发表于2024-11-10
第一章 体育与健康教育
第一节 大学生体育教育
凡能接受高等教育的人,大都成为优秀的人才。因此,如何使大学生在中、小学所奠定的体育基础上更上一层楼,使生命科学的完美意义通过大学“终身体育”教育得以实现,一直是大学体育学科极有意义的研究课题之一。
一、大学生体育在终身体育中的作用、意义及特点
(一)终身体育对大学生的作用和意义
终身体育是一个动态的、连续的发展过程,对大学生们来说,终身体育的作用与意义尤其重要。
大学生的主要任务是学习。现代科学技术的发展以及各种信息的迅速传播,使大学生的学习压力日趋严重,从某种意义上讲,除了必要的休息和饮食外,脑力劳动是现代大学生主要的甚至是唯一的活动内容与方式。
大学生正处在青年中期,从人的整体发展过程看,这一时期是承前启后的关键期,也是身心发展的敏感期或易变期。学习与工作、事业发展与社会交往等,都会从有利或不利的方面影响身心的协调发展,而这种影响对青年期后个人的发展具有决定性意义。
上述原因从客观上极易造成大学生身心发展的不平衡或不协调。而终身体育对防止这种现象的出现,具有现实的指导意义。使中、小学时期养成的锻炼身体的习惯继续下去,并在结合自己专业特点的基础上,从理论与实践两个方面进一步发展终身体育运动,是大学生接受现代生活方式的挑战,也是大学生获得身心健康、协调发展的必由之路。
(二)大学生终身体育的特点
从生理学角度来看,大学生的神经系统功能极为健全,心肺功能基本完善,生殖系统成熟,运动器官系统表现为稳定发展。但由于地区差异。个体差异及性别差异,大学生运动素质的发展具有明显的不均衡性。
从心理学角度来看,大学阶段是人的个性形成的关键时期。大学生的自我意识较为强烈,理性较强但情感极为丰富,性意识增强,智力水平较高。
大学生终身体育的特点表现为以下几点:
1.手段灵活多样,方式、内容丰富多彩
健康娱乐性体育活动、竞技性体育活动、医疗性体育活动、职业实用性体育活动、卫生保健性体育活动以及一般性身体训练活动等,共同构成了丰富多彩、灵活多样的大学生体育活动。
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