各国国旗国徽：认记卡片 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张雅童 编

图书标签:

• 国旗
• 国徽
• 认知
• 卡片
• 儿童
• 启蒙
• 地理
• 3-6岁
• 益智
• 教育

出版社： 中国农业出版社

ISBN：17109.5332

版次：1

商品编码：10672946

包装：盒装

开本：16开

出版时间：2010-09-01

用纸：铜版纸

页数：83

正文语种：中文

内容简介

一、《各国国旗国徽：认记卡片》收录了目前世界上195个主权国家的国旗国徽，反映了截止于2006年6月底世界各国国旗国徽的最新变化情况。
二、《各国国旗国徽：认记卡片》将世界各国按亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲五个大洲政区划分，并根据各国所处地理位置依序排列。
三、《各国国旗国徽：认记卡片》对各国国旗国徽象征涵义等的说明文字均以可查考的各国官方资料为准，并参考国内外部分国旗国徽书籍和资料。
四、《各国国旗国徽：认记卡片》对部分国旗图样进行了适当的技术处理，在边缘添加黑线条，勾勒轮廓，以便与背景底色相区分。
其中包括巴勒斯坦和库克群岛等2个尚未获国际社会大多数国家承认、而我国已予承认并建交的国家。
《各国国旗国徽：认记卡片》以原色标准图案展示世界195个主权国家的国旗和国徽，全面、系统、准确地介绍世界各国国旗和国徽的图案、式样、含义、历史来源、掌故等有关知识及各国国情简况。反映截至2006年6月世界各国国旗国徽的最新变化。

内页插图

前言/序言

《世界奇妙国旗国徽大百科：小小探险家的知识宝藏》 献给3-6岁小小的探索家们，一场穿越世界的色彩与符号之旅！ 欢迎来到一个充满惊喜和发现的世界！在这本《世界奇妙国旗国徽大百科》中，我们为你精心准备了一场视觉与知识的盛宴，专为3-6岁好奇心爆棚的小朋友们设计。这不仅仅是一本图画书，更是一张通往全球的奇妙邀请函，让你足不出户，就能与遥远的国度打个照面，认识它们独特而闪耀的标志——国旗和国徽。 为何是国旗与国徽？ 想象一下，每一面飘扬的国旗，就像一个国家的微笑；每一个精美的国徽，则是一个国家力量与精神的缩影。它们是国家的身份证，是文化和历史的浓缩。通过认识这些标志，小朋友们将悄悄地打开一扇扇了解世界的大门，培养初步的国际视野和对不同文化的尊重。 国旗：色彩的语言，图案的奥秘 国旗，顾名思义，是国家的标志，通常悬挂在政府机构、学校、邮局等公共场所，也常常在国际活动中代表着一个国家。它们的设计充满了智慧和象征意义。比如，有的国旗上鲜艳的红色，可能代表着勇气与牺牲；蓝色的条纹，也许象征着天空与海洋；绿色的部分，则可能预示着土地与希望。星星、月亮、十字架、盾牌……每一个图案都有它背后的故事，都在无声地诉说着一个国家的历史、信仰或地理特征。 在这本书里，你会遇到各种各样形状各异、色彩斑斓的国旗。有的简洁明了，一目了然；有的则复杂精细，充满艺术感。我们将带你认识那些你可能在新闻里、在动画片里、在玩具上见过的国旗。你可以尝试着记住它们的名字，了解它们代表的国家。比如，看到那面有红色背景和黄色五角星的旗帜，你就知道那是中国！而那面红白蓝三色相间的旗帜，你可能会猜到是法国或者荷兰。我们鼓励小朋友们用自己的方式去记忆，可以联想它们的花纹，它们的颜色，甚至可以把它们画下来。 国徽：荣耀的徽章，国家的盾牌 与国旗并肩而行的，是国家的徽章——国徽。国徽通常更加复杂和庄重，它往往被设计得如同一个家族的族徽，但它所代表的是一个国家的尊严、独立和主权。国徽上常常会出现象征力量的动物，如狮子、老鹰，或者象征智慧的符号，如书籍、麦穗，以及代表和平的橄榄枝。这些元素共同构成了国家的精神图腾，让人们一眼就能识别出国家的身份，并感受到它独特的文化底蕴。 这本书也会带你认识一些独特的国徽。你会看到一些国家的国徽上有美丽的城堡，它们诉说着古老的传说；有些则有勤劳的蜜蜂，象征着团结与奉献。每一个国徽都是一个微缩的艺术品，它们的设计往往蕴含着深厚的历史积淀和文化价值。我们将用最生动、最有趣的方式，向小朋友们解读这些符号的意义，让抽象的标志变得鲜活起来。 为什么选择3-6岁？——在这个年龄段，他们拥有最强的学习能力和最纯粹的好奇心！ 3-6岁是儿童认知发展的黄金时期，他们的大脑就像一块海绵，贪婪地吸收着周围的一切信息。在这个阶段，通过视觉化的方式接触新事物，能够极大地激发他们的学习兴趣和记忆力。 视觉学习的奇迹： 小朋友们天生对色彩和图像有着强烈的感知能力。这本书的设计充分考虑了这一点，每一个国家，无论是国旗还是国徽，都会配以鲜艳、清晰、高质量的插图，让它们在小朋友的眼中闪闪发光。我们相信，在色彩的海洋中遨游，会是他们学习过程中最愉快的体验。 认知世界的种子： 认识国旗和国徽，不仅仅是记住几个图案，更是在小朋友的心中播撒下认知世界、了解多元文化的种子。他们会开始思考：“为什么这个国家的旗帜是这样的颜色？”，“那个动物在国徽上代表什么意思？”这些看似简单的问题，却是培养独立思考能力和探索精神的起点。 语言与想象力的飞跃： 我们用简单易懂的语言，为每一个国家和它的标志写下了小小的故事。这些故事不仅仅是介绍，更是充满童趣的引导，激发小朋友的想象力。也许他们会想象自己乘坐飞机，去那个拥有蓝色星星国旗的国家探险；或者想象自己变成一只雄鹰，翱翔在那个国徽上有雄鹰的国家的天空中。 这本书会带给你怎样的奇妙体验？ 《世界奇妙国旗国徽大百科》的每一个页面，都经过精心设计，旨在为3-6岁的小朋友提供最丰富、最有趣的阅读体验。 色彩斑斓的国旗图鉴： 我们精选了世界上最具代表性的国家，用大而清晰的图片展示它们的国旗。每一面国旗都配有它的名称和所在的大洲，让小朋友们初步了解地理概念。我们会用生动的语言描述国旗的颜色和图案，比如“你看，这面国旗上有好多红色的星星，它们就像夜晚天空中的小眼睛！” 神秘有趣的国徽揭秘： 除了国旗，我们还会带领小朋友们走进国徽的世界。每一个国徽都像一个藏宝图，里面藏着国家的秘密。我们会用通俗易懂的方式，解释国徽上每一个元素的含义，比如“狮子代表勇敢，麦穗代表丰收，它们告诉我们这个国家的人们勤劳又勇敢！” 趣味互动小问答： 为了巩固学习效果，书中穿插了许多趣味小问答。比如，“你能找到和太阳一样金黄色的国旗吗？”或者“哪个国家的国徽上有可爱的小兔子？”这些互动环节，不仅能让小朋友们回顾所学知识，还能增加阅读的乐趣，让他们在游戏中学习。 “小小探险家”的挑战： 我们鼓励小朋友们将书中的内容运用到实际生活中。可以试着在地图上找到这些国家，可以和家人一起玩“我说国旗，你说国家”的游戏，或者自己动手画出喜欢的国旗和国徽。书中还提供了一些小小的“探险家”任务，例如“找出所有有蓝色条纹的国旗”，这会让学习过程充满成就感。 跨越文化的小故事： 除了标志本身，我们还会简要介绍一些关于国家的小趣闻，例如那个国家有什么好吃的水果，有什么可爱的小动物，或者小朋友们在那里可以玩什么有趣的游戏。这些信息，让小朋友们对国家的认识不再仅仅停留在抽象的符号上，而是与生活更加贴近。 精美的插画，引人入胜的视觉享受： 本书的插画风格活泼可爱，色彩鲜艳，线条流畅，能够迅速吸引小朋友的注意力。每一个国家和其标志都经过精美的绘制，充满童趣，让小朋友们在欣赏美感的同时，轻松学习知识。 这本书的价值，远不止于认知 《世界奇妙国旗国徽大百科》不仅仅是一本知识读物，它更能培养小朋友们以下重要的品质： 好奇心与探索欲： 认识世界，了解不同的文化，能够极大地激发小朋友们的好奇心，鼓励他们主动去探索未知。 观察力与记忆力： 辨认和记忆各种国旗国徽的形状、颜色和图案，能够有效锻炼小朋友的观察力和记忆力。 逻辑思维与归纳能力： 通过理解国旗国徽的象征意义，小朋友们可以初步接触到逻辑思考，并尝试进行简单的归纳。 文化意识与包容心： 了解不同国家的标志，是接触多元文化的第一步，有助于从小培养小朋友们的文化意识和包容他人的态度。 初步的全球视野： 即使是3-6岁的年纪，他们也可以通过这本书，对这个广阔的世界有一个初步的感知，明白自己生活的地方只是地球的一小部分。 送给小探险家的温馨提示： 亲爱的爸爸妈妈和老师们，当您和孩子们一起翻开这本《世界奇妙国旗国徽大百科》时，我们建议您可以这样做： 1. 鼓励提问： 引导孩子观察画面，提出他们感兴趣的问题，并耐心解答。 2. 互动游戏： 和孩子一起玩“找找看”、“比一比”的游戏，让学习变得更有趣。 3. 联系生活： 如果有机会，可以带孩子去博物馆、公园，或者在电视上看到国旗时，鼓励他们指出来，联系书中的内容。 4. 鼓励创作： 让孩子用彩笔画出他们喜欢的国旗，或者设计自己的“小国旗”。 5. 享受过程： 最重要的是，享受和孩子一起探索世界的快乐时光。 《世界奇妙国旗国徽大百科：小小探险家的知识宝藏》就是这样一本充满魔力、寓教于乐的书。它将带领你的孩子踏上一段奇妙的旅程，去认识一个色彩缤纷、充满故事的世界。在这里，每一个小小的标志，都蕴藏着一个大大的世界；每一个翻动的页面，都闪耀着知识的光芒。让我们一起，为孩子们开启这场属于他们的、独一无二的世界探索之旅！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初是抱着试试看的心态买的，因为市面上同类的产品实在太多了，很多都是设计花哨但内容空洞。但当我真正打开包装时，那种清爽、直观的设计风格立刻吸引了我。它没有过多的背景干扰，旗帜和国徽的图案占据了卡片的主要区域，识别度极高。作为家长，我最关心的是准确性和普适性。这套卡片在图案选择上显然是经过深思熟虑的，涵盖了不同大洲和不同文化背景的国家，为孩子建立一个初步的全球观打下了基础。我个人喜欢用它来拓展词汇量。比如，看到某个旗帜上有狮子或鹰的图案时，我就会借机教孩子认识“狮子”或“鹰”的英文单词，或者介绍一下这些动物在不同文化中的象征意义。这种跨学科的联结，让知识点不再是孤立的，而是相互关联的。这种卡片式的媒介，完美地解决了信息碎片化的问题，每张卡片就是一个独立而完整的知识单元，方便孩子随时进行提取和回顾。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对世界文化有点兴趣的幼儿园老师，我必须说，这套卡片在教学辅助上的潜力非常大。我们班上的孩子们，认知能力参差不齐，有些孩子已经能认出一些世界名牌的标志了，但对国家象征物就非常陌生了。我最欣赏的是它的信息密度和视觉冲击力。虽然是给三到六岁孩子用的，但卡片上的图案处理得非常准确和清晰，没有那种为了“可爱”而过度简化的失真感。举个例子，有些国家的国徽细节非常复杂，但这套卡片在保持主要特征的同时，又做了很好的提炼，非常适合初步建立视觉记忆。我们是把它用在“环球旅行”主题活动中的。我会随机抽取一张卡片，让孩子们猜猜这个国家可能有什么样的气候或者生活方式，虽然他们猜得天马行空，但这个过程极大地激发了他们的想象力和好奇心。而且，这些卡片材质坚固，可以反复使用，不怕被频繁触摸磨损。我们甚至用它来做过“快速反应”的游戏，比如我喊出某种颜色组合，他们得最快速度找到对应的旗帜。这种寓教于乐的方式，让知识的输入变得自然而然，而不是强行灌输。

评分☆☆☆☆☆

我婆婆买的，她觉得这是给她的小孙女最好的生日礼物，老人家看重的是那种传统、实在的东西。她告诉我，她年轻的时候学习就是靠这种图文并茂的卡片，所以她对实体卡片有一种特别的情怀。这套卡片给我的感觉就是“扎实”。每一张卡片拿起来都沉甸甸的，不是那种一摸就皱起来的纸板。我女儿现在正处于“为什么”的爆发期，她经常问我：“妈妈，这个红色和蓝色的为什么不一样？”这时候，卡片的作用就体现出来了。我们不是直接告诉她答案，而是让她自己去观察这两个图案有什么细微的区别，比如星星的数量、条纹的排列方式。这种引导式的提问，培养了她对细节的观察力，也让她学会了如何通过对比来认识事物。而且，这些卡片非常便于携带，我们周末去公园野餐，她会自己把它们装在一个小布袋里，随时随地拿出来玩。这种可以“触摸”和“整理”的学习材料，远比手机上的APP更有助于她的精细动作发展和注意力集中。

评分☆☆☆☆☆

这套卡片的设计真是太聪明了，对于我这种学龄前儿童的家长来说，简直是解放双手的神器。我儿子刚满四岁，对色彩和形状特别敏感，但耐心嘛，那就别提了。以前买过那种厚厚的图鉴，他看两分钟就扔到一边了。但是这套“认记卡片”，拿在手里那种厚实感和光滑度就很不一样，每张卡片的大小也刚刚好，他那小手抓着一点都不费劲。我们刚开始玩的时候，我还没指望他能记住哪个是哪个国家的旗帜，主要就是通过颜色和图案进行配对。比如，我拿出红白蓝三色的卡片，他会自己去寻找图案相似的那些。这种游戏化的学习方式，让他完全没有“我在学习”的压力，更多的是在玩。而且，卡片的边角都做了圆润处理，这点细节做得特别到位，不用担心划伤孩子。我发现他最近开始主动要求玩这个，不再是我催他，他会把卡片摊开，自己尝试把一些他觉得“长得像”的拼在一起，即使拼错了，我也会鼓励他，告诉他下次可以再试。这种无压力的互动，让亲子时光变得更有意义。我特别喜欢这种“动手”多于“动脑”的早期教育工具，它真的抓住了这个年龄段孩子的特点。

评分☆☆☆☆☆

我对这个产品的评价是：极高的性价比和耐用性。我买过很多给孩子玩的教育产品，很多都是“一次性”的，玩几次就腻了或者损坏了。但这套卡片给我的感觉是可以伴随孩子度过好几个成长期。我家老大五岁，老二才两岁半，两姐弟现在都能抢着玩。老大会利用它来做更复杂的分类游戏，比如按颜色、按形状，甚至按她自己想象中的“心情”来排列；而老二呢，他主要还是通过抓握和触摸来探索，他喜欢把卡片叠起来或者尝试把它们放进各种小盒子里。这种开放性的玩法，证明了好的设计可以满足不同发展阶段的需求。而且，卡片本身的印刷质量非常出色，即便是被我儿子用蜡笔不小心蹭到一点点印记，用湿布轻轻一擦就干净了，完全没有油墨晕开的现象。这对于我们这种“精打细算”的家庭来说，绝对是一个加分项。它不仅仅是一个认记工具，更像是一个家庭互动和能力发展的多功能道具。

评分☆☆☆☆☆

给小孩玩

评分☆☆☆☆☆

模糊。可经过岁月的蹉跎，每寸肌肤凹陷成了深深的沟壑，岁月就这样无情的留下自己的痕迹，来时

评分☆☆☆☆☆

痕迹是丝丝的伤痕，更是刻骨铭心！

评分☆☆☆☆☆

相当好，非常满意，好评。

评分☆☆☆☆☆

挺好的 有点薄 不过小朋友用不错了

评分☆☆☆☆☆

越会销蚀人的精力和志气。”每个人都会经历青春，但不一定都想去奋斗，奋斗过才能留下点可爱的

评分☆☆☆☆☆

好书 条理清晰 知识点很到位 很有帮助

评分☆☆☆☆☆

还可以吧，但小孩也就玩一下，

评分☆☆☆☆☆

书不错，挺好的。给孩子买 不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神