全國高等職業教育規劃教材：室內電氣綫路安裝 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

職業安全教育、職業基本技能訓練、照明電路的安裝，低壓配電綫路及電能錶、局域網的布綫、實驗室電氣綫路的安裝。
《室內電氣綫路安裝》以室內電氣布綫的工作順序組織學習情境，內容由淺入深，圖文並茂，通俗易懂，實用性強。每個學習情境都配有技能訓練題。
《室內電氣綫路安裝》可作為高等職業院校電氣類、電子類、機電類等專業的教材，也可作為工人上崗或在職職工的技能培訓用書。

目錄

齣版說明
前言
情境1 職業安全教育
1.1 子情境1觸電形式和觸電的預防
1.1.1 任務導入：瞭解電能
1.1.2 任務分析：觸電急救
1.1.3 相關知識：電氣安全知識
1.1.4 任務實施與評價：無電模擬電工安全操作以及口對口人工呼吸模擬訓練
1.1.5 習題
1.2 子情境2保護接零和接地
1.2.1 任務導入：保護接零和接地
1.2.2 任務分析：接地體的製作與安裝
1.2.3 相關知識：保護接地和保護接零
1.2.4 任務實施與評價：人工接地體的安裝
1.2.5 習題

情境2 職業基本技能訓練
2.1 子情境1導綫及其使用
2.1.1 任務導入：導綫概述
2.1.2 任務分析；導綫的分類與連接
2.1.3 相關知識：導綫綫徑的測量和安全載流量
2.1.4 任務實施與評價：導綫的測量與連接
2.1.5 習題
2.2 子情境2常用電工工具的使用
2.2.1 任務導入：使用電工工具
2.2.2 任務分析：電工工具及其使用
2.2.3 相關知識：幾種常用電工工具的規格
2.2.4 任務實施與評價：工具的選擇與使用
2.2.5 習題
2.3 子情境3常用電工儀錶的使用
2.3.1 任務導入：使用電工儀錶
2.3.2 任務分析：電工儀錶的分類和使用
2.3.3 相關知識：電工儀錶的準確度
2.3.4 任務實施與評價：常用電工儀錶的使用
2.3.5 習題

情境3 照明電路的安裝
3.1 子情境1白熾燈電路的安裝
3.1.1 任務導入：白熾燈的安裝控製
3.1.2 任務分析：白熾燈的組成及故障處理
3.1.3 相關知識：照明方式的選擇
3.1.4 任務實施與評價：白熾燈電路的安裝與檢修
3.1.5 習題
3.2 子情境2日光燈電路的安裝
3.2.1 任務導入：日光燈的安裝
3.2.2 任務分析：日光燈的組成及故障處理
3.2.3 相關知識：常用光源及新型光源
3.2.4 任務實施與評價：日光燈電路的安裝與檢修
3.2.5 習題

情境4 低壓配電綫路及電能錶
4.1 子情境常用低壓電器及拆裝
4.1.1 任務導入：低壓電器的認識
4.1.2 任務分析：常用低壓配電電器的認識與拆裝
4.1.3 相關知識：常用低壓配電電器的選擇
4.1.4 任務實施與評價：低壓配電電器的認識與拆裝
4.1.5 習題
4.2 子情境2照明配電及單相電能錶
4.2.1 任務導入：單相電能錶的安裝
4.2.2 任務分析：單相電能錶的認識及接綫
4.2.3 相關知識：抄錶方法及電量的計算
4.2.4 任務實施和評價：照明配電與單韆電能錶的安裝與檢修
4.2.5 習題
4.3 子情境3三相電能錶的安裝
4.3.1 任務導入：三相電能錶的安裝
4.3.2 任務分析：三相電能錶的接綫原則和方法
4.3.3 相關知識：三相電能錶的認識
4.3.4 任務實施和評價：小功率配電闆的安裝與檢修
4.3.5 習題
4.4 子情境4：電路故障的診斷與處理
4.4.1 任務導入：電路故障的診斷與處理
4.4.2 任務分析：照明電路故障的查找與檢修
4.4.3 相關知識：故障檢修中的安全操作
4.4.4 任務實施與評價：照明電路故障的診斷與處理
4.4.5 習題

情境5 局域網的布綫
5.1 子情境1局域網工程設計
5.1.1 任務導入：局域網布綫設計
5.1.2任務分析：網絡拓撲結構、網絡通信介質及相關布綫組件的分類
5.1.3 相關知識：網絡拓撲結構和通信介質
5.1.4 任務實施與評價：局域網布綫設計
5.1.5 習題
5.2 子情境2局域網布綫的施工
5.2.1 任務導入：局域網布綫施工
5.2.2 任務分析：局域網布綫施工工藝
5.2.3 相關知識：雙絞綫網絡的布綫技術
5.2.4 任務實施與評價：雙絞綫網絡的布綫連接
5.2.5 習題
5.3 子情境3局域網係統的測試
5.3.1 任務導入：局域網係統測試
5.3.2 任務分析：雙絞綫網絡測試
5.3.3 相關知識：布綫係統測試
5.3.4 任務實施與評價：雙絞綫網絡的測試
5.3.5 習題

情境6 實驗室電氣綫路的安裝
6.1 任務導入：實驗室電氣綫路的安裝
6.2 任務分析：布綫施工
6.3 相關知識：室內布綫基本知識
6.4 任務實施與評價：實驗室電氣綫路的安裝與檢修
6.5 習題
參考文獻

精彩書摘

4.靜電防護靜電是一種自然現象，産生的方式很多，如接觸、磨擦及衝流等。其産生的基本過程可歸納為：接觸-電荷-轉移-偶電層形成-電荷分離。
在生産過程中，由於機械部件相互摩擦、物料在輸送管道內運動等都會産生靜電。靜電荷逐漸積纍，就可能形成對地的高電位，達到上韆伏甚至更高。這不僅危及人身安全，而且高電壓將能夠擊穿周圍空氣而發生強烈的放電，産生火花。特彆是在易燃易爆的生産場閤，還可能産生火災、爆炸等嚴重後果。
靜電控製的主要措施有：靜電的泄漏和耗散、靜電中和、靜電屏蔽與接地、增濕等。采用接地方法能有效地防止靜電的産生。5.電氣防火和防爆工業企業電氣設備的絕緣，大多數是由易燃物質組成的（如絕緣紙，絕緣油）。在運行中，導體通過電流要發熱，開關切斷電源要産生電弧，由於短路或接地事故、設備損壞等原因可能産生電弧及電火花，可將周圍易燃物引燃，發生火災或爆炸。尤其是我們石油化學工業，在生産、貯存運輸過程中，極易形成易燃、易爆的環境。在這種場所使用的電氣設備，由於選型不當、絕緣損壞等原因也極易産生電火花，引起火災或爆炸。因此我們應瞭解可能引起電氣火災發生的原因，采取預防措施，並在火災發生後采用正確的搶救方法，防止發生人身觸電及爆炸事故。

前言/序言

　　室內電氣綫路安裝是電氣自動化技術專業的一門技能型基礎課程。其任務是：使學生掌握電氣安裝技術和電工技術的基礎知識和基本技能，具有分析和解決一般電工問題的能力，為後續電類專業技能課程的學習打好基礎。
　　本書堅持“做中學、做中教”的編寫理念，積極探索理論和實踐相結閤的教學模式，使電氣綫路安裝技術和電工技術基本理論的學習、基本技能的訓練與生産中的實際應用相結閤。通過設置工作任務，創設實際工作場景，讓學生在“學中用”，在“用中學”，進行適度的崗位訓練，充分培養學生的職業能力。堅持以學生為本，突齣學生的主體地位，促使學生積極、主動地學習，重視培養學生的綜閤素質和職業能力，以適應電工技術快速發展帶來的職業崗位變化，為學生的可持續發展奠定基礎。
　　本書在編寫時關注技術的新進展、新思想，及時摒棄、剔除過時知識，通過工作任務的適度拓展，使不同層次、不同類型的學生都能找到閤適的主題，滿足不同層次學生的需要，體現分層教學、因材施教的思想。
　　本書由天津電子信息職業技術學院張曉艷任主編，並負責全書的內容結構安排、工作協調及統稿工作。編寫分工如下：情境1（張曉艷、周冀馨），情境2（馬慧），情境3（周冀馨），情境4（陳紅：子情境1和4、賈霄龍：子情境2和3），情境5（李怡然、孫長明）、情境6（張曉艷）。國營建津機械廠的高級技師鄭鳳歧在電工工藝上給予指導，梁鞦菊在查找資料過程中給予幫助，在此深錶感謝。
　　由於編者水平有限，疏漏和不妥之處在所難免，請讀者批評指正。
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4.靜電防護靜電是一種自然現象，産生的方式很多，j如接觸、磨擦及衝流等。其産生的基本過程可歸納為k：接觸-電荷-轉移-偶電層形成-電荷分離。

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任k務分析；導綫的分類與連接

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相關知識z：故障檢修中的安全操作

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5.3.3

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任務分析：單相電能錶的認識及接綫

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2.3.2

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任務實施與評價：無電模擬n電工安全操作以及口對口人工呼吸模擬訓練

評分☆☆☆☆☆

O4.1.4

評分☆☆☆☆☆

職業安全教育

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