作 者:苏平 定 价:52 出 版 社:西安交通大学出版社 出版日期:2013年03月01日 页 数:347 装 帧:平装 ISBN:9787560535166 《培训师成长手册(第3版课程开发实用技巧与工具)》(苏平所著)主题之一,详细描述了作者的企业内部培训师核心工具:“问题树课程开发模型”。主题之二,则通过作者本人的经历以及对这些案例的剖析和点评,关注培训师从入行到熟悉的心路历程和实操经验。
书中收录的大量案例以及点评,有针对性地解决培训管理过程中出现的各项“病症”。
两个主题,工具加案例,相辅相成,既能满足已经具备一定培训经验的人士不断充电和提高的需要;亦能解决徘徊在门外,或者刚进门还在困惑和摸索的新手们的难题。同时对于广大HR从等
●困惑篇 新手上路
● 缘起:从现实到网络
●第二节 两点之间,曲线最短――职业生涯规划
●第三节 高空走钢丝――如何缓解紧张情绪
●第四节 龙头加凤尾――有效开场和结尾
●第五节 斗智又斗勇――如何应对不同学员
●成长篇 内部讲师的成长
● 全脑出击――如何调动学员动积极性
●第二节 一团乱麻――课程重点掌握
●第三节 收放自如――如何有效控制培训时间
●第四节 班门弄斧――如何提升专业度
●蜕变篇 问题树课程开发模型
● 以终为始――问题树课程开发模型
●第二节 其实,你不懂我的心――培训需求的诊断和调研
●第三节 功夫在诗外――课程大纲确定
●第四节 近距离接触――课前问卷设计
●第五节 水到渠成――课程设计
●第六节 从知到行――问题树案例分享
●修炼篇 职业培训师之旅
● 跑着等待――培训师的修炼
●部分目录
内容简介
困惑期:上台紧张怎么办?如何能有效开场和结尾?遇到“刺头”学员如何处理?怎样应对不同的问题?课程时间的控制不好如何改善……
成长期:探讨课程开发应该以课程和讲师为中心?还是以学员为中心?
蜕变期:本章的问题树课程开发模型,是《培训师成长手册(第3版课程开发实用技巧与工具)》的核心内容。
修炼期:很多企业内部培训师的目标是成为职业培训师。这条路并不平坦,因为离开了自己熟悉的行业和企业,重新出发,不但要有勇气,还需要超强的承受力、学习力和自我营销能力。
《培训师成长手册(第3版课程开发实用技巧与工具)》(苏平所著)为了适合以上各阶段的不同读者,作者从自己的亲身经历着手,将大量实际工作中的案例与现实相结合,采用大量的对话形式,运用简笔画插图,重点提示,小结,培训工具总结,方法点评等;配合各章节特别设计的练习题,手把手地引导读者演练书中的各种方法和工具,相信能给有需等 第二节 两点之间,曲线很短――职业生涯规划
一个月后的,张芸突然在QQ上问我:“苏老师,您觉得我应该转行吗?”
我有些意外,于是,有了下面的对话:
苏平:“你不是做得挺好的吗?怎么想到要转行呢?”
张芸:“我跟您一样,从小的理想就是当老师。大学毕业后,放弃了不少诱人的工作机会,进这家外企做了专职内训师。企业有自己的课程体系、教材,并提供相关的培训,如:TTT(Train The Trainer)、企业文化、产品知识等。我是销售培训师,还被派到一线去实习了3个月。有了内训师的头衔,在让人羡慕的外等
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