发表于2024-11-22
随着中国国力的增强和国际地位的上升,学习汉语的外国人越来越多,“汉语热”持续升温。但是,在这一热潮之下,有一个因素一直制约着汉语的推广,那就是优秀汉语教师的极匮乏。社会上一直流行这样一个认识,以为“会说汉语就会教汉语”,结果对外汉语教师的培训一直没有得到应有的重视。其实,对外汉语教学是一门以汉语言教学为基础,关涉教育学、心理学、文学、艺术等许多学科的交叉学科,所需要的教师当然也需要经过专门培训才能胜任。
作为一名对外汉语教师,首先要对自己所教的内容有比较全面深入的了解,即需要掌握有关现代汉语的本体知识。很多人觉得对外汉语无非就是教外国人跟着自己说而已,没有必要去深究。所以,当学生问为什么的时候,他们总是以“约定俗成”来回答。这正是因为他们对现代汉语“知其然”而“不知其所以然”。要想成为一名合格的对外汉语教师,就必须上升到“知其所以然”的层面,而这就需要全面系统地学习现代汉语的本体知识。
为此我们依据《IPA国际注册汉语教师认证标准》和中国国家汉办出台的《国际汉语教师标准》编著了该考试指南。在编写过程中,我们力求纲目清晰,重点突出。本书每章包括备考提示、重点知识和备考习题三部分。备考提示简明扼要地点出该章的重点和难点,这样复习时就可以做到有的放矢;重点知识是每章的主体,所讲的知识点都紧扣《考试大纲》,凡常考知识点都标以“★”,难点和容易忽略的知识点则标以“▲注意”,基本术语的定义都用加粗字体标明。这样大家在复习时就可以主次分明,不至于眉毛胡子一把抓。最后一部分是备考习题,这部分一来帮助考生巩固所学,熟悉出题思路和掌握解题方法;二来可以向考生演示如何运用所学的现代汉语知识来分析具体问题。学现代汉语,不仅是为了顺利通过国际注册汉语教师证考试,更是为了提高自己的语言分析能力,这样自己在以后的实际教学中,就可以灵活解决所遇到的一些语言问题,从而真正做到教学相长。
最后,希望这本考试指南能让考生复习时事半功倍,在最短的时间内掌握现代汉语学科的精华,从而取得理想的成绩。当然,也希望这本书能让更多的人体会到现代汉语的魅力,让更多的有志之士加入到汉语教学事业中来——毕竟,汉语的推广任重而道远,需要吸纳一批又一批的对外汉语教师。
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