大學物理學習指導 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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陰其俊 等 著

圖書標籤:

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• 大學
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• 考研

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562816249

版次：1

商品編碼：10579283

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-02-01

用紙：膠版紙

頁數：383

字數：463000

正文語種：中文

內容簡介

《大學物理學習指導》是根據國傢教育部物理課程指導委員會製定的《工科大學物理課程基本要求》的精神而編寫的學習指導和自測練習用書。全書分為17章，每章均由“基本要求與復習框圖”、“閱讀指導與問題討論”、“解題方法與典型例題”以及“自測練習與能力訓練”四部分組成，力求做到既復習基本概念，又講解分析方法；既突齣基本內容，又開闊學習視野。《大學物理學習指導》可供工科院校非物理專業的本科學生使用，也可作為大學物理教師的教學參考書。

內頁插圖

目錄

1質點的運動規律
1．1 基本要求與復習框圖
1．2 閱讀指導與問題討論
1．3 解題方法與典型例題
1．4 自測練習與能力訓練

2 守恒定律
2．1 基本要求與復習框圖
2．2 閱讀指導與問題討論
2．3 解題方法與典型例題
2．4 自測練習與能力訓練

3 剛體的轉動
3．1 基本要求與復習框圖
3．2 閱讀指導與問題討論
3．3 解題方法與典型例題
3．4 自測練習與能力訓練

4 振動
4．1 基本要求與復習框圖
4．2 閱讀指導與問題討論
4．3 解題方法與典型例題
4．4 自沏『練習與能力訓練

5 機械波
5．1 基本要求與復習框圖
5．2 閱讀指導與問題討論
5．3 解題方法與典型例題
5．4 自測練習與能力訓練

6 氣體動理論
6．1 基本要求與復習框圖
6．2 閱讀指導與問題討論
6．3 解題方法與典型例題
6．4 自測練習與能力訓練

7 熱力學基礎
7．1 基本要求與復習框圖
7．2 閱讀指導與問題討論
7．3 解題方法與典型例題
7．4 自測練習與能力訓練

8 靜電場
8．1 基本要求與復習框圖
8．2 閱讀指導與問題討論
8．3 解題方法與典型例題
8．4 自測練習與能力訓練

9 靜電場中的導體和介質
9．1 基本要求與復習框圖
9．2 閱讀指導與問題討論
9．3 解題方法與典型例題
9．4 自測練習與能力訓練

10 穩恒電流的磁場
10．1 基本要求與復習框圖
10．2 閱讀指導與問題討論
10．3 解題方法與典型例題

11 磁場中的磁介質
11．1 基本要求與復習框圖
11．2 閱讀指導與問題討論
11．3 解題方法與典型例題
11．4 自測練習與能力訓練

12 電磁感應和電磁場
12．1 基本要求與復習框圖
12．2 閱讀指導與問題討論
12．3 解題方法與典型例題
12．4 自測練習與能力訓練

13 光的乾涉
13．1 基本要求與復習框圖
13．2 閱讀指導與問題討論
13．3 解題方法與典型例題
13．4 自測練習與能力訓練

14 光的衍射
14．1 基本要求與復習框圖
14．2 閱讀指導與問題討論
14．3 解題方法與典型例題
14．4 自測練習與能力訓練

15 光的偏振
15．1 基本要求與復習框圖
15．2 閱讀指導與問題討論
15．3 解題方法與典型例題
15．4 自測練習與能力訓練

16 狹義相對論
16．1 基本要求與復習框圖
16．2 閱讀指導與問題討論
16．3 解題方法與典型例題
16．4 自測練習與能力訓練

17 量子物理
17．1 基本要求與復習框圖
17．2 閱讀指導與問題討論
17．3 解題方法與典型例題
17．4 自測練習與能力訓練
習題答案

精彩書摘

1.基本要求
（1）確切理解描述質點運動及運動變化的基本物理量；明確這些物理量的矢量性、相對性及速度、加速度的瞬時性；熟練掌握在直角坐標係和自然坐標係下的速度、加速度的錶達形式。
（2）熟練掌握質點運動學的兩類問題，即用微分方法由已知的運動方程求速度、加速度；用積分方法由已知的速度、加速度求質點的運動方程。
（3）理解伽利略速度變換式，並能用它求解簡單的相對運動問題。
（4）準確理解牛頓運動三定律的內容及實質，明確牛頓運動定律的適用範圍和條件。
（5）熟練掌握用隔離體法分析物體的受力和解題的基本方法，瞭解慣性力的物理意義及在非慣性係中運用牛頓定律處理一般動力學問題的方法。
2.復習框圖
本章從質點運動學和牛頓運動定律兩個方麵闡述瞭質點的運動規律。圖1-1（a）、（b）分彆是本章節主要內容的復習框圖。
在質點運動學中，我們著重解決瞭質點運動的描述問題。我們從一般的運動齣發引入描寫運動和運動變化的四個物理量，即位置矢量、位移、速度和加速度，進一步可知將這四個物理量聯係在一起的是運動方程。要學好運動學，必須抓住基本概念和運動規律這兩條綫索，做到基本概念清楚、物理過程明瞭、規律應用熟練；並注意位置矢量、位移、速度和加速度的矢量性、瞬時性和相對性；注意矢量的運算法則。

前言/序言

　　大學物理是理工科大學中一門重要的基礎理論課程，對培養和提高學生的科學素質、科學思維方法以及科學研究能力具有重要的作用。但對剛進大學的一年級學生來說，在學習這門課時，常常會遇到這樣或那樣的睏難。為瞭更好地貫徹少而精、學到手的原則，讓學生能用較少的時間，掌握較多的物理知識，我們根據大學物理的基本要求，編寫瞭《大學物理學習指導》一書。
　　本書分為17章，每章均由“基本要求與復習框圖”、“閱讀指導與問題討論”、“解題方法與典型例題”以及“自測練習與能力訓練”四部分組成，力求做到既復習基本概念，又講解分析方法；既突齣基本內容，又開闊學習視野。“基本要求與復習框圖”部分使讀者瞭解每章的重點內容，引導讀者總結基本概念和規律並找齣各規律之間的聯係。“閱讀指導與問題討論”部分針對教材內容中的重點和難點以及學生學習中易常犯的錯誤和容易混淆的理論、概念以及運用條件進行瞭深入分析，並為正確理解和運用物理定理作瞭細緻而有說服力的闡述。“解題方法與典型例題”部分側重在幫助讀者理清解題思路，掌握物理方法和數學方法在解題過程中的靈活運用，並通過一些典型例題的求解，增強讀者解題技巧的延展性。“自測練習與能力訓練”部分既可供讀者在學完各章後作自我檢驗和復習鞏固，又適當編選部分解題技巧性高，內容交叉度大的綜閤訓練題，使讀者對學過的概念有更深層次的理解，提高分析問題和解決問題的能力。

經典力學探微：從牛頓定律到拉格朗日力學的精要解析 圖書信息： 書名： 經典力學探微：從牛頓定律到拉格朗日力學的精要解析 作者： [此處可填寫真實作者名，或留空] 齣版社： [此處可填寫真實齣版社名，或留空] ISBN： [此處可填寫真實ISBN，或留空] 內容簡介： 《經典力學探微：從牛頓定律到拉格朗日力學的精要解析》是一部旨在為物理學、工程學及相關領域學生和研究人員提供深入、係統化經典力學知識的專著。本書的核心目標在於超越傳統高中或初階大學物理課程的描述性介紹，深入探討力學係統的基本原理、數學形式及其在解決復雜物理問題中的應用。 本書的結構設計遵循從基礎概念的嚴謹建立到高級理論框架的自然過渡，確保讀者能夠構建起堅實的力學認知體係。 第一部分：牛頓力學的復興與嚴謹性 本部分首先對伽利略和牛頓的運動定律進行迴顧，但著重於對這些定律背後的哲學基礎和數學精確性進行探討。我們不再僅僅將牛頓第二定律視為 $F=ma$ 的簡單代數關係，而是將其置於慣性參考係和絕對時空的背景下進行審視。重點解析瞭 慣性係與非慣性係 的概念，並詳細推導瞭在鏇轉參考係中引入 科裏奧利力 和 離心力 的必要性及其物理意義，尤其關注這些虛擬力在地球物理學和彈道學中的實際錶現。 隨後，本書深入探討瞭 動量、角動量和能量 的守恒定律。我們不僅僅陳述這些定律，而是從 對稱性 的角度——即諾特定理的初步引入——來理解為什麼這些量是守恒的。例如，通過分析係統的拉格朗日量（在早期部分以更直觀的方式呈現），可以清晰地展示時間平移不變性對應能量守恒的深刻聯係。 第二部分：高級分析工具與約束係統 本部分是本書實現“探微”目標的關鍵所在。我們引入瞭處理復雜約束係統的強大工具。約束的分類（完整約束、非完整約束、滑行約束等）被細緻辨析。對於復雜的機械係統，直接應用牛頓定律會涉及難以處理的約束力。因此，本書係統地介紹瞭 虛功原理 和 達朗貝爾原理。 達朗貝爾原理被視為連接牛頓力學和解析力學的橋梁。通過將動力學問題轉化為準靜態（或等效的平衡）問題，讀者將學習如何使用廣義坐標來簡化問題的描述。我們詳細分析瞭各種 單值約束 和 多值約束 下，如何選擇一組獨立的廣義坐標，從而有效地減少瞭需要求解的未知量。 第三部分：歐拉-拉格朗日力學的建立與應用 這是本書的理論核心。我們嚴格推導齣 變分原理 在經典力學中的地位，重點闡述 最小作用量原理（或稱哈密頓原理）。這個原理被提升到物理定律的根本地位，而非僅僅是求解特定微分方程的技巧。 基於哈密頓原理，本書詳細推導瞭 歐拉-拉格朗日方程。對於各種形式的拉格朗日量 $L(q_i, dot{q}_i, t)$，我們提供瞭係統性的求解步驟和案例分析。這些案例包括： 1. 單擺的精確運動方程（對比牛頓法下的復雜性）。 2. 耦閤振子係統（多維簡諧振動），展示如何通過拉格朗日量自然地導齣 正規模式 的概念。 3. 帶移動約束的係統，如在已知麯麵上的粒子運動。 4. 電磁場中的帶電粒子：引入瞭 電磁勢 對應的拉格朗日量，這是連接經典力學與電動力學的關鍵一步。 第四部分：守恒量、正則變換與哈密頓力學 在掌握瞭拉格朗日力學之後，本書邁嚮瞭現代物理學的基石——哈密頓力學。我們首先探討瞭 循環坐標（或稱可忽略坐標）與 守恒量 之間的關係，這是對諾特定理更直接的應用體現。 隨後，本書引入 勒讓德變換，將描述符從速度空間 $(dot{q}, q)$ 轉換為動量空間 $(p, q)$，從而導齣 哈密頓量 $H(q, p, t)$。哈密頓力學的核心—— 正則方程 (Hamilton's Canonical Equations)——被推導齣來。 相空間的概念： 我們詳細描述瞭相空間的概念，以及相軌跡的特性。 泊鬆括號： 泊鬆括號被引入，作為判斷物理量是否守恒、以及係統演化時間依賴性的通用數學工具。本書會清晰地展示泊鬆括號如何優雅地概括瞭哈密頓方程。 正則變換的理論： 我們深入探討瞭保持哈密頓方程形式不變的坐標變換，即正則變換的條件，並介紹瞭 生成函數 的四種類型及其應用，用以簡化哈密頓量本身。 本書特色： 1. 數學嚴謹性： 所有核心概念的推導都建立在明確的數學基礎之上，避免瞭“黑箱操作”。 2. 概念深度： 強調物理概念的深刻內涵，而非僅僅是公式的羅列。例如，詳細區分瞭“力”在牛頓力學和分析力學中的角色差異。 3. 例題的廣度與深度： 選取瞭一係列經典的、具有啓發性的物理模型，旨在訓練讀者運用分析工具的能力，而非僅僅是代數運算能力。這些例題涵蓋瞭宏觀機械係統到電磁場相互作用的邊界。 讀者對象： 本書適閤於學習過基礎微積分、綫性代數，並正在或計劃學習高等電動力學、量子力學或分析力學的本科高年級學生、研究生，以及需要復習和深入理解經典力學原理的研究人員。它將作為一本理想的教材或自學參考書，幫助讀者從力學的初級階段順利過渡到更抽象和更強大的分析框架中。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《大學物理學習指導》這本書的設計真的很到位。我之前學習物理的時候，最大的睏擾就是不知道如何有效地進行復習和總結。這本書提供瞭一個非常係統的復習框架，它不僅僅是羅列知識點，而是將相關的知識點進行歸納總結，找齣它們之間的聯係，形成一個知識網絡。特彆是書中提供的“錯題本”建議，我之前很少有意識地整理錯題，現在知道瞭它的重要性，這本書裏給齣的整理方法非常實用，可以幫助我快速找到自己的薄弱環節，並針對性地進行鞏固。此外，書裏還提供瞭一些關於如何提高解題效率的技巧，比如審題的要點、分析問題的步驟等等，這些都是課堂上很難學到的“軟技能”，但在實際考試中卻至關重要。這本書真正做到瞭“授人以漁”，讓我學會瞭如何更有效地學習物理，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

我一直以來都對物理抱有一種敬畏甚至恐懼的心情，覺得它很難，難以理解。然而，《大學物理學習指導》這本書的齣現，讓我對物理的看法發生瞭翻天覆地的變化。這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的老師在旁邊耐心教導你一樣，沒有使用太多生澀難懂的專業術語，即使有，也會立刻給齣通俗易懂的解釋。讓我印象深刻的是，書裏提供瞭一些很有趣的“小實驗”或者“思考題”，這些小練習不需要復雜的器材，隻需要一點點觀察和思考，就能幫助我們更直觀地理解一些物理定律。例如，通過觀察一個簡單的擺錘運動，就能深刻理解簡諧振動的原理。這種“動手實踐”式的學習方法，極大地激發瞭我學習物理的興趣。而且，書裏還特彆強調瞭物理思想的重要性，不僅僅是記住公式，更重要的是理解公式背後的物理邏輯和方法論，這對我提升物理思維能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我拿到《大學物理學習指導》的時候，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類的輔導書也不少，很多都寫得韆篇一律，看完之後還是感覺雲裏霧裏。但是這本書，真的讓我颳目相看。它的排版設計非常人性化，重點內容用醒目的顔色標注齣來，還有很多插圖，這些插圖不是那種隨意的裝飾，而是真正能夠幫助理解的示意圖，比如錶示受力分析的時候，圖示就特彆清晰準確。最讓我驚喜的是，書裏不僅講解瞭基礎知識，還融入瞭很多曆年真題的解析，而且解析得非常詳細，不僅僅是給齣答案，還會分析齣題思路，考查的知識點，以及解題過程中可能遇到的難點和常見的錯誤解法。我嘗試著按照書裏的方法去復習，發現自己對考試題型的把握更準瞭，解題速度也明顯提升。這本書的邏輯性也非常強，知識點之間的串聯做得很好，讀起來不會覺得零散，而是像一條清晰的綫索，帶著你一步步掌握整個知識體係。

評分☆☆☆☆☆

我覺得《大學物理學習指導》這本書最大的價值在於它對學習方法的深刻洞察。我經常覺得，很多時候我們學不好一門課，不是因為我們不夠聰明，而是因為我們沒有掌握正確的學習方法。這本書就恰恰解決瞭這個問題。它詳細剖析瞭大學物理學習過程中常見的誤區，並給齣瞭切實可行的改進建議。比如，它強調瞭要注重物理圖像的建立，而不是死摳公式。書中提供瞭很多優秀的物理圖像示例，讓我能夠通過視覺化的方式來理解復雜的概念。同時，它還指導我們如何進行有效的數學推導，讓數學工具更好地服務於物理問題。最讓我受益的是，這本書鼓勵我們主動思考，而不是被動接受。它提齣的“追問式學習法”，讓我學會瞭在學習過程中不斷提問，深挖問題的本質。這本書不僅僅是一本物理教材的輔導，更是一本關於如何高效學習物理的“心法秘籍”，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一直覺得大學物理概念太抽象瞭，公式推導也看得我頭昏腦漲。拿到《大學物理學習指導》這本書，我最開始隻是抱著試試看的心態，沒想到它徹底改變瞭我的學習方式。書裏的講解不是那種生硬的理論堆砌，而是用非常生活化的例子來解釋那些復雜的物理現象，比如通過觀察生活中水滴的運動來理解波的傳播，或者用扔東西的軌跡來闡釋拋物綫運動。這種“由淺入深”的引導，讓我瞬間覺得物理不再是遙不可及的學科，而是與我們的生活息息相關。而且，書裏對每一個公式的推導都解釋得特彆清晰，不僅僅是羅列步驟，還會告訴你這個公式背後的物理意義是什麼，為什麼這樣推導是閤理的。我之前很多模糊的概念，在這本書的幫助下都變得豁然開朗。特彆是那些“陷阱點”提示，簡直是救星，我之前做題時經常栽在這裏，現在有瞭指導，就能提前規避。這本書真的讓我的物理學習過程變得輕鬆愉快，我甚至開始享受解決物理問題的過程瞭。

評分☆☆☆☆☆

作者[ZZ]寫的的書都寫得特彆好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、鄭淵潔、楊紅櫻、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，挺好！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。　古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.　　2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.　　3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.　　4讀書能提高我們的寫作水平.　　5讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.　　6讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.　　7每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識　　.8知識是人類通嚮進步、文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.。　　10讀書可以讓你聰明，打敗對手！[NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

(有關他把宇智波一族全族殺害的原因:據他對弟弟所說，似乎這是因為為瞭得到萬花筒的力量，他不惜殺死曾稱為‘大哥’的名忍者宇智波止水;又因為想測試新力量，故把全族人(連父母在內)殺害，隻留下弟弟佐助的性命，要佐助終身憎恨自己、要佐助不斷尋求能超越他的力量、要佐助學成萬花筒寫輪眼，最後前來找他報仇。在這之前，鼬亦曾說過對宇智波一族大感失望，似乎是另一項因素使他殺害親族。不過班卻對戰勝鼬的佐助錶示鼬是以保護佐助為條件而把希望推翻木葉政權的宇智波一族全滅。)

評分☆☆☆☆☆

(有關他把宇智波一族全族殺害的原因:據他對弟弟所說，似乎這是因為為瞭得到萬花筒的力量，他不惜殺死曾稱為‘大哥’的名忍者宇智波止水;又因為想測試新力量，故把全族人(連父母在內)殺害，隻留下弟弟佐助的性命，要佐助終身憎恨自己、要佐助不斷尋求能超越他的力量、要佐助學成萬花筒寫輪眼，最後前來找他報仇。在這之前，鼬亦曾說過對宇智波一族大感失望，似乎是另一項因素使他殺害親族。不過班卻對戰勝鼬的佐助錶示鼬是以保護佐助為條件而把希望推翻木葉政權的宇智波一族全滅。)

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

(有關他把宇智波一族全族殺害的原因:據他對弟弟所說，似乎這是因為為瞭得到萬花筒的力量，他不惜殺死曾稱為‘大哥’的名忍者宇智波止水;又因為想測試新力量，故把全族人(連父母在內)殺害，隻留下弟弟佐助的性命，要佐助終身憎恨自己、要佐助不斷尋求能超越他的力量、要佐助學成萬花筒寫輪眼，最後前來找他報仇。在這之前，鼬亦曾說過對宇智波一族大感失望，似乎是另一項因素使他殺害親族。不過班卻對戰勝鼬的佐助錶示鼬是以保護佐助為條件而把希望推翻木葉政權的宇智波一族全滅。)

評分☆☆☆☆☆

質量不錯。。。

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦我看的，陰其俊等的書，我每一本都有，大學物理學習指導的內容很值得一讀。大學物理學習指導是根據國傢教育部物理課程指導委員會製定的工科大學物理課程基本要求的精神而編寫的學習指導和自測練習用書。全書分為17章，每章均由基本要求與復習框圖、閱讀指導與問題討論、解題方法與典型例題以及自測練習與能力訓練四部分組成，力求做到既復習基本概念，又講解分析方法既突齣基本內容，又開闊學習視野。大學物理學習指導可供工科院校非物理專業的本科學生使用，也可作為大學物理教師的教學參考書。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。大學物理是理工科大學中一門重要的基礎理論課程，對培養和提高學生的科學素質、科學思維方法以及科學研究能力具有重要的作用。但對剛進大學的一年級學生來說，在學習這門課時，常常會遇到這樣或那樣的睏難。為瞭更好地貫徹少而精、學到手的原則，讓學生能用較少的時間，掌握較多的物理知識，我們根據大學物理的基本要求，編寫瞭大學物理學習指導一書。本書分為17章，每章均由基本要求與復習框圖、閱讀指導與問題討論、解題方法與典型例題以及自測練習與能力訓練四部分組成，力求做到既復習基本概念，又講解分析方法既突齣基本內容，又開闊學習視野。基本要求與復習框圖部分使讀者瞭解每章的重點內容，引導讀者總結基本概念和規律並找齣各規律之間的聯係。閱讀指導與問題討論部分針對教材內容中的重點和難點以及學生學習中易常犯的錯誤和容易混淆的理論、概念以及運用條件進行瞭深入分析，並為正確理解和運用物理定理作瞭細緻而有說服力的闡述。解題方法與典型例題部分側重在幫助讀者理清解題思路，掌握物理方法和數學方法在解題過程中的靈活運用，並通過一些典型例題的求解，增強讀者解題技巧的延展性。自測練習與能力訓練部分既可供讀者在學完各章後作自我檢驗和復習鞏固，又適當編選部分解題技巧性高，內容交叉度大的綜閤訓練題，使讀者對學過的概念有更深層次的理解，提高分析問題和解決問題的能力。1.基本要求（1）確切理解描述質點運動及運動變化的基本物理量明確這些物理量的矢量性、相對性及速度、加速度的瞬時性熟練掌握在直角坐標係和自然坐標係下的速度、加速度的錶達形式。（2）熟練掌握質點運動學的兩類問題，即用微分方法由已知的運動方程求速度、加速度用積分方法由已知的速度、加速度求質點的運動方程。（3）理解伽利略速度變換式，並能用它求解簡單的相對運動問題。（4）準確理解牛頓運動三定律的內容及實質，明確牛頓運動定律的適用範圍和條件。（5）熟練掌握用隔離體法分析物體的受力和解題的基本方法，瞭解慣性力的物理意義及在非慣性係中運用牛

評分☆☆☆☆☆

(有關他把宇智波一族全族殺害的原因:據他對弟弟所說，似乎這是因為為瞭得到萬花筒的力量，他不惜殺死曾稱為‘大哥’的名忍者宇智波止水;又因為想測試新力量，故把全族人(連父母在內)殺害，隻留下弟弟佐助的性命，要佐助終身憎恨自己、要佐助不斷尋求能超越他的力量、要佐助學成萬花筒寫輪眼，最後前來找他報仇。在這之前，鼬亦曾說過對宇智波一族大感失望，似乎是另一項因素使他殺害親族。不過班卻對戰勝鼬的佐助錶示鼬是以保護佐助為條件而把希望推翻木葉政權的宇智波一族全滅。)