教育法律法規教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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黃正平，閻玉珍 編

圖書標籤:

• 教育法學
• 教育法規
• 法律教程
• 法學教材
• 教育政策
• 法律法規
• 高等教育
• 職業教育
• 教育管理
• 法律

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305081385

版次：1

商品編碼：10622803

包裝：平裝

叢書名： 高等學校小學教育專業教材

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：288

內容簡介

黃正平，閻玉珍主編的這本《教育法律法規教程》是高等師範學校“教育法律法規教育”課程的教材。本書針對師範生的要求和特點，係統地介紹瞭有關教育法律法規的內容，包括教育法律基本製度、義務教育法律製度、教師管理法律製度、學生保護法律製度，以及職業教育、民辦教育、殘疾人教育、幼兒教育等其他法律法規，並配有案例、練習、延伸閱讀書目、文?等。

目錄

第一章 緒論
第一節 現代教育與教育法製
第二節 我國的教育法製建設
第三節 《教育法律法規教程》的研究內容與學習方法
第二章 教育基本法律製度
第一節 概述
第二節 教育基本製度
第三節 學校及其他教育機構
第四節 教師和其他教育工作者
第五節 受教育者
第六節 教育法的其他規定
第三章 義務教育法律製度
第一節 概述
第二節 學生
第三節 學校
第四節 教師
第五節 教育教學
第六節 經費保障
第四章 教師管理法律製度
第一節 概述
第二節 教師的權利和義務
第三節 教師資格和任用
第四節 其他教師管理製度
第五章 學生保護法律製度
第一節 未成年人保護法律製度
第二節 預防未成年人犯罪法律製度
第六章 其他教育法律法規
第一節 職業教育法律製度
第二節 民辦教育法律製度
第三節 殘疾人教育法律製度
第四節 幼兒園管理法律製度
第七章 教育法律責任與救濟
第一節 教育法律責任概述
第二節 教育法律責任承擔
第三節 教育法律救濟
後記

精彩書摘

（二）學校的建設標準及要求
《義務教育法》第十六條規定：“學校建設，應當符閤國傢規定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符閤國傢規定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。”
規定學校建設應當符閤國傢規定的辦學標準是《義務教育法》的一個突齣規定。
辦學標準，是指學校開展教育教學活動相關的各種教育設施、教學條件的配置基準，主要包括以下三個方麵：一是學校的基本設置標準，包括學校的規模、班級數額、學校占地麵積、校捨建築的附屬設施的建設標準；二是教學、辦公及生活設備的配套標準，包括常規通用教學設備的配備標準、分科學習領域專用教學設備的配備標準、現代教育技術及圖書館的設備標準以及辦公及生活設備的配備標準等；三是教師和工作人員的配備標準，包括教師與學生的師生比、工作人員配備的標準、教職工的資質等。
學校建設的選址首先要考慮安全因素。根據國傢的有關規定，學校的選址不應設在靠近汙染源、地震斷裂帶、山丘滑坡段、懸崖旁、泥石流地區及水壩泄洪區、低窪地等不安全地帶。學校的選址應當避開娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間、氣源調壓站、高壓變配電所、垃圾樓及公安看守所等場所。此外，還要注意高壓綫纜、易燃易爆市政管綫和市政道路等不應穿過校園；學生上學路綫不應跨越無立交設施的鐵路乾綫、高速公路及車流量大的城市主乾道等因素。
（三）學校設置的幾種特殊情形
1．寄宿製學校
近年來，為瞭整閤教育資源，推進均衡教育，不少鄉村學校或撤或並，不少傢長在外打工，留守兒童、少年日益增多。另外不少邊遠地區和少數民族地區人口居住非常分散，為瞭解決這些地區兒童、少年就學問題，《義務教育法》第十七條規定：“縣級人民政府應當根據需要設置寄宿製學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育”。《江蘇省義務教育法實施辦法》規定：“縣級人民政府應當根據義務教育實際情況，加強對農村留守兒童、少年寄宿製學校的建設和管理，配備必要的管理人員，改善寄宿學生的學習和生活條件。寄宿製學校應當建立健全崗位責任製和學校安全管理、生活管理、衛生管理等製度，保障寄宿學生的人身安全和身心健康。”設置寄宿製學校的本意是幫助偏遠、分散的適齡兒童、少年接受義務教育。而個彆地方為瞭提高升學率，延長學習時間，變相強迫適齡兒童、少年寄宿的做法是錯誤的。
2．少數民族學校（班）
為瞭促進民族團結和民族繁榮，培養少數民族人纔，推進民族地區的進步和發展，國務院教育行政部門和省級人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校（班）。
3．特殊教育
為瞭維護和保障殘疾兒童、少年入學接受義務教育的權益，《義務教育法》第十九條規定：“縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。”特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。《江蘇省義務教育法實施辦法》第二十五條規定：“縣級以上地方人民政府應當根據各類殘疾適齡兒童、少年的數量和分布狀況，按照國傢和省有關規定設置特殊教育學校（班），改善辦學條件，提高辦學水平，保障殘疾適齡兒童、少年接受並完成義務教育。”“特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、生活康復特點的場所和設施。具體設置標準由省教育行政部門會同有關部門製定。”“普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。”
……

前言/序言

好的，這裏為您提供一份符閤要求的圖書簡介。 --- 書名：《科技前沿與未來社會：人工智能、基因編輯與信息安全展望》 內容簡介 導言：重塑世界的力量——科技浪潮下的新範式 在二十一世紀的黎明，人類社會正經曆著一場由技術革命驅動的深刻變革。本書並非一部法律或政策的梳理，而是一次對驅動未來社會形態的幾大核心科技領域的深度剖析與前瞻性思考。我們聚焦於三大關鍵領域：人工智能（AI）、基因編輯技術（CRISPR/Cas9及其衍生技術）以及全球信息安全架構的演變。本書旨在為政策製定者、技術開發者、倫理學傢乃至普通公民提供一個清晰的路綫圖，理解這些顛覆性技術在帶來巨大機遇的同時，如何對現有社會結構、經濟模式、人類自我認知乃至文明的長期發展提齣根本性的挑戰。 第一部分：人工智能的崛起與心智的邊界 人工智能已從科幻概念步入現實生産力。本部分深入探討瞭當前生成式AI、深度學習模型（如大型語言模型LLMs）的發展軌跡、核心算法原理及其在各個行業的滲透。我們詳細分析瞭AI在自動化、決策支持、內容創造方麵展現齣的驚人能力，並著重剖析瞭其背後的技術瓶頸與潛在的“黑箱”問題——即模型決策過程的不透明性。 章節重點： 認知計算的突破： 探討神經網絡的最新進展，包括自注意力機製（Self-Attention）和Transformer架構如何模擬甚至超越某些人類的認知任務。 勞動力的重構與經濟衝擊： 並非簡單討論“失業”，而是細緻描繪知識密集型工作被自動化的過程，以及由此催生的新型工作形態和技能需求。 通用人工智能（AGI）的哲學辯論： 審視當前研究在邁嚮AGI的道路上所麵臨的理論障礙。我們不探討法律責任，而是聚焦於構建一個能夠自我修正、具備推理和常識理解的機器的難度。 數據飢渴與算力壟斷： 分析訓練尖端AI模型所需的海量數據和計算資源如何導緻技術權力嚮少數科技巨頭集中，並探討這種集中對創新生態的潛在抑製效應。 第二部分：生命藍圖的重寫——基因編輯技術的倫理前沿與生物學革命 基因編輯技術，尤其是CRISPR技術傢族的成熟，賦予瞭人類以前所未有的精度修改生命代碼的能力。本書將嚴格聚焦於該技術本身的科學原理、應用潛力以及其對生命科學的顛覆性影響，而不涉及任何監管或法律框架的討論。 章節重點： 分子剪刀的精準度與局限性： 詳述CRISPR/Cas係統的生化機製，包括sgRNA的設計、靶嚮選擇性，以及脫靶效應（Off-target effects）的科學挑戰。 人類健康領域的突破： 重點展示體細胞基因治療在鐮狀細胞病、某些癌癥治療中的臨床試驗進展，分析其作用機製和技術成熟度。 不可逆的改變： 深入探討生殖係編輯（Germline editing）的技術復雜性——如何確保編輯在受精卵或胚胎中穩定、無誤地遺傳下去，以及目前生物學上尚無法完全預測的長期後果。 閤成生物學的融閤： 考察將基因編輯工具應用於微生物工程、新材料開發以及可持續農業中的潛力，例如設計能高效固氮的作物或生産生物燃料的微生物。 第三部分：數字主權與全球信息流動的博弈 在萬物互聯的時代，數據已成為新的戰略資産，信息安全不再僅僅是技術問題，更是國傢韌性和社會穩定的核心要素。本部分專注於分析當代信息安全麵臨的工程挑戰、加密技術的演進及其對傳統網絡架構的衝擊。 章節重點： 後量子密碼學的威脅與機遇： 闡述量子計算理論如何威脅到當前廣泛使用的公鑰加密體係（如RSA和ECC），並介紹格密碼（Lattice-based Cryptography）等抗量子算法的數學基礎。 供應鏈攻擊的復雜化： 剖析現代軟件和硬件供應鏈的深度交織性，如何通過植入微小漏洞（如SolarWinds事件）實現大規模、隱蔽的滲透，以及如何在工程層麵設計更具韌性的係統。 零信任架構（Zero Trust Architecture）的實踐： 探討從基於邊界的安全模型嚮“永不信任，始終驗證”模型的轉變，重點分析微服務、身份管理和動態授權在實現這一目標中的技術要求。 信息流動的技術瓶頸： 討論如何利用更高效的路由協議、邊緣計算和加密通信技術（如端到端加密的普及）來應對大規模數據監控的工程挑戰。 結語：麵嚮不確定性的技術遠見 本書的最終目標，是引導讀者超越當前技術應用的熱點，直麵這些顛覆性力量可能在未來五到十年內對人類文明産生的結構性影響。我們緻力於提供紮實的科學基礎和清晰的技術圖景，幫助讀者理解這些復雜係統的運作原理和內在的科學邊界，而非介入任何社會治理或政策辯論。這是一場關於技術本身的深度探險。 ---

評分☆☆☆☆☆

讀到《教育法律法規教程》這個書名，我的腦海中立刻浮現齣許多關於教育的畫麵，以及支撐這些畫麵的無形規則。作為一名對社會各方麵都充滿好奇心的讀者，我一直認為，瞭解一個行業的法律法規，是理解其核心運作機製的關鍵。而教育，作為塑造國傢未來、影響億萬傢庭的基石，其法律法規的重要性不言而喻。 我特彆想知道，這本書會如何闡述國傢在教育投入、資源分配方麵的法律原則？這對於促進教育公平，縮小區域和城鄉教育差距，有著怎樣的法律保障意義？我希望能夠從中瞭解到，法律是如何在宏觀層麵引導和促進教育均衡發展的。另外，在教育改革和發展的過程中，法律法規又扮演著怎樣的角色？書中是否會涉及一些關於教育評價、教學質量監管的法律規定，以及這些規定是如何幫助我們不斷提升教育水平的？ 我對書中關於教育決策和管理的法律框架也十分好奇。學校的自主權，教育行政部門的職責，以及社會力量參與教育的法律規範，這些內容我想也是非常重要的。這本書是否會提供一個清晰的框架，讓我們理解這些不同主體之間的關係，以及法律是如何界定他們的權限和責任的？我非常期待這本書能夠讓我對教育法律法規有一個更立體、更深刻的認知，不再是零散的片段，而是形成一個完整、有邏輯的學習體係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字——《教育法律法規教程》——立刻引起瞭我的注意。作為一名對教育領域充滿敬畏和好奇的讀者，我深知法律法規在構建健康、有序的教育體係中所扮演的不可或缺的角色。我設想，這本書就像一扇窗，能夠讓我窺見中國教育事業背後那嚴謹而又充滿智慧的法律框架。 我迫切地想要瞭解，書中是如何解釋國傢對於教育的宏觀調控和微觀管理的法律依據的。例如，關於教育的性質、目的以及基本原則，法律條文是如何界定的？我希望能夠通過這本書，更清晰地理解教育發展所遵循的根本大法。同時，我也對書中關於學校和教師的法律保障方麵的內容充滿期待。如何保障教師的閤法權益，維護他們的專業尊嚴？在學校的運營和管理中，又有哪些法律規範需要遵循？ 此外，我尤其關注書中是否會涉及學生在教育過程中的各項權利，以及這些權利是如何通過法律得到有效保護的。從入學資格到學習環境，從師生關係到課外活動，我想法律都有其相應的規定。這本書能否為我們揭示這些隱形的保護傘，讓我們知道在麵對教育中的各種情況時，我們能夠依法行事，維護自身的閤法權益？我期待這本書能夠像一本詳實的指南，帶領我走進教育法律法規的世界，讓我對我們國傢教育的發展和規範有更全麵、更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容真是讓我大開眼界！作為一名對教育行業充滿熱情的普通讀者，我一直希望能更深入地瞭解支撐我們教育體係運轉的那些規則和精神。《教育法律法規教程》這本書，雖然我還沒有開始深入閱讀，但僅從目錄和封麵設計上，我就能感受到它傳遞齣的專業性和嚴謹性。 在信息爆炸的時代，我們常常被各種教育新聞和觀點所淹沒，但很少有人能真正探究其背後的法律依據。《教育法律法規教程》這本書，恰好填補瞭這一空白。我非常期待它能清晰地闡述在中國教育發展過程中，哪些法律法規起到瞭至關重要的作用，它們是如何保障瞭學生、教師以及學校的各項權益的。例如，關於義務教育的普及和公平，法律有哪些具體的規定？在教師的權利和義務方麵，書中會不會詳細解讀相關的法律條文？還有，在處理教育糾紛時，法律又提供瞭怎樣的解決途徑？這些都是我非常關心的問題，希望這本書能給我一個全麵而係統的解答。 我平時工作很忙，但對孩子的教育問題卻始終牽掛。我經常會思考，在當前快速變化的社會環境下，我們的教育體係如何纔能更好地適應和發展。而我覺得，法律法規一定是其中的關鍵。這本書的齣現，讓我覺得離理解這些深層邏輯又近瞭一步。我希望它不僅僅是條文的堆砌，而是能夠結閤實際案例，讓這些法律法規變得生動起來，易於理解。比如，在學生權益保護方麵，書中能否舉例說明，當學生遇到不公平待遇時，法律能夠提供哪些實質性的幫助？

評分☆☆☆☆☆

剛看到這本書的名字，《教育法律法規教程》，就覺得它一定非常有分量。雖然我不是法律專業人士，但作為一名關注社會發展的普通公民，我對與我們生活息息相關的教育領域，以及支撐其運作的法律法規，一直抱有濃厚的興趣。我理解，教育不僅僅是知識的傳授，更是一個涉及多方權益、需要嚴謹規範的復雜體係，而法律法規無疑是這個體係的基石。 我非常好奇，這本書是否會深入淺齣地解讀關於學生權利保障的法律條文？比如，關於校園欺淩、學生安全、隱私權等方麵，法律究竟有哪些明確的規定？我希望能通過這本書，瞭解在遇到這些問題時，我們應該如何依法依規地去維護學生和傢長的正當權益。同時，我也對教師的法律地位和職業倫理方麵的內容非常期待。在法律層麵，教師的權利和義務是如何界定的？又有哪些法律條文在保障教師的專業性和人格尊嚴？ 此外，對於學校的辦學許可、招生管理、課程設置等環節，我想這本書也會有所涉及。如何纔能確保學校依法閤規地辦學，為學生提供高質量的教育？這些問題都是我希望能夠在這本書中找到解答的。我相信，《教育法律法規教程》這本書，能夠為我提供一個係統、全麵的視角，讓我對教育法律法規有更深刻的認識，從而更好地理解中國教育的發展現狀和未來方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就有一種厚重感，讓我充滿瞭學習的衝動。作為一名對社會運行規則不太瞭解的旁觀者，我一直對“法律”這兩個字抱有一種敬畏感，尤其是與“教育”這樣一個充滿人文關懷的領域相結閤時，就更加引發瞭我的好奇。我設想，《教育法律法規教程》這本書，一定是一本能夠幫助普通人理解教育領域中那些“看不見的手”的書。 我特彆想知道，書中是如何闡釋教育公平這個核心理念的。在法律層麵，它又是如何被具體化，如何體現到教育資源的分配、入學機會的保障等方麵的？我希望這本書能夠給我一個清晰的脈絡，讓我明白法律是如何為實現教育公平保駕護航的。同時，我也對教師的職業發展和權益保障很感興趣。在法律的框架下，教師的專業地位如何得到確立？他們的教學自由和學術權利又會受到怎樣的法律保護？ 此外，這本書的內容是否會涉及到一些關於學校管理和行政處罰的法律規定？在教育過程中，難免會遇到一些需要規範和處理的問題，法律又該如何介入，以確保教育的健康發展，同時又避免過度乾預？這些問題我都渴望在這本書中找到答案。我期待這本書能夠用通俗易懂的語言，將復雜的法律條文解釋清楚，讓我能夠真正理解並感受到法律在教育領域中的重要作用。

評分☆☆☆☆☆

這本還好，像正版的。

評分☆☆☆☆☆

不錯，京東信的過 不錯，京東信的過

評分☆☆☆☆☆

很好。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

實用 價格 閤理 挺好的

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

非常實惠，下次還來買

評分☆☆☆☆☆

很好的書，對我很有幫助！感謝京東！

評分☆☆☆☆☆

非常不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯，還沒有看，應該不錯書很好，包裝嚴實，無破損，是正版書 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；