大学物理学(下册)(第3版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材

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王少杰,顾牡 编



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发表于2024-10-06

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图书介绍

出版社: 同济大学出版社
ISBN:9787560824222
版次:3
商品编码:10651470
包装:平装
丛书名: 普通高等教育“十一五”国家级规划教材
开本:16开
出版时间:2006-05-01
用纸:胶版纸
页数:414
字数:535000
正文语种:中文


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图书描述

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    商品本书有两种印刷封面,随机发货!
  

内容简介

  

  《大学物理学(下册)(第3版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》根据教育部公布的新“理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求”编写,系统地阐述大学物理学的基本概念、基本理论和基本方法,上册有力学和电磁学两篇内容,包括质点运动学、动力学、刚体力学基础,济体力学简介,狭义相对论,电荷与电场,电流与磁场,电磁场与麦克斯韦方程组等。下册有热学、振动、波动和光学以及近代物理基础三篇内容,包括热力学基础、气体分子动理论、振动学基础、波动学基础、几何光学、波动光学、量子物理、原子核物理和粒子物理简介、固体和分子、天体物理和宇宙字等。第章配有阅读材料、思考题和习题,书末附有习题答案。全书以“基本要求”的A类知识点为核心内容,并对B类知识点有选择性地作了适当拓展,既保证教学内容,又便于教师循序渐进地开展教学。同时,在选材一加强近代理论讲解,关注物理前沿,突出物理图像,弱化数学推演。本书还适当考虑双语教学需求,增加了物理量和物理学名词的英文注释。
  《大学物理学(下册)(第3版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》理论系统,讲解全面,难度适宜,可供普能高等院样用作120-140学时的非物理专业的大学物理课程的教材,也可供相关专业的师生选用和参考。

作者简介

  王少杰,1964年毕业于同济大学应用物理专业,同济大学理学院物理系教授,历任物理教研室主任、党支部书记,同济大学国家工科物理课程教学基地副组长,中国物理学会教学委员会高等工业学校分委会委员,教育部华东地区工科物理联络组领导小组成员。

目录

第3篇 热学
第9章 热力学基础
9.1 状态参量 平衡态 准静态过程
9.2 理想气体的装态方程
9.3 热力学第一定律 内能 功 热量
9.4 热力学第一定律的应用
9.5 理想气体的绝热过程
9.6 循环过程和卡诺循环
9.7 热力学第二定律和不可逆过程 卡诺定理
阅读教材(9)电冰箱 空调
思考题9
习题9

第10章 气体动理论
10.1 麦克韦速率分布
10.2 玻耳兹曼分布
10.3 理想气体的压强
10.4 温度的微观本质 理想气体状态方程推证
10.5 能量均分定理 理想气体的内能
10.6 真实气体
10.7 气体分子的平均自由程和碰撞频率
10.8 气体内的输运过程
10.9 热力学第二定律的统计意义和熵的概念
阅读材料(10)熵和信息、生命及其他
思考题10
习题10

第4篇 振动、波动和波动光学
第11章 振动学基础
11.1 简谐运动的描述
11.2 简谐运动的动力学特征
11.3 简谐运动的合成
11.4 阻尼振动
11.5 受迫振动 共振
11.6 电磁振荡
阅读材料(11) 非线性振动简介
思考题11
习题11
第12章 波动学基础
第13章 光学

第5篇 近代物理基础
第14章 量子物理
第15章 原子核物理和粒子物理简介
第16章 分子与固体
第17章 天体物与宇宙学
习题参考答案
附录
参考文献

前言/序言


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用户评价

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考研买的,感觉还好吧

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帮同事买来准备考试用的

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很好的一本书,值得一看。

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早在30年代就为书评事业作出很大努力的萧乾先生,当年就订下一个原则:坚持自己花钱买书来评,不评赠书。这样就自觉拉开了人情距离,使书评多了可靠不欺骗的学术分量。至于时间距离,我想报刊编辑们也当有意识关注一些已经过往但仍有意义、价值的书,或约请一些作者,写一些在他们阅历中发挥大作用的书的评论,将那些真正饱含人类精神精粹的作品张扬出来,这样不仅传递了文化的文明火种,也可挽救眼下书评声誉下滑的颓势。从这个角度去考察,“距离”又几乎是对书评者学术能力和文化良知的丈量了。

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从人性本位上讲,三毛与张国荣比较类似,都是因过早的繁荣而枯萎。三毛一生遭遇坎坷,无丈夫(其夫荷西因出海捕鱼遇风暴而溺水),无儿子。最终因难遭疾病的折磨而把生命交给了一只袜子。张国荣:一位电影演员,一位双性恋者,演技精湛,红遍影坛。当他把人间的悲欢离合,得失荣辱演尽时,跳楼自杀了,也许他们以为这样是功成身退吧。张爱玲与李清照类似,安妮与王菲类似,这里的类似是指艺术情调、文化品位、风格倾向等。

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很喜欢的一本书,很不错

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书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,自古人们就推崇读书,到了现代社会科技高速发展,电视、网络各种媒体平台纷纷出现,可这并未减少人们对于读书的热情,读书就是思想的源泉,读书与健康成长紧紧相联,读书促进成长,成长离不开读书,这是我个人的理解,读书会使思想的源泉永不干枯。

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