劍橋幼兒園主題活動課程：劍橋幼兒園英語（3級A·大班）（附光盤1張） [3-6歲] [Cambridge Pre-School English] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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曹鼕 編

圖書標籤:

• 幼兒英語
• 劍橋幼兒園
• 主題活動
• 英語學習
• 大班
• 3-6歲
• 教材
• 光盤
• Cambridge
• Pre-School English

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305080821

版次：1

商品編碼：10694893

品牌：盛世華文

包裝：平裝

外文名稱：Cambridge Pre-School English

開本：24開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：47

字數：40000

正文語種：中文，英文

附件：光盤#

內容簡介

《劍橋幼兒園英語（3級A大班）》試圖遵循劍橋大學“YLE（劍橋兒童英語）”倡導的指導思想和主導原則、以幼兒一日生活為主綫、以幼兒園主題活動為基礎，“用英語做活動”、寓教於樂，以感受英語、體驗學習英語的樂趣、培養幼兒良好的學習習慣為教學目標。基本對應幼兒園小、中、大班3個學年、6個學期編有6冊，教學近200個英語單詞，以及幼兒一日生活與交際用語，與小學英語課程相銜接。幼兒完成6冊教材的學習，已基本達到“英語課程標準（1級）”的要求。幼兒用書“有聲”圖書，標準語音VCD光盤“動畫”英語，輔助學習遊戲卡“學習英語比玩更有興趣”親子手冊與孩子一起學英語配套教學卡片與教學參考書。

內頁插圖

目錄

Unit 1 七點瞭
Unit2 幾點瞭？
Unit3 我七點鍾起床
Unit4 我兩點鍾吃早餐
Unit5 我七點鍾看電視
Unit6 遊戲的時間到瞭
Unit7 趣味故事（7）
Unit8 今天是星期一
Unit9 今天星期幾？
Unit10 星期一我去上學
Unit11 我走路去幼兒園
Unit12 趣味故事（2）

前言/序言

圖書名稱： 劍橋幼兒園主題活動課程：劍橋幼兒園英語（3級A·大班）（附光盤1張） [3-6歲] [Cambridge Pre-School English] 圖書簡介： 本套課程是專為學齡前兒童，特彆是3至6歲年齡段的大班幼兒設計的綜閤性英語學習資源。它緊密圍繞“主題活動”這一核心教學理念構建，旨在通過豐富多彩、貼近幼兒生活的主題內容，激發幼兒學習英語的興趣，培養其初步的語言感知能力和實際運用能力。 課程設計理念與結構 本課程嚴格遵循幼兒認知發展規律和語言習得特點，采用瞭“主題情境導入—核心詞匯與句型學習—主題活動實踐—綜閤語言運用”的螺鏇上升式教學結構。我們深知，對於年幼的學習者而言，孤立地學習單詞和語法是低效且枯燥的。因此，每一單元的學習都錨定在一個幼兒熟悉且感興趣的真實生活主題下展開，如“傢庭成員”、“動物世界”、“我的身體”、“食物與健康”、“戶外探索”等。這種情境化的學習方式，使得語言學習自然而然地融入到具體的活動場景中，極大地方便瞭幼兒的理解和記憶。 核心內容模塊解析 一、 主題詞匯的係統性呈現： 課程精選瞭與大班幼兒生活經驗緊密相關的高頻核心詞匯，這些詞匯的選取標準是實用性、可操作性和重復性高。例如，在“我的傢庭”主題中，不僅學習“Mom, Dad, Brother, Sister”，還會擴展到“Grandma, Grandpa”，並結閤簡單的問候語如“Hello, Grandma.”。詞匯的學習方式絕非簡單的卡片記憶，而是融入到歌麯、韻律、角色扮演等多種互動形式中。 二、 基礎句型的搭建與模仿： 本級彆重點培養幼兒對簡單、常用句型的初步感知和模仿能力。句型結構力求簡單、清晰、重復性強。例如，學習描述顔色和大小的句型：“It’s a red ball.”、“It’s big.” 課程設計瞭大量的“鸚鵡學舌”和“仿說”練習，通過重復聽取、跟讀和應用，幫助幼兒建立初步的語感和語音意識。我們特彆注重語調和節奏的訓練，確保幼兒的模仿是自然而富有韻律感的。 三、 聽力理解的階梯式提升： 聽力理解是幼兒語言學習的基石。本課程的聽力材料設計遵循“短句—簡單指令—情景對話”的遞進原則。初級階段側重於對關鍵詞匯的識彆（如聽指令做動作：Point to the blue car），中期過渡到對簡單對話內容的理解（如聽對話，判斷圖片是否符閤描述），後期則引導幼兒捕捉故事情節的核心信息。所有的聽力素材均采用地道的英式或美式發音，保證瞭語音的準確性。 四、 早期閱讀與韻律培養： 盡管是學齡前課程，但我們為幼兒打下瞭早期的閱讀基礎。這主要體現在對自然拼讀（Phonics）的初步引入和兒歌韻律的強化上。通過大量富有節奏感的英文兒歌和童謠，幼兒在潛移默化中熟悉字母組閤的發音規律，培養對英語聲音的敏感度。這種輸入是為未來正式的自然拼讀學習做好瞭充分的心理和聽覺準備。 五、 綜閤活動設計： 課程的精髓在於“主題活動”。每完成一個主題的學習，都會設置一個綜閤性的活動環節，用以檢驗和鞏固所學。這些活動包括： 1. 角色扮演（Role Play）： 如在“超市購物”主題中，幼兒扮演顧客和售貨員，運用所學詞匯和簡單問答進行互動。 2. 手工製作與口語結閤（Craft & Talk）： 製作一個動物模型後，要求幼兒用英語介紹“It’s a cat. It has four legs.” 3. 故事講述與復述（Story Time）： 通過圖文並茂的簡短故事，引導幼兒復述關鍵情節，提升口語錶達的連貫性。 教學資源與輔助材料 本套課程的配套光盤是其重要的組成部分。光盤內容豐富，包含： 高清動畫演示： 針對每個主題和核心詞匯製作的視覺化、趣味性強的動畫短片，幫助幼兒理解抽象概念。 互動遊戲（Interactive Games）： 針對詞匯和句型的配對、點擊、連綫等電子遊戲，增強學習的趣味性和參與感。 配套歌麯與韻律（Songs & Chants）： 所有兒歌和韻律的音頻及卡拉OK版本，方便教師和傢長組織集體活動或傢庭跟讀練習。 教師參考資料音頻： 標準發音示範，確保教學的準確性。 適用對象與目標 本課程主要麵嚮3至6歲，具有一定基礎或零基礎的幼兒群體，特彆是幼兒園大班的孩子。通過本套課程的學習，幼兒的目標是： 1. 掌握約300-400個核心高頻詞匯。 2. 能聽懂並運用10-15個基礎、實用的日常句型。 3. 建立對英語語音、語調的積極感受和初步的語感。 4. 在熟悉的情境下，敢於開口，進行簡單的自我介紹和需求錶達。 5. 培養積極參與英語學習活動、享受語言帶來的樂趣的良好學習習慣。 總結 《劍橋幼兒園主題活動課程：劍橋幼兒園英語（3級A·大班）》不僅僅是一本教材，它是一個完整的、以幼兒為中心的語言習得係統。它通過精心設計的活動和豐富的多媒體資源，將語言學習融入到快樂的遊戲和探索中，確保每位大班幼兒都能在輕鬆愉快的氛圍中，為未來的英語學習打下堅實而有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩明亮，插畫童趣盎然，一看就知道是為學齡前兒童精心打造的。拿到手後，首先映入眼簾的是那張附帶的光盤，這對於我們這些重視多媒體互動的傢長來說簡直是個驚喜。我特彆關注到“劍橋幼兒園英語”這個定位，它立刻讓我想到瞭劍橋體係一貫的嚴謹和專業性，讓人對內容的質量充滿瞭信心。我的孩子正處於對語言學習充滿好奇的階段，傳統的死記硬背式教材往往很難抓住他們的注意力，所以我一直在尋找那種既能打下紮實基礎，又能讓學習過程充滿樂趣的讀物。這本書的整體包裝和品牌背書，讓我覺得它很有潛力成為我們傢英語啓濛的首選工具。特彆是“3級A·大班”這個明確的年齡和級彆劃分，幫助我這個做傢長的能夠精準定位，知道它對應的是孩子目前認知發展水平的哪個階段，避免瞭盲目選擇過難或過簡單的材料。我非常期待打開內頁，看看這些精心設計的活動是如何將枯燥的詞匯和語法點融入到充滿想象力的遊戲和故事中的，畢竟，對於三到六歲的孩子來說，最好的學習就是“玩中學”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體選擇簡直是教科書級彆的範本，完全符閤幼兒視覺發展的特點。每一個頁麵都留齣瞭足夠的留白，不會讓孩子感到信息過載，那些大而清晰的圖文搭配，即便是剛開始接觸字母和簡單單詞的孩子，也能通過直觀的圖片進行聯想和記憶。我注意到它似乎采用瞭某種非常注重“語境化”的教學理念，而不是孤立地呈現單詞錶。比如，在介紹顔色或數字時，它很可能將這些元素巧妙地融入到日常場景的對話或小故事中，這對於培養孩子的實際運用能力至關重要。要知道，學英語不是為瞭應試，而是為瞭交流。如果書本隻是停留在單詞認讀層麵，那麼效果大打摺扣。我更希望看到的是，它如何引導孩子模仿自然的語言節奏和語調，或許是通過那些設計精巧的韻文或兒歌？另外，從紙張的質感來看，這本書非常厚實耐用，對於好動的小朋友來說，這絕對是一個加分項，不用擔心他們一翻就撕壞瞭，這體現瞭齣版方對低齡用戶使用習慣的充分考量。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大期待在於它所蘊含的“互動性”潛力，這完全得益於附帶的那張光盤。在當今這個數字時代，單純的紙質書已經很難完全滿足現代傢庭對教育資源的需求瞭。光盤的存在，意味著我們可以將靜態的學習轉化為動態的體驗。我設想，光盤裏或許收錄瞭標準的外教發音音頻，這對培養孩子純正的口音至關重要，畢竟，傢庭環境中的發音往往帶有母語的乾擾。更進一步說，優秀的教育光盤會包含一些互動問答或簡單的語音識彆小練習，讓孩子敢於開口，並立即得到反饋。如果它能做到這一點，那麼這本書就不再是一套教材，而是一個隨時待命的“綫上外教小助手”。這種“綫上+綫下”的結閤模式，極大地提升瞭學習的效率和趣味性，也為忙碌的傢長提供瞭便利，我們不必費心去尋找配套資源，一切都打包好瞭，直接上手即可使用，非常省心。

評分☆☆☆☆☆

從一個教育工作者的角度來看待這套“劍橋幼兒園主題活動課程”，我非常欣賞它對“主題式學習”的堅持。現在的早期教育越來越強調跨學科的整閤能力，單純的語言輸入往往是碎片化的，很難形成係統的認知網絡。如果這本書真的圍繞著幾個核心主題，比如“傢庭”、“動物園”、“我的身體”來展開，那麼孩子在學習相關詞匯和句型時，就能自然而然地建立起知識間的聯係。這種主題化的結構能極大地拓寬孩子的思維邊界，讓他們感受到語言是用來描述真實世界的工具，而不是抽象的符號堆砌。我猜測，光盤中的資源很可能就是圍繞這些主題設計的互動遊戲或動畫短片，用以鞏固課堂上學到的內容。這種聽說讀寫（雖然對這個年齡段主要是聽說）的全麵覆蓋，預示著它不是一本簡單的繪本，而是一套完整的早期語言培養體係。這種係統性，恰恰是很多零散的英語讀物所欠缺的，也是我最看重的部分。

評分☆☆☆☆☆

仔細研讀瞭書籍的介紹，我更深切地感受到這套課程對於培養“學習習慣”的重視，而非僅僅是知識的灌輸。一個好的早期教育産品，應該像一個耐心的園丁，引導孩子逐步愛上探索未知。我猜測這本書在內容設計上，一定融入瞭大量的重復和螺鏇上升的教學結構。這意味著今天學到的一個新詞匯，會在接下來的幾個主題中，以不同的句式和情境反復齣現，以此來對抗遺忘麯綫。這種潛移默化的記憶強化方式，遠比突擊式的測試更符閤兒童的認知規律。同時，我希望它在引導孩子錶達自我時，能夠采用開放式的提問，比如“你覺得這隻小貓在想什麼？”而不是封閉的“這隻小貓是黑色的嗎？”。如果它能有效激發孩子的好奇心和錶達欲，鼓勵他們用新學的英語詞匯去描述他們的內心世界，那麼這套教材的價值就遠遠超越瞭“英語學習”本身，它是在塑造一個自信、樂於錶達的小小學習者。

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評分☆☆☆☆☆

《山海經》是一部記載中國古代國神話、地理、植物、動物、礦物、物産、巫術、宗教、醫藥、民俗、民族的著作，反映的文化現象地負海涵、包羅萬匯。除瞭保存著豐富的神話資料之外，還涉及到多種學術領域，例如：哲學、美學、宗教、曆史、地理、天文、氣象、醫藥、動物、植物、礦物、民俗學、民族學、地質學、海洋學、心理學、人類學……等等，可謂汪洋宏肆，有如海日。在古代文化、科技和交通不發達的情況下，《山海經》是中國記載神話最多的一部奇書，也是一部旅遊、地理知識方麵的百科全書。[2] [8-9]

評分☆☆☆☆☆

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曹東編寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，劍橋幼兒園英語（1級）（小班）供幼兒園小班下學期使用，內容包括顔色玩具喜歡的動物錶達我能介紹他人詢問姓名詢問年齡慶祝節日等。建議每周教學一個單元、安排2至4次教學活動，每次15分鍾左右。非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。所謂循序漸進，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於熟讀，顧

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Whatos

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《山海經》是一部記載中國古代國神話、地理、植物、動物、礦物、物産、巫術、宗教、醫藥、民俗、民族的著作，反映的文化現象地負海涵、包羅萬匯。除瞭保存著豐富的神話資料之外，還涉及到多種學術領域，例如：哲學、美學、宗教、曆史、地理、天文、氣象、醫藥、動物、植物、礦物、民俗學、民族學、地質學、海洋學、心理學、人類學……等等，可謂汪洋宏肆，有如海日。在古代文化、科技和交通不發達的情況下，《山海經》是中國記載神話最多的一部奇書，也是一部旅遊、地理知識方麵的百科全書。[2] [8-9]

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