。實際上，這兩類問題是同一問題的兩種不同形式，都是要求在資源耗費最小的條件下，獲得最好的經濟效益。
……

前言/序言

　　本書第1版是根據1992年10月在天津召開的機械部管理工程類專業教學指導委員會會議上討論、審定的“運籌學”教學大綱編寫的，主要是作為高等院校工業管理工程類專業（本科）“運籌學”課程的試用教材，也可作為其他相關專業“運籌學”課程的教材；此外，還可以供有關科研、工程技術人員參考。

　　本書第1版編寫時，充分吸收瞭國內外已有的運籌學教材的長處，並總結瞭有關院校長期以來運籌學的教學經驗。這本比較係統、全麵而又簡明的運籌學教材，以綫性規劃、網絡、決策、存儲、模擬等分支作為主要內容，同時簡單地介紹瞭非綫形規劃和排隊理論。本書在編寫過程中，力求做到理論與實際兩個方麵的結閤，注意反映國內外最新的發展情況，並配置瞭一定數量的習題和部分習題的答案，以利於學生學習和掌握課程的內容。書中對運籌學各部分內容都作瞭比較全麵的介紹。任課教師可根據各專業的不同需要，從中取捨；也可以適當地變換書中各章節內容的次序，譬如說，把相對比較簡單、容易理解的章節，提到前麵學習。本教材的學時數約為90學時左右。

　　本書第1版自1997年齣版以來的11年裏，受到瞭許多院校的師生與有關人士的重視和歡迎。先後重印瞭11次，齣乎我們的預料。我們在看到本書比較好的一麵的同時，也看到瞭原書存在的缺點和不足，包括不少符號的差錯。最近，在機械工業齣版社的支持下，對原書全麵地做瞭一次修訂和完善，在保持原書第1版基本麵貌的同時，增加瞭近年來越來越受到國內外普遍重視的對策論以及得到廣泛應用的層次分析法和數據包絡法等方麵的內容；為瞭不過於擴大全書的篇幅，省略瞭另有專門課程論述的目標規劃。
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評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，感覺運輸速度再快點就好瞭，如果比宅急送快就好瞭。總體是很不錯的。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

sudukuai,henhao,bucuode.......

評分☆☆☆☆☆

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還不錯，有自己需要的內容

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不錯不錯，感覺運輸速度再快點就好瞭，如果比宅急送快就好瞭。總體是很不錯的。

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