道德经解读本

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《道德经》读本编委会 编



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发表于2024-11-22

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图书介绍

出版社: 中华书局
ISBN:9787101075540
版次:1
商品编码:10395454
品牌:中华书局
包装:平装
丛书名: 《道德经》读本系列
开本:16开
出版时间:2010-12-01
用纸:胶版纸
页数:233
字数:200000
正文语种:中文


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图书描述

编辑推荐

《道德经诵读本》逐字注音,配有诵读光盘,利于培养专注力,提高阅读兴趣,适合学龄儿童和诵读爱好者。
《道德经图文本》逐篇插入名家漫画,配有书法字帖,图文并茂。适合引导阅读,更适合欣赏临摹之用。
《道德经图文本》按照主题归类,每类都有简短介绍,每章也都有析论,同时添加知识链接,从而达到纲举目张、吃透文意、触类旁通的目的。

内容简介

《道德经解读本》是为便于理解《道德经》而出版的。全书的原文结合当下研究成果,约请专家审定。
在文本选择上,参照通行本,并以陈鼓应先生的《老子注译及评介》为参考。凡是错简、衍文、脱文均酌情取舍。
注释,包括解释词义,校订异文。解释词义,有定论的直接给出,有疑义的则罗列众说,择善而从。校订异文,依据通行本,参照各本,只出校订结果,不加释文。
析论力求对文章主旨进行揭示,并结合历史或当下实际进行分析,引人思考。
知识链接征引与文章主旨相关的经典文字,丰富知识,引导读者查询相关书籍,扩大知识视野。
交流平台,主要是设置问题,启迪思考。

目录

序:谈谈经典诵读与学校教育(王登峰)
前言:在老子怀抱里聆听老子(开泰)
编辑凡例
第一部分 论道
一章
四章
六章
十一章
十四章
二十一章
二十五章
三十二章
三十四章
三十五章
四十章
四十一章
四十二章
五十一章
第二部分 养生
九章
十二章
四十四章
四十六章
五十章
第三部分 修身
七章
八章
十章
十三章
十五章
十六章
二十章
二十二章
二十四章
二十六章
二十八章
三十三章
四十五章
四十七章
五十二章
五十四章
五十五章
五十九章
六十二章
六十三章
六十七章
七十章
七十一章
七十六章
七十八章
八十一章
……
第四部分 砭时
第五部分 治国
第六部分 治兵
后记

前言/序言


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用户评价

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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这个不错的,买了两本

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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