街头象棋残局 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

街头棋局的构思布子非常奇异巧妙，貌似简单，图面佯杀，诱惑性极强。乍一看可速胜，其实绝大多数是和局，但是局中玄机重重，攻杀防守惊心动魂、变化深奥莫测、着法惊险环生，胜负常常系于一着之间，弈者稍有不慎，形势立转逆下，即便高手顷刻间也难以猜解，使很多残局爱好者望而却步。
《街头象棋残局》介绍的棋局，主要来源于街头棋摊。这些街头流行棋局都是江湖艺人从古今各谱当中精选出的精品，以及江湖艺人受古局启发，创作出的经典棋局。

内容简介

街头残局是象棋排局中极具趣味性和欣赏价值的棋局，它的布阵图势很具魅力，其着法扣人心弦，深受广大残局爱好者的喜欢。街头棋局的着法都是经过江湖艺人千锤百炼的提练，以及长期的实践检验，是无数棋手心血的结晶。《街头象棋残局》揭示了不少名谱名局的隐着和陷阱，其扣人心弦的妙杀巧和，令人惊奇，赞不绝口。

目录

前言
第1局 大鹏展翅
第2局 隔水照珠(一)
第3局 隔水照珠(二)
第4局 四海为家
第5局 间壁猜牧
第6局 红娘裁衣
第7局 鞭打芦花
第8局 渭水钓鱼
第9局 三气周瑜
第10局 横槊赋诗(一)
第11局 横槊赋诗(二)
第12局 姜邓斗智
第13局 粉蝶恋花
第14局 小车马
第15局 异地同心(一)
第16局 异地同心(二)
第17局 双辖投泉
第18局 雷震三山口
第19局 桃林迷路
第20局 辕门射戟
第21局 三潭印月(一)
第22局 三潭印月(二)
第23局 炮响进兵
第24局 引狼人室
第25局 将雨闻雷
第26局 炮打中营
第27局 乌龙摆尾
第28局 蚯蚓降龙
第29局 星移斗转
第30局 威震华夏
第31局 诱君欢喜
第32局 巧解重围
第33局 田单布阵
第34局 水淹七军
第35局 仙女穿梭
第36局 六出祁山
第37局 急流勇退
第38局 识将还军
第39局 龙争虎斗
第40局 千里奔袭
第41局 江湖虎局
第42局 安平五路
第43局 远交近攻
第44局 改头换帽
第45局 江湖浑盘(一)
第46局 江湖浑盘(二)
第47局 江湖浑盘(三)
第48局 炮封河口(一)
第49局 炮封河口(二)
第50局 炮封河口(三)
第51局 小友观灯
第52局 雪打花灯
第53局 白马解围
第54局 前仆后继
第55局 鞠躬尽瘁(一)
第56局 鞠躬尽瘁(二)
第57局 鞠躬尽瘁(三)
第58局 小燕南飞
第59局 小七星
第60局 玲珑十子
第61局 马跳潭溪
第62局 底炮潭溪
第63局 车马临门(一)
第64局 车马临门(二)
第65局 车马临门(三)
第66局 笙箫夹鼓
第67局 桃红柳绿
第68局 白雪寒梅
第69局 偷营劫寨

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

书不错，不过局与局直接没有逻辑关系

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是正品，不错。

评分☆☆☆☆☆

挺好的谢谢店家辛苦了下次在光顾

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不错不错不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

快递给力~

评分☆☆☆☆☆

学习学习江湖残局，对提高棋力应该有帮助

评分☆☆☆☆☆

很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

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