发表于2024-12-23
(4)废气、废水、废渣:在工业生产中,可能产生各种各样的有害物质,它们以固态、液态或气态的形式存在于工业生产的废气、废水和废渣中,造成环境污染,直接或间接危害人类。如铅在熔融时产生的铅蒸气、矿石在粉碎时产生的硅粉尘等。
2.生产性毒物侵人人体的途径
生产性毒物侵入人体主要有呼吸道、皮肤和消化道三条途径。在生产条件下毒物主要通过呼吸道和皮肤进入人体。
(1)从呼吸道侵入:气体、蒸气、雾和粉尘状态的化学物质,可经呼吸道侵人人体,这是毒物侵人人体最常见而且是较危险的一种情况,因整个呼吸道黏膜都有吸收毒物的能力。毒物经呼吸道吸收不经肝脏解毒,故有三个特点,即侵入面广、发病快、毒性大。因此中毒剂量相对的可以较小。吸收量多少与呼吸深度、速度、劳动强度、气温、湿度等因素有关。
(2)从皮肤侵入:毒物经过皮肤进入人体主要有两条途径,一条是通过表皮屏障及毛囊进入。另一条是通过毛囊透过皮脂腺细胞和毛囊壁直接进入真皮乳头毛细血管而被血液吸收。
(3)从消化道侵入:毒物单纯由消化道进入而引起的职业中毒的情况,是较为少见的,虽然次要,但也有这样的案例。如常见的是在有毒车间内饮食、吸烟,粘留在口唇上和污染在手上的毒物,在饮食前不洗手、不漱口就会被带到体内,日积月累,可使体内毒物的数量达到引起中毒的浓度。也有因误食毒物而引起中毒的。
3。生产性毒物对人体的危害
生产性毒物进入人体后,可以损害几乎所有的人体组织和器官,导致多种疾病甚至造成急性中毒死亡,有些可产生遗传后果。按接触毒物时间的长短、剂量大小和发病缓急不同,中毒表现为急性、亚急性和慢性三种类型。对人体危害的具体症状是:
(1)神经系统。慢性中毒早期常见神经衰弱综合征和精神症状,一般为功能性改变,脱离接触后可逐渐恢复。铅、锰中毒可损伤运动神经、感觉神经引起周围神经炎。震颤常见于锰中毒或急性一氧化碳中毒后遗症。重症中毒时可发生脑水肿。
(2)呼吸系统。一次吸人某些气体可引起窒息,长期吸入刺激性气体能引起慢性呼吸道炎症,可出现鼻炎、咽炎、气管炎等上呼吸道炎症。吸人大量刺激性气体可引起严重的呼吸道病变,如化学性肺水肿和肺炎。
(3)血液系统。许多毒物对血液系统能够造成损害。根据不同的毒物作用,常表现为贫血、出血、溶血、高铁血红蛋白以及白血病等。铅可引起低血色素贫血。苯及三硝基甲苯等毒物可抑制骨髓的造血功能,表现为白细胞和血小板减少,严重者发展为再生障碍性贫血。一氧化碳与血液中的血红蛋白结合形成碳氧血红蛋白,使组织缺氧。
(4)消化系统。汞盐、砷等毒物经口进入时,可出现腹痛、恶心、呕吐与出血性肠胃炎。铅及铊中毒时可出现剧烈的持续性的腹绞痛,并有口腔溃疡、牙龈肿胀、牙齿松动等症状。长期吸入酸雾,可导致牙釉质破坏、脱落,称为酸蚀症。吸人大量氟气,牙齿上出现棕色斑点,牙质脆弱,称为氟斑牙。许多损害肝脏的毒物如四氯化碳、溴苯、三硝基甲苯等,可引起急性或慢性肝病。
(5)泌尿系统。汞、铀、砷化氢、乙二醇等可引起中毒性肾病。如急性肾功能衰竭、肾病综合征和肾小管综合征等。
……
根据《中华人民共和国安全生产法》第二章第二十一条的规定和《生产经营单位安全培训规定》(国家安全生产监督管理总局第3号令)第三章的要求,生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育培训,保证从业人员具备必要的安全生产知识,熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能,增强预防事故、控制职业危害和应急处理的能力。未经安全生产培训合格的从业人员,不得上岗作业。
从业人员在上岗前接受厂级、车间级、班组岗位级三级安全培训教育,是安全生产法律法规的规定,也是几十年来安全生产教育培训实践证明了的有效形式。厂级安全培训教育是三级安全培训教育中的“一级”安全培训教育,是具有法人地位或委托法人地位的生产经营单位对进入本单位的从业人员进行的第一级安全培训教育;车间级安全培训教育是生产经营单位三级安全培训教育中的“二级”安全培训教育,是在一级安全培训教育合格基础上进行的,或者是从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时,重新接受的安全培训教育;班组岗位级安全培训教育是生产经营单位三级安全培训教育中的“三级”安全培训教育,是在二级安全培训教育合格基础上进行的最基层级的安全培训教育,或者是从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时,重新接受的安全培训教育。通过三级安全培训教育,可以使从业人员了解与其建立劳动关系的生产经营单位的安全状况,熟悉安全生产规章制度,掌握从业岗位的安全操作技能。
鉴于安全生产知识内容丰富繁杂,编写人员针对三级安全培训教育的特点,在认真总结实践经验的基础上,广泛吸收现代安全科技成果,对安全生产知识内容进行梳理和归类,建立起符合三级安全培训教育需要的融合现代与传统的知识框架,并汇编成书。本书分三篇对厂级、车间级、班组岗位级安全培训教育内容进行全面阐述,对通用内容做出详细解释,对需要结合实际的内容,划出学习范围,提出学习建议。
希望各生产经营单位能够借助本书,履行好《安全生产法》和《生产经营单位安全培训规定》规定的对从业人员进行厂级、车间级、班组岗位级三级安全培训教育义务,真正夯实安全生产管理基础。同时也希望广大从业人员,能从本书中得到启发,受到教育,了解安全生产知识,掌握安全生产技能,提高预防事故和应急处理能力,真正做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害,为安全生产的健康发展作出自己的贡献。
本书由青岛东方盛安全技术有限公司(中国安全生产科学研究院青岛办事处、中国职业安全健康协会青岛代表处)等单位组织具有丰富工作经验的专家、教授、工程技术人员和安全管理人员编写。编写过程中得到国家安全生产监督管理总局综合法规司、山东省安全生产监督管理局的大力支持,查阅了大量的书籍和文献,参考了很多生产经营单位从业人员安全培训教育经验,在此表示衷心的感谢。由于编者水平所限,书中不当之处,望读者予以指正。
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完整的人
评分恍惚的一瞬,才明白薰衣草花语就是等待……
评分心得: 相信许多与我一般大的人,对于妖怪的认知,都是从大陆86版《聊斋》开始的。 飘来飘去的白灯笼,没有头的田七郎,披着人皮的画皮妖怪,这些构成了我儿时最初的妖怪记忆——惊悚而可怖。 随着年岁渐长,也开始在不经意间接触日本的恐怖片——《午夜凶铃》、《咒怨》等。还记得看《午夜凶铃》实在大学活动室里,几十个人围着一台大电视,窗帘紧紧拉住以营造恐怖气氛,几十个人鸦雀无声,被吓得大气也不敢喘。 后来还有《幽游白书》、《犬夜叉》等等,令人惊叹于日本人做事的认真与执着。仅仅一个妖怪题材,就能搞出影视、小说、漫画、周边这么大的阵仗。相比我们中华民族的大气浪费和漫不经心——面对《山海经》、《酉阳杂俎》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》、《子不语》等大量优秀的作品而不知开发借鉴,真是令人无法言说。 然而直到拿到手中这本《知日 妖怪》,我才明白自己对于日本妖怪文化的了解是多么肤浅。虽然我也读过京极夏彦,知道河童的传说…… 真珠庵本的《百鬼夜行绘卷》古朴稚拙,在器物演变来的妖怪脸上我们能发现诡异和惊悚的气息;狩野宴信的《百鬼夜行绘卷》则在神秘莫测的大背景下为我们展现了妖怪们日常生活的一面,甚至有些诙谐,仿佛这些器物都有一个灵魂是再正常不过的事情。 沿着《知日 妖怪》为我们画好的路线图,会发现妖怪文化在日本已经形成了高度完善的商业化产业链条。作为传统文化的一个组成部分,妖怪文化并没有随着商业化的开展而被庸俗化和消亡,相反,在商业化的过程中,妖怪文化得到了更深入的挖掘和发扬,受到了更多人的喜爱。——如何将传统文化与商业化结合,达到双赢的结局,日本人用他们的妖怪文化给我们上了一课。 看看妖怪文化的丰硕成果吧: 漫画类:《鬼太郎》《恶魔君》《河童三平》等 小说类:阴阳师系列,京极堂系列等 影视类:《千与千寻》《给小桃的信》《龙猫》等 妖怪画师:鸟山石燕、月冈芳年、松井冬子 旅游类:鬼屋文化,水木茂之路 文化类:妖怪魔术、妖怪博士、世界妖怪学会、妖怪大学 《知日 妖怪》可谓对日本的妖怪文化来了个大起底,全方位地介绍了日本的妖怪文化。在赞叹的同时,也为日本文化的多元和包容感动震动。设想下如果我们身边有人立志从事妖怪研究,一定会被目为不务正业的怪异家伙吧。写到这里,我仿佛看到了家人无奈的眼和亲友讪笑的脸。 所有立志与妖怪为伍的朋友们,加油,挺住!
评分质量很好,价格较低,优惠了,不错
评分我们是由婴儿时就开始自己创造的一个独一无二的、独特的自己,尽管我们需要借助于环境,但创造的根本来由在于我们自己。真正的“教育”应当是协助孩子,由孩子自己来完成创造自己的“教育”过程。
评分精神胚胎的引领
评分对薰衣草香的爱是种情结,—种依恋、怀旧的情结。在林林总总的香薰中,它薰衣草
评分生命天然拥有情绪,我们需要重视和关注孩子的情绪,需要为孩子的情绪命名,需要肯定和认同孩子的情绪。儿童有认知情绪的内驱力,情绪自知后即要自我调整,关键因素在于内在自发地产生自我支持和自我关爱的情感。
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