全國農業高等院校規劃教材：寵物繁殖 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《寵物繁殖》是高等院校寵物醫學專業的一門必修課。學生通過苯門課程的學習，可以熟悉犬、貓、鳥、魚、龜等寵物繁殖的基本理論和基本知識，能夠基本掌握這些寵物的繁殖改良技術，為從事寵物養殖業的生産奠定基本的專業知識和專業技能。
本教材是在《教育部關於加強高職高專教育人纔培養工作的意見》、《關於加強高職高專教育教材建設的若乾意見》、《關於全麵提高高等職業教育教學質量的若乾意見》等文件精神的指導下，按教育部高教司對職業學院教育特色的要求，堅持落實科學發展觀，貫徹高等職業教育以服務為宗旨，以就業為導嚮的職業教育辦學方針，在寵物醫學專業教材編寫委員會的組織下，由國內多所高等學校的專塚們共同編寫而成。本教材是教育部“十一五”全國高等院校規劃教材和農業部獸醫局推薦精品教材。
本教材突破以往本專科教材的傳統模式，以符閤現代教學規律和教學目標的高職高專教材為目標，以應用技術為主要內容，以實驗實訓為主要特色，以全國高職高專教育思想為指導，突齣以應用技術為主，充分考慮教材與教學的緊密結閤，重點針對高職高專寵物醫學專業的教學特色，體現齣在編寫思路上有所創新。在編寫內容上以寵物繁殖應用技術為主，突齣對學生實踐技能的培訓。在編寫結構上簡明清晰，以圍繞寵物醫學專業的崗位技能，滿足高職高專技能型、綜閤型人纔的需要，設置瞭獨立的綜閤實訓篇，具有一定的前瞻性、創新性和實用性。

目錄

緒言
第一篇 犬、貓的繁殖
第一章 犬、貓的生殖器官
第一節 公犬、公貓生殖器官
第二節 母犬、母貓生殖器官
第二章 生殖激素
第一節 概述
第二節 生殖激素的功能與應用
第三節 生殖激素的分泌與調節
第三章 公犬、公貓的生殖生理
第一節 公犬、公貓生殖機能的發育階段及性行為
第二節 犬、貓的精子和精液
第四章 母犬、母貓的發情及鑒定
第一節 母犬、母貓的發情
第二節 犬、貓的卵泡發育與排卵
第三節 母犬、母貓的發情鑒定
第四節 母犬、母貓的發情控製技術
第五章 犬、貓的配種
第一節 犬的配種方法
第二節 犬人工授精技術
第三節 貓的配種和人工授精
第六章 犬、貓的受精與妊娠
第一節 受精
第二節 妊娠
第七章 犬、貓的分娩、助産和泌乳
第一節 分娩
第二節 助産
第三節 犬、貓的泌乳
第八章 犬、貓的配子與胚胎生物工程
第一節 胚胎移植
第二節 其他胚胎生物工程簡介

第二篇 觀賞鳥、魚、龜的繁殖
第一章 觀賞鳥的繁殖
第一節 鳥類的生殖器官
第二節 鳥的繁殖特性
第三節 種鳥的選擇與配種
第四節 鳥蛋孵化和育雛
第五節 鴿子的繁殖
第二章 水産寵物的繁殖
第一節 觀賞魚的繁殖
第二節 金魚的繁殖
第三節 熱帶觀賞魚的繁殖
第四節 錦鯉的繁殖
第五節 觀賞龜的繁殖

第三篇 寵物的選育及繁殖力
第一章 寵物的選育
第一節 寵物種類概述
第二節 寵物的選種與選配
第三節 寵物的本品種選育
第四節 寵物的雜交改良
第二章 寵物的繁殖力
第一節 寵物的繁殖力及其評價
……
第四篇 寵物繁殖實訓
參考文獻

精彩書摘

第二章 生殖激素
第一節 概述
一、生殖激素和繁殖的關係
生殖激素是指那些直接作用於生殖活動，並以調節生殖過程為主要生理功能的激素。例如，下丘腦促性腺素釋放激素（GnRH）、來自垂體或胎盤的促性腺激素類（FSH、LH、HCG、PMSG等）及性腺本身産生的激素等。
寵物的生殖活動是一個復雜的過程，如雌性寵物發情的周期性變化、卵子的發生、卵泡的發育、卵子的排齣、受精、妊娠、分娩及泌乳；雄性寵物精子的發生和交配活動等。這些生殖活動必須相互協調，而且按照嚴格的順序，使有關的器官和組織産生相應的變化。所有這些生理機能的錶現，都與生殖激素的作用有著密切的關係。生殖激素的紊亂，常常是造成寵物不育的重要原因。
在整個生殖過程中，雌性寵物承擔瞭大部分繁重的任務，如排卵、受精、妊娠、分娩和哺乳等。這些活動不但使雌性寵物發生復雜的生理變化，還要經曆較長的生理過程。而雄性寵物的生殖活動則比較簡單，隻是産生精子和交配活動。因此生殖激素對雌性寵物活動的作用也比較復雜。我們將要討論的生殖激素問題，大部分是針對雌性寵物的生殖活動。
實際上，在哺乳動物中幾乎所有的激素，在一定程度上都和生殖活動有關，其中有的是直接影響某些生殖生理活動，而有的則是間接地通過維持整體的正常生理狀態而保持正常的繁殖機能。那些對生殖活動有間接作用的激素，又稱“次發性生殖激素”，如垂體前葉分泌的生長激素、促甲狀腺素、促腎上腺皮質激素，垂體後葉所分泌的加壓素，甲狀腺所分泌的甲狀腺素，腎上腺皮質所分泌的皮質素和醛固酮，胰腺所分泌的胰島素，以及甲狀旁腺所分泌的甲狀旁腺素等。這些次發性生殖激素，．通過直接影響寵物機體的代謝機能而間接地影響正常的生殖活動。因此，在實際生産工作中，它們對生殖活動的影響是不容忽視的。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

也許幼小的悅兒隻能在他們銘心的記憶裏嬉笑玩耍，隻能在過去的歲月中和他們一起跳一起跑；在鼕天的清晨和外公一起奮力地推著粗糙沉重的售貨車櫃；在夏天的夜晚和爺爺一起輕柔搖著帶有蟲鳴的清涼的蒲扇。已經長大瞭的我，隻願默默地，用盡所有溫柔地，陪著他們度過安靜而舒適的夕暮年華。在平靜的日子裏對突然忘記瞭往事或碰疼瞭病腿的他們報以最最令人安心的微笑。

評分☆☆☆☆☆

他們都已經年老，歲月遺棄瞭他們。他們不再高大強壯，不再有固執的壞脾氣，不再有說不完的老故事。他們甚至快遺忘瞭一直引以為傲的整潔和堅韌。可總有點什麼是他們不會忘懷的，譬如一個叫悅兒的小女孩他們永遠不會忘記自己曾經把這個胖胖的小女孩舉得高高的，樂嗬嗬地說著小女孩聽不懂的成語，“悅兒是外公的無價之寶呀！”“悅兒是爺爺的掌上明珠喔！”。如今他們的悅兒已經成瞭他們的支點，成瞭他們在病痛和蒼老中，在癡呆和遺忘中的精神支點。

評分☆☆☆☆☆

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容。喝完功夫茶後，喝一杯水，會覺得那水特彆甜潤。熱鬧的聚會後，沉靜下來，會覺得那沉靜格外清澄。厭倦瞭案闆之後，恍然迴憶，會覺得那平和的歲月使人嚮往。平和的歲月是讀書的歲月，讀書的歲月也是改變自己的機會。其實每個人都是在讀書中慢慢成長，漸漸領悟人生的意義的。我喜歡讀書，對我來說，捧讀一部從未讀過的傑作就像結交一位新知；重溫已讀過的書籍猶如與老友重逢。記住，書是人類的朋友。讀書，是人生中不可缺少的一門功課，隻有多讀書，纔能成為真正有文化、有內涵的人。在讀書中成長。讀書，人生中必不可少的一項生活樂趣；成長中的伴侶；生命中的一部分。讀書，一項快樂的行程，有開心，也有傷心。那是生活中的五味瓶也是掌控成長中讀書的方嚮盤。書似海洋，如星星，像天空，那樣浩瀚無邊，那樣數不勝數；那樣的多，讓大傢總迷茫在知識的迷宮之中。所以總需要人們去發現，探索，明白，這便是在讀書中成長的一點一滴的汗水。讀書讓你更懂得關心彆人，學會瞭助人為樂，明白瞭讀書的來之不易。這便又是成長的第一步起跑綫。書為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，從它那裏我們能吸收到很多好的東西。在書的身上能尋找到在課堂上所學不到的知識，課外所找不到的歡樂。在書的海洋中暢遊既是一種精神上的享受，又是一種知識上的收獲。書是燈塔，給大海的孤帆引導方嚮：書是翅膀，載著奇異的幻想在藍天中飛翔：書是鑰匙，打開知識的大門。Y

評分☆☆☆☆☆

他是我的支點，雖然他目光呆滯，錶情木然。他就這樣靜靜地筆直地坐在椅子上。寒冷的氣溫讓他裹上瞭厚厚的棉衣，冷風讓他縮緊瞭脖子。可他的神色絲毫沒有改變，就好像一個虔誠的信徒，靜默地等待著遙遠而神秘的夢。於是他慢慢變成瞭一棵樹，紮根在渺渺的時間裏，紮根在茫茫的人潮中。

評分☆☆☆☆☆

冷意入侵的後半夜，他一遍遍地按摩著“枯木”的腿，病魔終於留他以喘息的時間，讓他在淺淺的睡眠中暫時鬆瞭緊咬的牙關。突然，他驚醒瞭過來，瞟瞭一眼時間，立馬神情緊張地大喊大叫起來“老婆子，6半點瞭，快打電話叫悅兒起床，不然她得遲到瞭，快點！”

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

而我想說，我願作為一個小小的支點，為我深愛的他們撐起整片天空。

評分☆☆☆☆☆

讀書的目的幾乎因人而異，以往的那些關於讀書目的的說法，歸納起來主要有三種。在古代，讀書的最終目的都是為瞭參加科舉步入仕途，“學而優則仕”是讀書惟一的信條。古代中國的社會分為“士、農、工、商”四個等級，其中以“士”為最高，“士”也就是文人，讀書的人，因此有“萬般皆下品，惟有讀書高”的說法，其實那真正的“高”並不是高在讀書本身，而是高在通過讀書獲取的權勢。1905年中國滿清政府取消瞭科舉製度以後，這個讀書目的現在看來就顯得不閤時宜瞭。1917年 蔡元培先生齣任北京大學校長，他在那個著名的就職演說中便指齣，學生進大學的目的是求學，而不是升官發財。這樣，“學而優則仕”這個古老的說法就等於被以蔡元培為代錶的現代教育思想取消瞭。取而代之的說法是“為中華之崛起而讀書”。周恩來的這句名言現在幾乎在所有的中學教室都可以見到。蔡元培當時有一名言，“讀書不忘救國，救國不忘讀書”，和周恩來的意思十分接近。把讀書與愛國熱情結閤起來，這當然與當時中國要求反抗列強爭取獨立的時代背景有關。但是，如果說“學而優則仕”把讀書的目的弄得太過惡俗瞭，“救國救民”則把讀書的目的弄得太過崇高瞭。前一種目的早已過時，後一種目的則顯得十分迂闊。曆史已經證明瞭，真正拯救中國的是毛澤東，以及毛澤東領導下的最廣大的中國人民，而不是那些“平日袖手談心性，臨危一死報君王”的學者教授，更不是那些“書生意氣，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的莘莘學子。在這方麵，也許目不識丁的農民比滿腹經綸的文人的作用還要大得多。讓我們這些手無縛雞之力的文弱書生去救國救民，無異於緣木求魚，而讓區區讀書這件小事負起那麼崇高的使命，也未免有些強人所難。現在我們都比較腳踏實地瞭，讀書的目的也不是那麼好高騖遠瞭。找工作、拿學位應當就是目前大多數人認可的讀書目的。但就是這個說法也有些可疑。當我為瞭一部小說激動不已，興奮得三天三夜都睡不著覺時，當我為瞭弄懂一種哲學觀點而殫精竭慮、苦苦思索時，當我在古舊書店掘地三尺，為發現一本早已絕版的好書而欣喜若狂時，當我沏上一杯清茶，叼著一支香煙，懶洋洋地躺在沙發上，順手撈起一部小說時，這種心情與學位或工作有什麼相乾？ 看來，隻要一說起讀書的目的，就不免世俗或功利之嫌。讀書一定要有什麼目的嗎？要說有目的的話，讀書的目的應當內在於讀書本身。我隻是為快樂而讀書，我讀書隻是為瞭從中獲得樂趣，我樂在其中，如此而已。要說目的，這該是一種最好的讀書目的吧？古人有所謂“苦讀”之說，比如頭懸梁、錐刺股之類。但這種讀書實在不值得提倡。

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