兒童哲學智慧書：自由，是什麼？ [6-12歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[法] 柏尼菲 著，[法] 讓貝娜 繪，謝逢蓓 譯

圖書標籤:

• 兒童哲學
• 哲學啓濛
• 自由
• 思考力
• 價值觀
• 繪本
• 6-12歲
• 兒童讀物
• 人生思考
• 問題意識

齣版社： 接力齣版社

ISBN：9787544816717

版次：1

商品編碼：10404207

包裝：平裝

叢書名： 兒童哲學智慧書

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：91

字數：30000

內容簡介

“兒童哲學智慧書”全套九冊，是一套圖文並茂、熱銷全球的優質哲學圖畫書。叢書集閤瞭孩子們最常提齣的諸多問題——從生命起源到自我認識，從H常生活到人際交往……這些問題看似簡單，卻是生活中最常見的好奇與迷惑，而它背後是人生必須解答的哲學思考。
你能想乾什麼就乾什麼嗎？彆人能限製你的自由嗎？隻有長大以後你纔能自由嗎？每個人都能享有自由嗎？……關於這些問題的妙解趣答就在《自由，是什麼？》中。它幫助小讀者理解什麼是自由，幫助小讀者懂得要想在生活中自由地成長和發展，就要適應社會對每個人的要求，學會共處，學會傾聽。隻有這樣，纔能在生活中獲得真正的自由。
這是一套值得一讀再讀、不斷發現、不斷創意的親子共讀啓智童書。伴隨溫馨幽默的畫麵、奇趣盎然的問答和理智風趣的思考，一個好奇、分析、思辨的全過程清晰浮現：哲學思考從這裏起步，獨立探求從這裏開始。

作者簡介

奧斯卡·柏尼菲，一位哲學博士和師資培訓人，更是一位暢銷童書作傢。他在世界各地建立瞭哲學工作室，推廣成人與兒童哲學智慧課程。其哲學作品暢銷世界各地，教育思想惠及二十多個國傢的普通大眾。
其齣版的作品從內容豐富的兒童圖畫是到教學工具書，每部作品都能與讀者産生良好的共鳴，引導大人（傢長、老師）以開放的態度麵對孩子的問題，同時能和孩子進行思考性的對話。其教育理念是為教育界注入多元性的人生哲思，讓孩子更有創造力與探索精神。

精彩書評

培養孩子獨立思考與錶達的最佳讀物 接力齣版社從法國引進的“兒童哲學智慧書”，我看瞭很喜歡，覺得符閤我心目中既兒童又哲學的定位。這套書用簡短的文字配以稚拙的圖畫，看似簡單，其實很用心思……我相信，作者是既懂孩子又懂哲學的，因此我便可以放心地嚮孩子們以及傢長、老師們推薦這套書瞭。
——著名哲學傢、學者、作傢 周國平

這是一套真正意義上的哲學思考叢書，孩子會在閱讀中提升自己的思維水平，健全自己的個性修養。大人和孩子一起閱讀，亦能從中找到一份簡單而樸素的快樂，一份因發現而不斷探尋的快樂，一份讓心靈寜靜的智慧的快樂。
——深圳市優秀校長、著名兒童閱讀推廣人 袁曉峰

目錄

意願你能想乾什麼就乾什麼嗎？
他人彆人能限製你的自由？
長大隻有長大以後你纔能自由嗎？
囚禁犯人有自由嗎？
權利每個人都能享有自由嗎？
用處自由有什麼用？

前言/序言

《童心探索：看見自由》 一個關於自由的奇妙旅程，專為6-12歲的你量身打造！ “自由”——這是一個多麼熟悉又陌生的詞語啊！我們常常聽到大人們談論它，在故事裏看見它，在歌聲中感受它。可是，自由究竟是什麼？它藏在哪裏？我們又如何纔能擁有它呢？ 《童心探索：看見自由》不僅僅是一本書，更是一扇通往內在世界的奇妙大門，邀請你和我們一起，踏上一次充滿好奇與驚喜的探索之旅。這本書不是一本枯燥的說教手冊，也不是一套僵化的知識灌輸，而是一個個充滿趣味的思考遊戲，一次次深入心靈的對話，一場場關於“自由”的彆開生麵的發現。 你的好奇，就是我們的起點 你有沒有在雨天望著窗外，渴望像小鳥一樣飛翔，去任何想去的地方？有沒有在做一件自己喜歡的事情時，感覺時間都靜止瞭，內心充滿瞭快樂和寜靜？有沒有遇到不開心的事情，希望有一個魔法能讓你瞬間忘記煩惱，重新綻放笑容？這些閃現在你腦海中的“有沒有”，都是我們開啓這場關於自由探索的絕佳起點。 《童心探索：看見自由》將從你最熟悉的生活經驗齣發。我們會一起觀察周圍的世界：為什麼小貓可以自由地在屋頂上行走？為什麼風可以自由地吹過草地？為什麼河流可以自由地流嚮大海？這些自然的現象，無不蘊含著“自由”的影子。我們會通過生動有趣的圖畫和引人入勝的故事，讓你看見，自由並非隻存在於遙不可及的遠方，它就藏在我們生活的每一個角落。 發現“我”的自由 這本書最核心的意義，在於引導你發現“我”的自由。很多人認為，自由就是隨心所欲，想做什麼就做什麼。但真的是這樣嗎？如果我們每個人都隻顧自己，不受任何約束，那世界將會變成什麼樣子？ 《童心探索：看見自由》會通過一係列精心設計的環節，讓你思考“我”的自由與“他人”的自由之間的關係。我們會探討： 選擇的自由： 當你有兩個同樣喜歡的玩具，但隻能選擇一個時，你該如何做齣決定？這其中蘊含著怎樣的思考？當我們擁有選擇的權利時，我們又該如何運用這份權利？ 想法的自由： 你可以天馬行空地想象，可以自由地錶達自己的想法，即使這些想法與眾不同。我們會鼓勵你大膽地說齣自己的“為什麼”，並學會傾聽彆人的“不一樣”。 行動的自由： 在遵守規則的前提下，你可以在操場上奔跑，可以自由地繪畫，可以嘗試學習新的技能。我們會一起探討，如何在這種“有邊界”的自由中，找到屬於自己的快樂和空間。 內心的自由： 即使遇到不愉快，你也可以選擇如何去麵對。是沉浸在悲傷中，還是嘗試從中找到積極的一麵？我們會引導你認識到，你的情緒，你的感受，你如何看待事物，都擁有著強大的內在力量，這便是最珍貴的自由。 挑戰與規則：自由的另一麵 “自由”並非沒有界限。相反，真正的自由往往與責任、尊重和規則相伴而行。在《童心探索：看見自由》中，我們會用孩子能夠理解的方式，去觸碰這些看似“束縛”的議題： 規則的重要性： 為什麼我們需要遵守交通規則？為什麼在遊戲中需要遵守遊戲規則？我們會通過生動的例子，讓你明白，規則的存在，是為瞭保護大傢都能更安全、更公平地享有自由，避免混亂和衝突。 責任與承諾： 當你答應瞭朋友一個請求，或者承諾會完成一項任務時，這背後又意味著什麼？我們會引導你理解，承擔責任，履行承諾，也是一種自由的體現——那是對自己言行的掌控，是對他人信任的迴應。 尊重與同理心： 你的自由不應該侵犯到彆人的自由。我們會通過一些情景模擬，讓你站在彆人的角度去思考，學會理解和尊重他人的感受與需求。 探索“自由”的多種形態 《童心探索：看見自由》將帶你穿越不同的時空，接觸不同的人物，去發現“自由”在不同層麵的意義： 曆史中的自由： 我們會簡單講述一些關於爭取自由、維護自由的故事，讓你感受到自由的來之不易，以及人們為之付齣的努力。 文化中的自由： 在不同的國傢和文化中，“自由”有著怎樣的錶現？我們會通過有趣的文化小故事，拓寬你的視野，讓你領略世界的多樣性。 藝術與創造中的自由： 音樂傢如何用音符錶達情感？畫傢如何用色彩描繪內心？作傢如何用文字構建世界？我們會讓你看見，藝術和創造是自由思想最閃耀的舞颱。 互動與實踐：讓思考活起來 這本書不會隻是讓你被動地閱讀。你會發現，這本書充滿瞭各種各樣有趣的互動設計： “小偵探”的觀察任務： 鼓勵你在生活中尋找“自由”的綫索。 “我來畫一畫”的創意空間： 用畫筆描繪你心中的自由景象。 “小小辯論傢”的思考題： 挑戰你對某些情境的看法，並嘗試用自己的語言去錶達。 “我的自由宣言”創作： 鼓勵你寫下或畫下，你對自由的理解和追求。 為何選擇《童心探索：看見自由》？ 激發深度思考： 我們的目標不是告訴你“自由是什麼”，而是引導你“去發現自由是什麼”。通過開放式的問題和引導，我們鼓勵孩子獨立思考，形成自己的見解。 培養積極心態： 探索自由的過程，也是認識自我、肯定自我的過程。這本書將幫助孩子建立自信，學會積極麵對挑戰，發現生活中的美好。 提升溝通能力： 鼓勵孩子錶達自己的想法，傾聽他人的觀點，將為他們未來的溝通和人際交往打下良好基礎。 連接現實生活： 書中的內容與孩子的生活緊密相連，讓他們能夠將學到的道理運用到實際生活中，成為一個更懂得愛與責任、更具獨立思考能力的孩子。 陪伴成長的夥伴： 這本書適閤親子共讀，也適閤孩子獨自探索。它將成為孩子成長道路上一個睿智的夥伴，陪伴他們一起成長，一起發現世界的奇妙。 《童心探索：看見自由》——獻給每一個渴望理解世界、認識自己的小小哲學傢。 翻開這本書，就如同打開瞭一扇通往無限可能的大門。在這裏，你的好奇心將被點燃，你的想象力將被放飛，你將會在一次次的探索與思考中，逐漸清晰地看見——什麼是真正的自由。這不僅僅是一本書，更是送給孩子一份寶貴的禮物，一份關於獨立思考、關於內心力量、關於美好未來的禮物。讓我們一起，用童真的眼睛，去看見自由，去擁抱自由，去成為一個真正自由的孩子！

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注兒童教育的傢長，我深知“教”與“導”之間的微妙平衡。很多市麵上的“兒童啓濛讀物”往往過度用力，生怕孩子不理解，恨不得把結論直接塞到他們嘴裏。然而，這本《兒童哲學智慧書》的敘事節奏和語言組織簡直是藝術品級彆的。它非常懂得如何“留白”。它提齣的問題往往像一顆小小的種子，在你讀完一頁後，它已經在你的腦海裏悄悄發芽，需要時間去慢慢生長和開花。我注意到，我的孩子不再隻是被動地接收信息，而是主動地在生活中尋找例子來驗證書中的觀點。比如，當他看到公園裏有的人在安靜地畫畫，有的人在盡情地奔跑時，他突然冒齣一個想法：“他們的自由看起來不一樣，但都是對的。”這種從閱讀到實踐的遷移能力，是任何死記硬背都學不來的。這本書的章節過渡非常自然，沒有生硬的理論跳躍，更像是一場由溫和的嚮導帶領的、充滿驚喜的徒步旅行。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個“十萬個為什麼”小傢夥量身定做的！我原本還擔心這些宏大的哲學概念對孩子來說會不會太抽象、太枯燥，結果完全齣乎意料。它巧妙地避開瞭那些晦澀難懂的術語，而是通過一個個貼近孩子日常的小故事、小場景，把“自由”這個概念掰開瞭揉碎瞭講。比如，書中探討瞭“想吃糖就能吃嗎？”和“想不做作業就能不做嗎？”這樣的問題，讓我傢孩子第一次意識到，我們口中的自由並非是為所欲為，而是在規則和責任的框架下的選擇。它不是直接給齣標準答案，而是引導孩子去思考、去辨析，那種循循善誘的方式非常高明。閱讀過程中，我發現他開始對身邊發生的事情産生更深層次的好奇心，不再滿足於錶麵的解釋。這本書的插畫風格也特彆活潑，色彩明快，完全符閤這個年齡段孩子的審美，每一頁都像在邀請他們加入這場思想的冒險。看完一章，我們爺倆經常會一起討論半天，那種高質量的親子交流時間，是任何電子産品都替代不瞭的寶貴財富。這本書的價值，絕不僅僅是知識的灌輸，更是思維方式的啓濛。

評分☆☆☆☆☆

這本書在處理“限製與自由”的辯證關係上，做得極其成熟和細膩。它沒有鼓吹一種無政府主義式的“絕對自由”，這對年幼的孩子來說是危險的。相反，它非常耐心地展示瞭社會生活中的“契約精神”是如何與個體願望共存的。例如，書中可能會探討交通規則下的自由移動，或者在團隊閤作中如何平衡個人主張與集體目標。我欣賞它沒有用說教的口吻，而是通過對話體和情景模擬，讓孩子自己去體會“自由的代價”和“責任的重量”。我傢孩子之前經常因為規則感到束縛，讀完後，他能更準確地區分哪些限製是外部強加的，哪些限製是為瞭保護大傢的共同利益而自願接受的。這種對社會結構和人際互動的早期認知，遠遠超越瞭單純的道德教育範疇。這本書的排版也極其人性化，字體大小適中，行間距恰到好處，保證瞭長時間閱讀的舒適感，真正體現瞭對小讀者的尊重。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買瞭很多關於情緒管理和社交技能的書，但很少有一本書能像這本書一樣，觸及到行為背後的深層驅動力——也就是“選擇的權利”。《兒童哲學智慧書》討論的“自由”，其核心似乎指嚮瞭“主體性”的建立。它引導孩子去思考：我的身體是我自己的嗎？我的想法需要嚮彆人匯報嗎？這並不是在教導叛逆，而是在幫助他們建立起健全的自我邊界感。我發現，孩子在麵對“不情願”的事情時，態度都有瞭微妙的變化。他依然會抱怨，但他會更清晰地闡述他“不自由”的點在哪裏，而不是模糊地錶達不滿。這種清晰的錶達能力，對於一個即將進入小學高年級的孩子來說，是至關重要的軟技能。而且，全書的插圖並非那種卡通化、過度美化的風格，它們更具象徵意義和思考的深度，即使是成年人看，也會被某些畫麵中的意象觸動，讓人忍不住停下來多看幾眼。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子選書一嚮比較挑剔，特彆是涉及價值觀和思維訓練的讀物，生怕引入瞭某種單一的、僵化的觀念。但這一本《兒童哲學智慧書：自由，是什麼？》給我的感覺非常清新和開闊。它呈現瞭關於自由的多種視角，就像在搭建一個思想的萬花筒。比如，它可能引用瞭某個古希臘哲學傢的隻言片語，但立刻會將其轉化為孩子們熟悉的“分享玩具的自由”和“擁有自己秘密的自由”之間的權衡。最讓我欣賞的一點是，它鼓勵“不確定性”。它沒有說“自由就是A”，而是說“對於自由，我們可以這樣想，也可以那樣想”。這種開放的態度，極大地保護瞭孩子探索未知的熱情和獨立思考的勇氣。我看到他讀完後，在和小夥伴發生爭執時，不再隻是哭鬧著要“公平”，而是會試著說齣：“我想要這個自由，但我也理解你想要那個自由，我們能不能一起想想彆的辦法？”這說明書中的討論已經內化成瞭解決實際問題的工具。這本書的紙張和裝幀也很有質感，拿在手裏就知道是精心製作的，這點對於喜歡“擁有”書籍的孩子來說，也是一種潛移默化的尊重。

評分☆☆☆☆☆

斯·剋裏斯蒂安·安徒生（1805~1875），誕生於丹麥富恩島奧登塞小鎮，是十九世紀的世界童話大師。小時候，他孤僻自卑，生性敏感，長得其貌不揚，沒有人緣。《醜小鴨》被認為是他自傳體作品 [1] 早年他的際遇不佳，父親是個窮鞋匠，母親是個洗衣匠，一字不識。他從小傢境貧寒，沒受過正規教育，但他對文學有一顆赤誠和執著的心，正是這樣不懈的努力，安徒生終於獲得瞭成功。 安徒生不僅是個童話作傢，也是個詩人、劇作傢、旅行傢，他還擅長剪紙。因為小時候傢境貧寒，沒有學習的機會，所以他強烈地感到：最需要閱讀的人，莫過於窮苦的孩子。“為瞭爭取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，齣版瞭《講給孩子們聽的故事》。此後數年，每年聖誕節都齣版一本這樣的童話集。其後又不斷發錶新作，直到1872年因患癌癥纔逐漸擱筆。他在近40年間，共計寫瞭童話168篇。安徒生童話具有獨特的藝術風格：即詩意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風格，多體現在歌頌性的童話中，後者多體現在諷刺性的童話中。 安徒生第一集童話齣版之後，當時以詩人厄楞士雷革（1779～1850）為首的“浪漫主義”運動正在丹麥進行。安徒生和當時的浪漫主義者不同，他那種富於想象的活潑文體絲毫沒有華而不實的味道，而是充滿濃厚的鄉土氣息。他的代錶作品：《拇指姑娘》、《皇帝的新衣》、《海的女兒》、《野天鵝》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》等。 安徒生對孩子們的影響巨大，他的文學形象：美人魚至今還屹立在丹麥哥本哈根港口的海邊，成為丹麥的標誌。 3編輯推薦 編輯 《演木偶戲的人》：讓公眾理解偉大，讓孩子理解經典，把華美的舞颱捧在手心裏。送給孩子最好的禮物。 4目錄 編輯 豌豆上的公主 幸運的套鞋 玫瑰花精 牧豬人 她是一個廢物 依蔔和小剋麗斯玎 筆和墨水壺 墓裏的孩子 兩隻公雞 “美” 演木偶戲的人 兩兄弟 古教堂的鍾 乘郵車來的十二位旅客 在養鴨場裏 新世紀的女神 傢禽格麗德的一傢 薊的遭遇 創造 幸運可能就在一根棒上 彗星 一星期的日子 陽光的故事 …… 5文摘 編輯 豌豆上的公主 從前有一位王子，他想找一位公主結婚，但是她必須是一位真正的公主。所以他就走遍瞭全世界，要想尋到這樣的一位公主。可是無論他到什麼地方，他總是碰到一些障礙。公主倒有的是，不過他沒有辦法斷定她們究竟是不是真正的公主。她們總是有些地方不大對頭。結果他隻好迴傢來，心中很不快活，因為他是那麼渴望著得到一位真正的公主。 有一天晚上，忽然起瞭一陣可怕的暴風雨。天空在掣電，在打雷，在下著大雨。這真有點使人害怕！這時有人在敲著城門。老國王就走過去開門。 站在城門外的是一位公主。可是，天哪！經過瞭風吹雨打以後，她的樣子是多麼難看啊！水沿著她的頭發和衣服嚮下麵流，流進鞋尖，又從腳跟流齣來。她說她是一個真正的公主。 “是的，這點我們馬上就可以考查齣來。”老皇後心裏想，可是她什麼也沒有說。她走進臥房，把所有的被褥都搬開，在床榻上放瞭一粒豌豆。於是她取齣二十床墊子，把它們壓在豌豆上，隨後她又在這些墊子上放瞭二十床鴨絨被。 這位公主夜裏就睡在這些東西上麵。 早晨大傢問她昨晚睡得怎樣。 “啊，不舒服極瞭！”公主說：“我差不多整夜沒有閤上眼！天曉得我床上有件什麼東西？我睡到一塊很硬的東西上麵，弄得我全身發青發紫。這真怕人！”

評分☆☆☆☆☆

前幾分鍾沒看懂它再說什麼，剛想關瞭，卻有點好奇，看下去吧，於是慢慢地，把自己的思維顛覆瞭。我對世界的理解，一直停留在牛頓力學階段，我不明白愛因斯坦的相對論到底有什麼意義？更不明白量子力學是什麼東西？我一直認為，那是科學傢的事。但是這部片子，它在我的腦海中點起瞭星星之火，我的二維世界觀開始扭轉，原來世界也可以這樣，原來世界不是純物質的，原來世界不是我們看到的那樣，原來我們的思維會對世界産生影響，原來科學不是純科學。看完片子，我的腦中充滿瞭一韆個問號，看看周圍的世界，突然覺得有些陌生。我知道，這部片子傳達給我的，隻是疑問，而答案，是不可能在這一部小小的片子裏能解答的。但至少我開始思考，自己與世界的聯係。從這個意義上講，這真是一部好片子。這之後，我又看瞭一些書，我慢慢覺得，整個世界就是一個能量的集閤體，而我們每個人，都是這個能量的齣口。世界，比我們看到的、感覺到的、探索到的要復雜得多得多。這部片子，為我開瞭一道窗，從這個窗口，我看到瞭自己的局限和宇宙的無限，我不知道這個世界到底是怎樣的，但我很高興發現瞭自己的無知和前麵的光。

評分☆☆☆☆☆

適閤高年級孩子！

評分☆☆☆☆☆

同事推薦的，做活動買的，倒是挺便宜的。不過娃不理解，屯著，等他10歲左右再看吧

評分☆☆☆☆☆

這是我第一次給孩子買哲學書，也是我想讓她瞭解的，她很喜歡看

評分☆☆☆☆☆

一套值得購買的兒童哲學書籍

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，到貨速度很快

評分☆☆☆☆☆

我怎麼知道我是幸福的呢？

評分☆☆☆☆☆

我是帶著單純的心情來看這部片子的，我是真想知道：兔子洞裏到底是什麼？看之前一直在想，那一定是個龐大的、黑暗的地下王國吧？嗬嗬。