从基础到实践：PLC与组态王 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《从基础到实践--PLC与组态王 》从工程实践的角度出发，强调基础、重视应用。本书简单介绍了可编程序控制器（PLC）的来源、现状及发展，并以当前国内外最具代表性的PLC—— 三菱FX系列为例，介绍了其类型、硬件构成、软件编程方法、应用开发，常用组态软件的选择、使用、编程方法及基于PLC与组态王等组态软件的系统开发等知识，通过实训项目对组态王软件的具体应用给出全程指导，介绍了PLC控制系统的设计及编程方法，并附有习题和实例参考。
　　《从基础到实践--PLC与组态王 》可作为普通高等教育电气工程与自动化（应用型本科）规划教材，对于机电行业的广大技术人员、技术工人也是一本更新知识结构及新技术应用的入门教材。

目录

前言
第1章 可编程序控制器概述
1．1 分类及特点
1．2 可编程序控制器的组成和工作原理
1．3 三菱公司产品概述
1．4 FX系列PLC的编程器件
习题
第2章 基本逻辑指令
2．1 逻辑取及输出线圈（LD/LDI/OUT）
2．2 触点串联（AND/ANI）
2．3 触点并联（OR/ORI）
2．4 串联电路块的并联（ORB）
2．5 并联电路块的串联（ANB）
2．6 多重输出电路（MPS/MRD/MPP）
2．7 主控触点（MC/MCR）
2．8 自保持与解除（SET/RST）
2．9 计数器、定时器（OUT/RST）
2．10 脉冲输出（PLS/PLF）
2．11 脉冲式触点指令（LDP/LDF/ANDP/ANDF/ORP/ORF）
2．12 逻辑运算结果取反（INV）
2．13 空操作指令（NOP）
2．14 程序结束指令（END）
2．15 编程注意事项
2．16 编程实例
习题
第3章 状态图与顺控指令
3．1 状态转移图
3．2 编程方法
3．3 状态的详细动作
3．4 操作方式
习题
第4章 功能指令
4．1 功能指令通则
4．2 程序流控制（FNC 00~FNC 09）
4．3 传送和比较（FNC 10～FNC 19）
4．4 四则运算与逻辑运算（FNC 20～FNC 29）
4．5 循环移位与移动（FNC 30~FNC 39）
4．6 数据处理（FNC40～FNC 49）
4．7 高速处理（FNC 50～FNC 59）
4．8 方便指令（FNC 60～FNC 69）
4．9 外部I/O设备（FNC 70～FNC 79）
4．10 外部设备I/O功能指令
4．11 实数处理（FNC 110～FNC 147）
4．12 点位控制功能（FNC 150～FNC 159）
4．13 实时时钟处理（FNC 160～FNC 169）
4．14 码制转换指令
4．15 触点比较指令（FNC 224～FNC 246）
4．16 编程注意事项
习题
第5章 监控组态软件概述
5．1 组态软件的含义
5．2 组态软件的功能和特点
5．3 组态软件的基本构成
5．4 组态软件的历史与发展方向
5．5 常用的组态软件
5．6 组态王软件介绍
第6章 组态王程序设计步骤
6．1 创建新工程
6．2 定义设备与变量
6．3 制作图形画面
6．4 建立动画连接
6．5 命令语言编程
6．6 程序运行
第7章 组态王的深入学习
7．1 报警的配置和使用
7．2 曲线的应用
7．3 控件的使用
7．4 报表的生成
7．5 系统安全
第8章 组态王与外界的通信
8．1 组态王与外部设备通信机制
8．2 组态王中的逻辑设备
8．3 组态王中的仿真PLC
8．4 组态王与AB PLC的通信
8．5 组态王与西门子 PLC的通信
8．6 组态王与三菱、欧姆龙等PLC的通信概述
8．7 组态王与单片机之间的连接
8．8 组态王与DTU设备的通信
8．9 组态王与数据库连接
第9章 PLC与组态王应用实例
9．1 三层电梯控制系统
9．2 交通信号灯监控系统
9．3 结语

前言/序言

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看着还行里面涉及到的品牌太单一

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比较喜欢的书籍，。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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基本知识都有讲到，很全面。

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书本内容层层递进，适合开发人员入门使用

评分☆☆☆☆☆

主要以plc为主，组态王讲得太少

评分☆☆☆☆☆

　　本书着重介绍“怎样识读”电气控制电路图，并对每一类电路图的看图方法和步骤都作了介绍。针对每个电路图中的电气元器件都添加了注解说明，解释元器件的作用。对全书电路的工作过程都采用电气元件动作顺序来描述，其中前缀符号“＃”表示断电延时时间继电器，以与通电延时时间继电器相区别；前缀符号“※”表示时间继电器的瞬动触点，以与时间继电器的延时触点相区别；后缀符号“[]”表示电气元器件所在的图区。

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