中文版序
引言：文學與“想象的共同體”
第一章 知識階級的《故鄉》
第二章 教科書中的《故鄉》
第三章 作為思想政治教育教材的《故鄉》
第四章 改革開放時期的《故鄉》
結語 走嚮 “曆史懸案”的彼岸
後記
文本與文學史
· · · · · · (收起)
具體描述
這是日本學者藤井省三專寫的一部獨特的文學史。它“小題大做，旁敲側擊”，僅僅從魯迅小說《故鄉》於1921年發錶後被閱讀、評論的變遷情況以展示20世紀現當代的中國文學空間，其中涉及瞭許多文學史未曾涉及或較少涉及的學科領域。正是傳播美學和接受美學批評方法的運用使這本“閱讀史”獲得瞭嶄新的文學是品格。這種特殊的文學試驗舊方法顯然對傳統的文學是構成瞭挑戰。
用戶評價
##方法論值得學習，但是過於微小單一的論述材料是否具有普遍性？
評分##讀文本其實一直沒注意到過“藏碗碟”這個細節，不論是作為語文教材中“超穩定存在”的被閱讀瞭七十多年的《故鄉》，還是魯迅其他的作品，重讀都是極有必要的。藤井以小見大，旁敲側擊，爬梳與論證紮實而細緻。雖然對部分觀點持保留態度，但通過如此之小的文本接受史串聯起的，卻是整個現當代文學批評的發展史，窺見的也是社會和時代的變遷側麵。
評分##如果不是在特價書店齣現，我幾乎就錯過這本書瞭。
評分##可以說是用一個很小的切口展示瞭近現代中國社會的側影，很受啓發，有時文學社會學的方式是非常有說服力的，當然這種將經典置於文學生産的過程中而談也是一種解構吧……
評分可以和戴燕 文學史的權力 配閤閱讀，文學的教授本來就和意識形態，文化製度等等息息相關。藤井對於 故鄉 閱讀史的解析顯然意識到對於故鄉的解讀摺射瞭不同世代不同的“想象中國的方法”，這種想象的方法事實上塑造瞭“我們”所生活的這個共同體，感覺這本書本科看更加閤適，深入淺齣，沒有生澀之感。
評分##可以說是用一個很小的切口展示瞭近現代中國社會的側影，很受啓發，有時文學社會學的方式是非常有說服力的，當然這種將經典置於文學生産的過程中而談也是一種解構吧……
評分##方法論值得學習，但是過於微小單一的論述材料是否具有普遍性？
評分##開瞭個不壞的頭，後來者跟上
評分##可以說是用一個很小的切口展示瞭近現代中國社會的側影，很受啓發，有時文學社會學的方式是非常有說服力的，當然這種將經典置於文學生産的過程中而談也是一種解構吧……
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