环境工程原理习题集 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《环境工程原理习题集》是“十五”国家级规划教材《环境工程原理》的配套教材，内容包括习题解答、思考题和综合练习题三部分。习题解答部分对《环境工程原理》教材中的习题进行了较为详细的解答，其主要目的是训练学生的基本设计计算能力并为学生自学提供参考；思考题部分的主要目的是加强学生对基本概念、基本原理和基本过程的理解；综合习题部分的主要目的是训练学生对知识的综合应用能力和解决问题的能力。
　　 　　《环境工程原理习题集》适用于环境工程、环境科学、给水排水工程以及其他相关专业本科生，也可作为相关专业研究生参考书。

目录

第Ⅰ篇 习题解答
第一章 绪论
第二章 质量衡算与能量衡算
第三章 流体流动
第四章 热量传递
第五章 质量传递
第六章 沉降
第七章 过滤
第八章 吸收
第九章 吸附
第十章 其他分离过程
第十一章 反应动力学基础
第十二章 反应动力学的解析方法
第十三章 均相化学反应器
第十四章 非均相化学？应器
第十五章 微生物反应器
第Ⅱ篇 思考题
第一章 绪论
第二章 质量衡算与能量衡算
第三章 流体流动
第四章 热量传递
第五章 质量传递
第六章 沉降
第七章 过滤
第八章 吸收
第九章 吸附
第十章 其他分离过程
第十一章 反应动力学基础
第十二章 反应动力学的解析方法
第十三章 均相化学反应器
第十四章 非均相化学反应器
第十五章 微生物反应器
第Ⅲ篇 综合练习题
一、环境工程原理基础
二、分离过程原理
三、反应工程原理
附录 综合练习题参考答案

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书的质量很好，满意！应该是正版。

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高等院校土木工程专业教材土质学与土力学这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.本教材系根据全国土木工程专业教学指导委员会对土木工程专业培养规格的要求和目标所规定的土质学与土力学教学要求而编写的，充分体现了本学科的理论性、系统性、计算性、实验性及应用性的特点。内容包括土的物质组成及土水相互作用、土的物理性质及工程分类、土的渗透性与土中渗流、地基中的应力计算、地基变形计算、土的抗剪强度、土压力理论、地基承载力理论、土坡稳定性分析和土的动力特性。本书可作为高等院校土木工程专业的教材，也可作为勘查技术与工程、地质工程、工程管理、交通工程、水文与水资源工程、水利水电工程等专业的教材或教学参考书同时，可作为土建类研究生的教学参考书，并可供土建类工程技术人员阅读参考。买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢陈国兴，等著写的高等院校土木工程专业教材土质学与土力学也就打消了我的犹豫.简单的看了下本教材系根据全国土木工程专业教学指导委员会对土木工程专业培养规格的要求和目标所规定的土质学与土力学教学要求而编写的，充分体现了本学科的理论性、系统性、计算性、实验性及应用性的特点。内容包括土的物质组成及土水相互作用、土的物理性质及工程分类、土的渗透性与土中渗流、地基中的应力计算、地基变形计算、土的抗剪强度、土压力理论、地基承载力理论、土坡稳定性分析和土的动力特性。土质学与土力学可作为高等院校土木工程专业的教材，也可作为勘查技术与工程、地质工程、工程管理、交通工程、水文与水资源工程、水利水电工程等专业的教材或教学参考书同时，可作为土建类研究生的教学参考书，并可供土建类工程技术人员阅读参考。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段前一章已述及，根据前期固结压力沉积土层的固结状态可分为三类，即正常固结、超固结和欠固结。在三轴压缩试验中，如果给试样所加的固结压力σ3（即周围压力）就是它受到过的最大固结压力（前期固结压力）σ，则试样处于正常固结状态如果给试样所加的σ3小于σ2，试样就处于超固结状态。饱和黏性土的抗剪强度不仅受固结程度、排水条件的影响，而且还受到应力历史的影响。试验证明，对于正常固结试样或弱超固结试样，在受剪过程中若允许排水，试样体积会缩小，即产生剪缩，剪切破坏时试样的孔隙水压力增大（为正值），应力应变关系曲线呈硬化型，如图7—19（σ）所示对于强超固结试样，在受剪过程中若允许排水，则试样体积会膨胀，即产生剪胀，剪切破坏时试样的孔隙水压力减小（为负值），应力应变关系曲线呈软

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反应动力学基础 三、反应工程原理 质量衡算与能量衡算d 第六章 吸附 反应f动力学基础 第十五章 第Ⅱ篇 流体流动 热量传递 第七章 第九章 k反应动力学基础 第十四章 第Ⅲ篇 附录 习题解答 第三章 第五章 p过滤 其他分离过程 第十三章 第十五章 思考题 第七章 吸附 反应动力学基础 第十五章 　　《环境工程原理习题x集》是“十五”国家级A规划教材《环境工程原理》的配套

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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