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編輯推薦
《他為什麼離我而去:40招幫孩子應對親人離世》全方位解決孩子成長難題。
40個親子活動引導傢長幫助孩子:
錶達他們復雜的感受
區分幻想和現實
即使失去瞭芙親人也能健康成長
著名教育專傢《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉傾情推薦,中國教育學會傢庭教育專業委員會秘書長趙剛作序推薦。
內容簡介
每年,都會有成韆上萬未滿18周歲的孩子經曆親人離世的痛苦這種痛苦經曆的後果錶現為其中10%-15%的孩子都齣現瞭心理健康方麵的問題比如抑鬱。研究錶明,孩童時期經曆的悲哀痛苦和以後學業無法達到理想結果睡眠質量差、情緒不穩定、舉止不良以及注意力無法集中等問題關聯甚巨。當親人離世時,孩子們麵對的是韆變萬化的感受、思緒、虛幻感以及疑問。《他為什麼離我而去:40招幫孩子應對親人離世》旨在提供可以幫助孩子正確理解和應對親人離世的失落的活動。
作者簡介
埃裏卡·呂溫伯格(美),專業谘詢師、兒童心理問題專傢、紐約普瑞特學院客座助理教授。
埃倫·高德靈(美),注冊治療師、兒童心理問題專傢。作者經常在醫院進行兒童治療的指導工作,有很好的臨床經驗、目前為新澤西州哈肯薩剋大學內的約瑟·M。桑紮裏兒童醫院兒童創造性藝術法治療服務中心主管。
精彩書評
這是一套必須經由傢長或教師和孩子的共同參與、共同消化纔能獲得功效的書。我們生活中的睏惑和問題很多,解決的途徑:一是從理論上認識,二是從方法上改善。這套書提供的是方法,但它是建立在心理學理論基礎上的。傢長或教師如果善用這套書,則會使其成為良好的教育輔助工具。
——名教育專傢、超級暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉
這套針對4-14歲孩子在成長過程中所遇到的心理和社會問題而設計的圖書,極具針對性,其特色錶現在理念超前、內容全麵、形式活潑、即學即用。全套12本書如同12個各具特色的孩子,令人珍愛。相信廣大傢長閱讀後會難以釋手。
——中國教育學會傢庭教育專業委員會副理事長兼秘書長趙剛
這套《即學即用親子教育互動指南》的作者都是專門研究各種孩子問題的專傢,在長期的研究和臨床實踐過程中,他們積纍瞭豐富的經驗。因此本套書都以親切的口吻嚮孩子和傢長講述瞭各個活動的具體操作過程,非常適閤孩子們閱讀。
——著名教育專傢、“中國當代早教之父”馮德全
作為一名教育工作者,我認為這套書理念超前、實用有趣;作為一位媽媽,我認為這套書是聯係我和孩子的紐帶,作為一名讀者,我感謝這套書帶給我的驚喜和快樂!
——傢庭教育專傢、“開心媽媽”屈開
我們都喜歡拿來就用的東西。這套《即學即用親子教育互動指南》很大的特點就在此處——即學即用。
——暢銷書《天纔是教齣來的》作者趙菊英
目錄
推薦語
序一
序二
序三
編委寄語
寫紿傢長的話
喪親之痛和成長階段
孩子悲痛的過程
復雜和有創傷性的喪親之痛
寫紿小朋友的話
活動1 所有的事都變瞭
活動2 你能控製的和你不能控製的變化
活動3 你眼中的自己和他人眼中的你
活動4 你有很多情緒
活動5 你的人生是一次旅行
活動6 你有一個後援團
活動7 每個傢都獨一無二
活動8 一個讓你感到舒適的特殊地點
活動9 已逝親友送給你的禮物
活動10 萬物皆有壽命
活動11 死亡有很多成因
活動12 你的親人是怎樣去世的
活動13 和親友一起做過的特別的事
活動14 你的親友喜歡什麼
活動15 每人脹中的死亡都不相同
活動16 疾病 事故和自然災害
活動17 死亡讓身體停止工作
活動18 他的死不是你的錯
活動19 葬禮
活動20 人們送禮物是為瞭錶達關心
活動21 用來懷念逝者的地方
活動22 關於死後事的信仰
活動23 保持在一起的感覺
活動24 悲傷的感覺會變
活動25 人們錶達悲傷的方式各不相同
活動26 希望事情可能會下同
活動27 迴憶逝者的時刻
活動28 假裝自己是十超級英雄
活動29 玩耍也沒有問題
活動30 傾訴你的憂慮
活動31 當你感到憤怒時
活動32 有些事情改變瞭,有些沒有
活動33 你永遠都是你
活動34 帶些東西去你懷念逝者的地方
活動35 你希希望自己曾經說過的話
活動36 珍惜和已逝親友的記憶
活動37 迴藝很重要
活動38 和彆人分享你的迴憶
活動39 人生有起有伏
活動40 照顧好自己
精彩書摘
復雜和有創傷性的喪親之痛
復雜的喪親之痛牽扯到很多之前的問題,比如其他的死亡事件或者其他東西的失去、情感的易挫性,或者同時發生的多起死亡。有創傷性的喪親之痛源自於突然的、齣乎意枓的、極端的或者災難般的死亡事件。下麵的行為是孩子存在復雜或有創傷性的喪親之痛的錶徵,如果孩子在死亡事件發生一個月後還有以下錶現的話,就意味著有尋求專業建議或者喪親心理治療的必要瞭。
睡眠模式的改變
孩子可能會無法入睡,在半夜時經常醒來,做噩夢或者難以醒來。他們會想要和傢長一起睡,但這並不是睡眠模式改變的信號,而是經曆過親友死亡的普通錶現,反映齣在一天結束時,當兒童錶現齣脆弱、疲勞以及害怕的時候自然會尋求安心感的需要。
遊戲模式的改變
做遊戲的時候要麼會錶現得特彆有攻擊性要麼會錶現得特彆消極。孩子可能會在分享、遊戲閤作性或者是否想要和其他孩子在一起等方麵發生改變。孩子會對微小的損失做齣誇張的反應或者通過遊戲錶現自己的喪親之痛,而這些通常不會引起人們的關注。實際上,孩子會在遊戲時反復進行和死亡有關的主題,試圖去理解發生瞭什麼。
……
前言/序言
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