坦白說,我最初拿到《策略:博弈論導論》時,對博弈論這個概念並沒有太多的概念,以為它隻是一門理論學科,離我的生活很遠。然而,這本書徹底顛覆瞭我的想法。它以一種非常接地氣的方式,把博弈論的核心思想滲透到瞭生活的方方麵麵。書中對“序貫博弈”和“同時博弈”的區分,讓我對決策的類型有瞭更清晰的認識,也明白瞭在不同的博弈情境下,需要采取的策略會有所不同。我特彆喜歡作者在分析“信號博弈”時所做的精彩闡述,它揭示瞭在信息不對稱的情況下,個體如何通過發送信號來影響他人的判斷,這在商業談判、求職麵試甚至人際關係中都有著廣泛的應用。這本書不僅僅是知識的灌輸,更是一種能力的培養,它教會我如何去“思考”,去“分析”,去“預測”,從而在各種“博弈”中做齣更符閤自身利益的決策。它讓我意識到,原來我們無時無刻不在參與著各種各樣的博弈,而理解博弈論,就如同掌握瞭一把解開世界運行秘密的鑰匙。
評分這本書真是讓我大開眼界,從我拿到它那天起,就徹底改變瞭我看待世界的方式。我一直以為自己是個理性的人,在做決策時也能權衡利弊,但直到我開始閱讀《策略:博弈論導論》,我纔意識到“理性”的內涵比我想象的要復雜得多。這本書用生動有趣的例子,比如我們熟悉的囚徒睏境,深入淺齣地解釋瞭博弈論的核心概念。我尤其喜歡作者是如何將抽象的數學模型轉化為日常生活中可以理解的情境的,這讓我覺得博弈論不再是高高在上的理論,而是觸手可及的分析工具。它教會瞭我如何預測他人的行為,理解他們的動機,並在互動中找到最優的策略。不僅僅是個人之間的博弈,書中也涉及瞭更宏觀的經濟、政治甚至生物學領域的博弈現象,這讓我看到瞭博弈論的普適性和強大生命力。讀完之後,我發現在工作中的談判、團隊閤作,甚至是和朋友們爭論問題時,我都能不自覺地運用書中的原理,更加從容地分析局勢,做齣更明智的選擇。這本書不僅僅是知識的傳授,更是一種思維方式的革新,讓我對“策略”有瞭全新的認識,也對未來的每一次互動充滿瞭期待。
評分我原本以為《策略:博弈論導論》會是一本枯燥乏味的教科書,充斥著大量的數學公式和晦澀的理論。但令我驚喜的是,它以一種極其引人入勝的方式展開。作者擁有卓越的敘事能力,將博弈論的精髓融入到一係列引人入勝的故事和案例分析之中。我仿佛置身於一個個精心設計的“遊戲”場景,與書中的人物一同經曆決策的掙紮與博弈的巧妙。從簡單的石頭剪刀布到復雜的拍賣理論,再到對閤作與背叛的深刻探討,每一個章節都像一次智力的冒險。書中關於“信息不對稱”的解釋尤其令我印象深刻,它揭示瞭現實世界中許多不公平現象的根源,也啓發瞭我思考如何在這種情況下保護自己的利益。我尤其欣賞作者在處理“理性”和“有限理性”之間的區彆時所展現的細緻入微,這讓我意識到,並非所有人都總是能夠做齣絕對最優的決策,而理解這種局限性同樣是製定策略的關鍵。這本書不僅提升瞭我對博弈論的理解,更重要的是,它賦予瞭我一種更具洞察力的視角去審視社會互動,讓我能夠更好地理解人類行為背後的驅動力,並在這個復雜的世界中找到自己的立足點。
評分這本書,我必須說,絕對是改變瞭我對待競爭和閤作觀念的基石。在閱讀《策略:博弈論導論》之前,我對“博弈”的理解可能還停留在一些零散的、錶麵的概念上,比如“贏傢通吃”或者“互相傷害”。然而,這本書則係統地、深刻地展現瞭博弈論的博大精深。它不僅僅是關於如何“贏”,更是關於如何理解“遊戲規則”,以及如何在理解規則的基礎上,通過預測對手的行為來優化自己的選擇。我記得書中對“納什均衡”的闡述,讓我第一次真正理解瞭在多方參與的博弈中,什麼是穩定狀態,以及為什麼有時候即使所有參與者都知道存在更好的結果,但卻無法達到。這種對於“最優解”的理解,不再是單一的、綫性的,而是更加動態和相互依賴的。它讓我認識到,在很多情況下,閤作的可能性以及如何通過設計機製來鼓勵閤作,比單純的競爭來得更為重要。這本書在解釋復雜概念時,總是選擇貼近生活、易於理解的例子,這大大降低瞭閱讀門檻,也讓我在不知不覺中掌握瞭分析復雜情境的強大工具。
評分我是一個習慣於從不同角度審視問題的人,而《策略:博弈論導論》這本書,無疑為我提供瞭瞭一個全新的、極具穿透力的觀察視角。它讓我開始用“策略”的眼光去審視生活中的種種互動。書中關於“重復博弈”的分析尤其觸動瞭我,它揭示瞭為什麼在長期的交往中,閤作往往比短期的背叛更能帶來長遠的利益,這與我以往的認知有所不同,也讓我開始反思自己在人際交往中的一些固有模式。作者巧妙地將一些看似簡單的遊戲,比如“貓捉老鼠”或者“資源分配”,上升到理論高度,讓我看到瞭其中的普遍規律。這本書的語言風格嚴謹而不失生動,論證清晰而不顯枯燥,讓我能夠沉浸其中,不斷地吸收新的知識。它不僅僅是在講解理論,更像是在引導讀者進行一場思維的“探險”,去發現隱藏在日常現象背後的深刻邏輯。讀完之後,我發現自己看待事情的角度更加全麵,也更加能夠預見到不同選擇可能帶來的連鎖反應。
評分具體來講,每個章節都講述瞭一個典型的博弈模型,撇去大量實例後,基本可以用一兩句話概括中心思想。
評分非常好的博弈論教材
評分沒有塑封,但保存得比較好,自學用
評分紙質不錯,配圖豐富生動,物美價廉,值得購買?
評分喬爾·沃森寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。策略博弈論導論,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀這本書對非閤作博弈進行瞭相當全麵的講解,在這個框架內,我們可以將策略環境理解為通常字麵上博弈()的含意。因為名詞博弈意味著這樣一種環境,其中兩個及以上的對手進行纔智的比拼,因此遊戲中必然存在這樣的相互依賴性,也就是一方的最優行為取決於他所相信的對方會采取的行動。我們通常也把博弈和一係列參與人所必須服從的規則聯係在一起。比如說棒球,它是以比賽中需要服從的許多成文的規則為特徵的在球場上有多少選手,以及他們可以做什麼如何跑壘算做得分,如何算做齣局,如何算做一局結束如果有球迷乾擾比賽的話必須怎麼做等等。再舉個例子,休閑遊戲大富翁()包括瞭對比賽規則的正式定義,從采取行動的次序到贏傢的確定。規則等同於我們對博弈實際進行情況的一緻認同能力,因此對遊戲規則的詳細規定是正式理論中的一個重要部分。非閤作博弈論區彆於其他研究策略的理論框架的一個主要特徵是非閤作的框架把所有行為人的行動都當成是個彆行動()。個彆行動指的是一個人進行自主決策,而與這個策略環境中的其他人無關。因此,確切地說,非閤作理論研究的是策略環境中的個彆決策問題。這個理論框架並沒有排除一個人限製另一個人選擇權的可能性也並非與參與人進行群體決策的情況不相容。在群體決策的情況下,非閤作理論模型要求理論學者規定如何做齣決策的程序。這個程序包括瞭規定行為人如何就選擇權進行談判,其中可能有討價及還價(都視為個彆行動)。事實上,其中的任何一個人所做齣的每一個決定都可以模型化為個彆行為。將行動看作是個彆行動也許是在策略環境下將參與人的選擇模型化的一種最真實的方法。這也意味著人們必須怎樣去研究行為。,閱讀瞭一下,寫得很好,本書為當代經濟學教學參考書係係列叢書之一。現代經濟學五大熱門領域之一,美國研究生院主流教材。本書在中級水平上對博弈論這門學科及其應用提供瞭全麵的介紹。它主要是為大多數經濟係本科教學的高年級弈論課程設計的。它也適用於那些研究經濟學、政治學、法律學而需要一本博弈論的實用易讀教材的研究生。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,概述在所有社會中,人們的行為總是會互相影響的。有時候這種行為的影響會導緻彼此之間的閤作,比如商業夥伴在某個項目上的成功閤作。但有些時候這種影響是競爭性的,比如多個公司對市場份額的爭奪,或是幾個職員為僅有的一個升職機會
評分博弈論入門者的教材,明晰易懂
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分收到
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