少年秦始皇 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《少年秦始皇》内容主要包括第一章落魄王孙来到赵国、第一节玄鸟衔卵、第二节落魄王孙、第二章身世之谜众说纷纭、第一节奇货可居、第二节吕不韦游说秦国、第三节赵政出生、第三章坎坷童年磨砺大志、第一节与母亲相依为命、第二节五岁拜师和第三节亡命天涯等等。

作者简介

南宫不凡，自小学五年级暑假无意中看到《三国志》，开始对历史产生莫名狂热，中学一年级时已经读完柏杨版《白话资治通鉴》与《二十四史》。白天是认真负责的科技公司小主管，晚上化身成为历史名人研究专家，对于古今中外的名人有相当专精而独到的看法。
对于中国帝王学尤其偏爱，耗时近十年，在浩繁的历史典籍史料、民间流传轶事中去芜存菁，经过反复的消化、整编，运用古典小说形式，描绘秦始皇、汉文帝、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙、雍正、乾隆十位深具特色的领袖人物少年时代的风云变幻。

目录

总序
序
导读
第一章 落魄王孙来到赵国
第一节 玄鸟衔卵
第二节 落魄王孙

第二章 身世之谜众说纷纭
第一节 奇货可居
第二节 吕不韦游说秦国
第三节 赵政出生

第三章 坎坷童年磨砺大志
第一节 与母亲相依为命
第二节 五岁拜师
第三节 亡命天涯

第四章 小小少儿心怀高远
第一节 苦尽甘来
第二节 在赵国最后的日子

第五章 历尽艰险回归国土
第一节 父子重逢
第二节 人在矮檐下

第六章 储位之争崭露头角
第一节 华阳太后
第二节 秦王遇刺
第三节 吕不韦称相

第七章 少年继位受制于人
第一节 十三岁的国王
第二节 吕不韦辅政
第三节 我该做些什么

第八章 奋发有为自强不息
第一节 选娶王妃立标准
第二节 勤奋好学
第三节 三国太子质秦

第九章 初历政事安国强民
第一节 修建叛国渠
……
第十章 破联军发誓报北仇
第十一章 冠冕之日平定叛乱
第十二章 掌控实权议谏逐客
秦始皇 大事年表
关于作者
《润心书系·少年帝王》书目

精彩书摘

白起率军与赵国作战，两军在河边展开激战。白起治军严明，他命令士兵，奋勇向前，后退者将被就地处死。秦军将士一个个如下山的猛虎，直扑敌营。赵军在河边还没站稳脚跟，就遭到秦军的猛烈攻击，阵脚大乱，很快就被秦军击败，全军被活捉。
白起素来以凶猛著称，他看到两万被俘的士兵，就吩咐手下的人说：“把他们扔到河里。”就这样两万多赵军全部被扔进河里淹死，喂了鱼。
白起先后夺取了许多诸侯国的城郡，秦国的疆土不断扩大，势力在众诸侯中越来越强大。随着秦国的强大，其他诸侯国开始对它有所防备。
赵国的公子平原君赵胜，足智多谋，在赵国的势力相当大，很多国事都是他说了算，同时他又能从善如流，深得民心。
一个叫赵奢的税官，在收税时大公无私，一视同仁。一次，他来到平原君家里收取田税，但是管家仗势欺人，不但戏弄赵奢，还拒付税款。赵奢依照法令杀了几个无事生非的闹事者。平原君听到此事后，怒气冲天，一定要赵奢抵命。赵奢据理力争，他对平原君说：“您是赵国栋梁之材，是受朝廷重用的大官。应该遵守国家法令，以昭示天下百姓。而现在您的管家却依靠您的权势，公然违反国家法令。如果百姓都拒不付税，那么天下还会太平吗？国家还会富强吗？到那时候，您还会有现在这样显赫的地位吗？如果您能够奉公守法，那么百姓也会以您为榜样，那么天下就会稳定，国家就会富强。”平原君听了这番话，转怒为喜，将赵奢保举给赵惠文王，做了掌管整个赵国税收的大官。

前言/序言

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帮同事买的，送货超快的，同事说服务很好！！

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这本书叫少年秦始皇是南宫不凡，王和平写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如主要讲得是关于少年秦始皇内容主要包括第一章落魄王孙来到赵国、第一节玄鸟衔卵、第二节落魄王孙、第二章身世之谜众说纷纭、第一节奇货可居、第二节吕不韦游说秦国、第三节赵政出生、第三章坎坷童年磨砺大志、第一节与母亲相依为命、第二节五岁拜师和第三节亡命天涯等等。。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。现在分享一些我不叫喜欢的内容白起率军与赵国作战，两军在河边展开激战。白起治军严明，他命令士兵，奋勇向前，后退者将被就地处死。秦军将士一个个如下山的猛虎，直扑敌营。赵军在河边还没站稳脚跟，就遭到秦军的猛烈攻击，阵脚大乱，很快就被秦军击败，全军被活捉。白起素来以凶猛著称，他看到两万被俘的士兵，就吩咐手下的人说把他们扔到河里。就这样两万多赵军全部被扔进河里淹死，喂了鱼。白起先后夺取了许多诸侯国的城郡，秦国的疆土不断扩大，势力在众诸侯中越来越强大。随着秦国的强大，其他诸侯国开始对它有所防备。赵国的公子平原君赵胜，足智多谋，在赵国的势力相当大，很多国事都是他说了算，同时他又能从善如流，深得民心。一个叫赵奢的税官，在收税时大公无私，一视同仁。一次，他来到平原君家里收取田税，但是管家仗势欺人，不但戏弄赵奢，还拒付税款。赵奢依照法令杀了几个无事生非的闹事者。平原君听到此事后，怒气冲天，一定要赵奢抵命。赵奢据理力争，他对平原君说您是赵国栋梁之材，是受朝廷重用的大官。应该遵守国家法令，以昭示天下百姓。而现在您的管家却依靠您的权势，公然违反国家法令。如果百姓都拒不付税，那么天下还会太平吗国家还会

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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质量真的很不错价钱给力

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