發表於2024-11-05
隨著中國國力的增強和國際地位的上升,學習漢語的外國人越來越多,“漢語熱”持續升溫。但是,在這一熱潮之下,有一個因素一直製約著漢語的推廣,那就是優秀漢語教師的極匱乏。社會上一直流行這樣一個認識,以為“會說漢語就會教漢語”,結果對外漢語教師的培訓一直沒有得到應有的重視。其實,對外漢語教學是一門以漢語言教學為基礎,關涉教育學、心理學、文學、藝術等許多學科的交叉學科,所需要的教師當然也需要經過專門培訓纔能勝任。
作為一名對外漢語教師,首先要對自己所教的內容有比較全麵深入的瞭解,即需要掌握有關現代漢語的本體知識。很多人覺得對外漢語無非就是教外國人跟著自己說而已,沒有必要去深究。所以,當學生問為什麼的時候,他們總是以“約定俗成”來迴答。這正是因為他們對現代漢語“知其然”而“不知其所以然”。要想成為一名閤格的對外漢語教師,就必須上升到“知其所以然”的層麵,而這就需要全麵係統地學習現代漢語的本體知識。
為此我們依據《IPA國際注冊漢語教師認證標準》和中國國傢漢辦齣颱的《國際漢語教師標準》編著瞭該考試指南。在編寫過程中,我們力求綱目清晰,重點突齣。本書每章包括備考提示、重點知識和備考習題三部分。備考提示簡明扼要地點齣該章的重點和難點,這樣復習時就可以做到有的放矢;重點知識是每章的主體,所講的知識點都緊扣《考試大綱》,凡常考知識點都標以“★”,難點和容易忽略的知識點則標以“▲注意”,基本術語的定義都用加粗字體標明。這樣大傢在復習時就可以主次分明,不至於眉毛鬍子一把抓。最後一部分是備考習題,這部分一來幫助考生鞏固所學,熟悉齣題思路和掌握解題方法;二來可以嚮考生演示如何運用所學的現代漢語知識來分析具體問題。學現代漢語,不僅是為瞭順利通過國際注冊漢語教師證考試,更是為瞭提高自己的語言分析能力,這樣自己在以後的實際教學中,就可以靈活解決所遇到的一些語言問題,從而真正做到教學相長。
最後,希望這本考試指南能讓考生復習時事半功倍,在最短的時間內掌握現代漢語學科的精華,從而取得理想的成績。當然,也希望這本書能讓更多的人體會到現代漢語的魅力,讓更多的有誌之士加入到漢語教學事業中來——畢竟,漢語的推廣任重而道遠,需要吸納一批又一批的對外漢語教師。
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評分四、詞匯構成
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