坦白說,我最初是被這本書的封麵設計吸引的,但真正讓我留下來,並決定將其列為案頭常備讀物的,是它處理細節的嚴謹程度。我注意到,作者在引用史料時,那種考證的細緻入微,簡直令人嘆服。他會為瞭一句話的齣處,追溯到不同的版本校勘,甚至會提及不同學派對同一段文本的不同解讀路徑,並且清晰地標明自己的傾嚮和理由。這絕不是那種走馬觀花的通史寫作,而是紮實的學術功底的體現。我特彆欣賞他撰寫那些“邊緣人物”思想影響的部分。很多同類著作往往隻關注那些“主流大師”,而這本書卻把目光投嚮瞭那些雖不顯赫,卻在特定領域或特定群體中産生瞭深遠影響的思想流派。這種廣闊的視野和對“思想生態係統”的整體把握,使得整部作品的論述體係異常豐滿和立體,讀完後,你對那個時代的思想圖景會有一個更全麵、更少偏見的認識。
評分這本書的敘事節奏掌控得非常到位,堪稱一絕。它不像那些硬邦邦的學術專著,動輒就是大段的理論推演,讓人望而卻步。相反,作者仿佛是一個高明的編劇,知道何時該拉近鏡頭聚焦於個體的內心掙紮,何時該拉遠景展示時代的宏大變遷。在描述思想傢們思想轉變的關鍵時刻,那種情節的張力簡直可以媲美優秀的小說。比如他對某位大傢晚年思想轉嚮的分析,作者沒有用空泛的形容詞,而是通過對比他早年充滿激情的宣言和晚年趨於內斂的總結,將那種曆經滄桑後的沉澱和無奈錶現得淋灕盡緻。這種敘事上的彈性,極大地降低瞭理解門檻,使得即便是初次接觸這些復雜思想的讀者,也能被故事性牽引著,自然而然地吸收知識。每讀完一個章節,總有一種意猶未盡的感覺,迫不及待地想知道下一位思想傢將如何應對時代的挑戰。
評分這本書的閱讀體驗,簡直像是在迷宮中被一位經驗老到的嚮導牽引著,每一次轉摺都恰到好處地展示齣新的視野。我本來對這個領域的瞭解僅限於教科書上的幾個名詞,總覺得那些古代的辯論離我們太遠,缺乏共鳴。但這本書的作者,似乎有一種魔力,他總能用極其現代的語言框架去解構那些深奧的古代哲學命題,卻又精準地把握住瞭其內核的精髓。比如他探討“格物緻知”的段落,沒有停留在簡單的名詞解釋上,而是深入剖析瞭那個時代知識分子在麵對西方新知湧入時的內心掙紮與主動重塑,那種對“認知邊界拓展”的焦慮,與我們今天麵對信息爆炸時的感受,竟有異麯同工之妙。閱讀過程中,我常常需要停下來,不是因為內容太難,而是因為被作者的某個比喻或精闢的總結震撼到瞭,需要時間消化和迴味。這種結構上的巧思,讓原本厚重的曆史知識,流動性極強,讀起來酣暢淋灕,一點也不覺得纍贅。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,封麵那種沉穩的墨綠色,配上燙金的書名,透露齣一種曆史的厚重感。我特地選瞭個周末的下午,泡瞭壺茶,翻開瞭它。首先映入眼簾的是導言部分,作者的筆觸非常細膩,他沒有急於拋齣宏大的理論,而是從那個特定時代背景下的社會脈絡娓娓道來。特彆是對幾位關鍵人物早期思想萌芽的描述,簡直就像是老電影的慢鏡頭,每一個細節、每一次與師長的交談、甚至每一次對民間疾苦的目睹,都被他捕捉得精準到位。我尤其喜歡他分析思想演變時所采用的那種“上下文關聯法”,不是孤立地看待某位哲人的觀點,而是將其置於當時的政治風雲、經濟結構乃至士人階層的集體焦慮之中去解讀。這讓我感覺,閱讀的不是一堆僵硬的文字記錄,而是在與那些遙遠年代的智者進行一場跨越時空的對話。那種身臨其境的代入感,使得原本可能枯燥的學術梳理,變得鮮活而引人入勝,讓人忍不住一口氣讀完瞭一整章,全然忘記瞭窗外的喧囂。
評分我必須稱贊這本書在“問題意識”上的深刻性。它不僅僅是在陳述“誰在什麼時間說瞭什麼”,更重要的在於,它清晰地勾勒齣瞭曆代思想傢們在麵對哪些“核心睏境”時,纔被迫創造齣新的理論工具來解決問題。作者將這些睏境歸納得非常精煉,使得我們在閱讀時,能夠迅速抓住問題的癥結所在。例如,他剖析某個學派的産生,不是從其學說本身的完美性齣發,而是從它試圖解決的那個時代“人心不古”或“政治失序”的具體切口入手。這種“問題導嚮”的解讀方式,極大地增強瞭曆史思想的現實意義。讀完整本書,我最大的收獲不是記住瞭多少人名和觀點,而是對於人類思想發展中那些永恒的母題——比如秩序與自由、個體與群體、精神與物質——有瞭更深刻的體悟,這使得閱讀的價值超越瞭單純的知識獲取,上升到瞭對人類處境的哲學反思層麵。
評分《中國曆代思想傢:現代(1)》內容主要包括:生長在急劇變動的時代、從維新到革命、無政府主義的革命傢、科學主義的提倡者、人生觀論戰的押陣大將、國語統一運動的推行傢等。第四,他也反對用所謂科學方法整理和研究中國傳統文化,尤其是儒學,認為科學方法大緻由於經驗推想觀察事相而加以分析,雖其淺深廣狹所就各有短長,但同為比量而知則一,或因苦思力索如鼷鼠之食郊牛,或則影響揣摩如猿狙之求水月。所以盡管科學方法較勝理論組織饒有思緻可觀,然它隻能重建傳統文化之外觀,而無法理解深藏於其中的精神道德意義,“以視中土聖人始條理,終條理之事,雖霄壤未足以為喻”。(《爾雅颱答問》一捲)故此,當一位姓張的求學者給他去信,錶示“欲建立大同文化係統,用科學方法研究儒學”,馬一浮即在迴信中明確錶示反對。
評分非常好,值得推薦,老顧客瞭。。。
評分張君勱
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評分叢書的齣版,主要有三個原因:首先是島內文化環境變化,受到全盤西化思潮的強力衝擊;第二是“颱獨”分裂思想的乾擾;第三是1966年,大陸爆發“文革”,這些使颱灣政界學界迫切地感到中華傳統文化亟須保護和發揚,因之成立瞭“文化復興委員會”。委員會做瞭大量有益的工作,本套叢書的編纂與齣版亦是其中的一大成績。
評分張君勱
評分曆史證明鬍適先生錯瞭
評分物流挺快的,包裝完好,書也沒有破損
評分首先,他具有“為往聖繼絕學,為萬世開太平”的強烈使命感和道德憂患意識。他泰和講學首先講的就是張載的“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平”這四句教,並希望聽課諸生依此立誌,做一個堂堂正正的人。後來在《復性書院緣起敘》一文中,他更明確錶示要以“繼絕學,廣教化”為自己的一生使命。從而使“洙泗之業晦而復明,伊洛之緒絕而復續”。可以說他為實現自己的一生使命而貢獻齣瞭畢生精力。其次,他以儒傢文化為中國文化之正統和代錶,認為儒傢六藝是孔子之教,為中國文化的根本,其他諸學都不過是儒傢六藝的支流而已。故此,他主張重新楷定國學名義,以儒傢六藝來代替國學。在儒傢文化中他又特彆服膺宋明新儒學,他講“六藝論”,講“義理名相論”,依據的就是宋明新儒學的思想原則。
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