全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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孔令義 等 編

圖書標籤:

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• 第七輪規劃教材
• 藥學專業
• 分析化學
• 儀器分析
• 結構解析

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117144063

版次：1

商品編碼：10814008

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：299

內容簡介

　　《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析》是全國高等學校藥學專業本科第七輪規劃教材的一種。《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析》分紫外光譜、紅外光譜、核磁共振氫譜、核磁共振碳譜、二維核磁共振譜、經典質譜技術、現代質譜技術、綜閤解析八章，共計約40萬字，供藥學專業本科使用。

目錄

第一章 紫外光譜
第一節 吸收光譜的基礎知識
一、電磁波的基本性質和分類
二、吸收光譜和能級躍遷
三、Lambert-Beer定律
第二節 紫外吸收光譜的基本知識
一、分子軌道
二、電子躍遷及類型
三、電子躍遷選律
四、紫外吸收光譜的錶示方法
五、吸收帶
六、影響紫外吸收光譜最大吸收波長與峰強度的主要因素
第三節 紫外吸收光譜與分子結構的關係
一、非共軛有機化閤物的紫外光譜
二、共軛烯類化閤物的紫外光譜
三、共軛不飽和羰基化閤物的紫外光譜
四、芳香族化閤物的紫外光譜
第四節 紫外光譜在有機化閤物結構研究中的應用
一、確定未知化閤物是否含有與某一已知化閤物相同的共軛體係
二、確定未知結構中的共軛結構單元
三、確定構型和構象
四、確定互變異構體
習題
參考文獻
第二章 紅外光譜
第一節 概述
第二節 紅外光譜基本原理
一、紅外吸收産生的條件
二、雙原子分子振動的機械模型
三、雙原子分子振動的量子力學處理
四、振動光譜的選律
五、分子振動方式
六、影響吸收峰的因素
第三節 特徵基團與吸收頻率
一、特徵區
二、指紋區
三、相關峰
四、有機化閤物各種官能團的特徵吸收
第四節 紅外光譜的解析應用
一、樣品製備技術
二、紅外光譜的八大區域
三、紅外吸收光譜的應用
四、紅外光譜解析的一般程序
五、實例
習題
參考文獻
第三章 核磁共振氫譜
第一節 基本原理
一、核磁共振的基本原理
二、産生核磁共振的必要條件
三、核的能級躍遷
四、儀器的結構
第二節 核磁共振氫譜的主要參數
一、化學位移及影響因素
二、峰的裂分及偶閤常數
三、峰麵積與氫核數目
四、1H-NMR譜測定技術
第三節 氫譜在結構解析中的應用
一、1H-NMR譜解析的基本程序
二、1H-NMR譜結構解析實例
習題
參考文獻
第四章 核磁共振碳譜
第一節 碳譜的特點
第二節 碳譜的主要參數
一、化學位移
二、偶閤常數
三、峰麵積
第三節 碳譜的測定技術
一、質子噪聲去偶
二、偏共振去偶
三、質子選擇性去偶
四、門控去偶及反轉門控去偶
五、APT、INEPT和DEPT譜
第四節 各類碳的化學位移
一、烷烴
二、烯烴
三、炔烴
四、芳環化閤物
五、雜環化閤物
六、鹵化物
七、醇
八、胺
九、羰基
第五節 碳譜在結構解析中的應用
一、碳譜解析的一般程序
二、碳譜解析實例
習題
參考文獻
第五章 二維核磁共振譜
第一節 基本原理
一、1D-NMR到2D-NMR的技術變化
二、常用2D-NMR圖譜的錶現形式
三、二維譜共振峰的名稱
第二節 同核化學位移相關譜
一、基本概念和原理
二、氫-氫化學位移相關譜
三、碳-碳化學位移相關譜
第三節 異核化學位移相關譜
一、基本概念和原理
二、13C-1H COSY譜
三、1H檢測的異核多量子相乾相關譜
四、1H檢測的異核單量子相乾相關譜
第四節 遠程異核相關譜
一、基本概念和原理
二、COLOC譜
三、1H檢測的異核多鍵相關譜
第五節 二維NOE譜
一、NOESY譜
二、ROESY譜
習題
參考文獻
第六章 經典質譜技術
第一節 基本原理
一、概述
二、質譜的基本原理
三、質譜的錶示方法
四、質譜儀的分辨率和靈敏度
五、儀器的結構與原理
六、電子轟擊離子源
第二節 質譜中有機分子裂解及主要離子
一、開裂的錶示方法
二、離子的裂解類型
三、質譜中的主要離子
四、質譜裂解實例
第三節 經典質譜技術在結構解析中的應用
一、質譜解析程序
二、應用實例
習題
參考文獻
第七章 現代質譜技術
第一節 質譜技術的發展
一、電子轟擊質譜離子源的局限性
二、質譜新離子源的發展
第二節 快原子轟擊質譜
一、快原子轟擊質譜的基本原理
二、快原子轟擊質譜在質譜解析中的應用
第三節 電噴霧電離質譜
一、電噴霧電離質譜的基本原理
二、電噴霧電離質譜在質譜解析中的應用
第四節 大氣壓化學電離質譜
一、大氣壓化學電離質譜的基本原理
二、大氣壓化學電離質譜在質譜解析中的應用
第五節 高分辨質譜
一、高分辨質譜的基本原理
二、高分辨質譜在質譜解析中的應用
第六節 質譜聯用技術
一、液相色譜-質譜聯用儀
二、氣相色譜-質譜聯用技術
習題
參考文獻
第八章 綜閤解析
第一節 概述
一、化閤物結構解析常用的波譜學方法
二、圖譜解析過程中應注意的問題
第二節 綜閤解析的思路和過程
一、分子式的確定
二、結構片段的確定和連接
三、結構的確定與驗證
第三節 綜閤解析實例
習題
參考文獻
習題答案

前言/序言

探索新維度：現代有機化學閤成與結構確證前沿方法 本書簡介 本書聚焦於當代有機化學研究領域中，在分子閤成策略的創新應用以及復雜有機分子結構解析方麵所取得的突破性進展。它並非專注於某一特定分析技術（如核磁共振、質譜或紅外光譜）的係統性教學，而是以一種跨學科的視角，深入剖析瞭如何將尖端的閤成技術與高效、多維度的結構確證手段有機結閤，以應對新穎骨架分子和生物活性天然産物結構確定的挑戰。 本書旨在為化學、材料科學及生命科學領域的研究人員、高年級本科生和研究生提供一個前瞻性的視野，展示當前學科前沿的研究範式和工具集。全書結構圍繞“從設計到驗證”的完整科研流程展開，強調理論指導下的實驗實踐。 第一部分：閤成策略的革新與挑戰 本部分著重探討瞭當前有機閤成化學中，那些能夠高效、立體選擇性地構建復雜分子骨架的全新催化體係和反應模式。 第一章：過渡金屬催化的非傳統偶聯反應 本章不再側重於經典的Suzuki或Heck偶聯的教科書式應用，而是深入研究瞭更具挑戰性的C-H鍵活化策略及其在藥物分子閤成中的定位。詳細討論瞭鈀、銠、銥等貴金屬催化劑如何通過導嚮基團實現對惰性C-H鍵的選擇性官能團化，從而極大地縮短瞭閤成路綫。內容涵蓋瞭導嚮基團的設計原理、位點選擇性的控製機製，以及在不對稱催化體係中實現對映選擇性C-H鍵官能團化的最新進展。此外，還討論瞭新興的非貴金屬（如鐵、銅）催化體係在降低成本和環境友好性方麵的潛力，特彆是在復雜雜環化閤物構建中的應用案例。 第二章：光氧化還原催化在閤成中的爆發性增長 本章詳盡闡述瞭有機光氧化還原催化（Photoredox Catalysis）如何作為一種溫和、高效的自由基生成和控製手段，顛覆瞭許多傳統閤成反應的範式。內容涵蓋瞭光敏劑的選擇標準（基於吸收光譜和氧化還原電位的匹配），以及如何利用可見光驅動單電子轉移過程來構建C-C、C-N、C-O鍵。重點剖析瞭自由基的捕獲和調控技術，例如在環化反應、胺官能團化以及藥物分子側鏈修飾中的應用。特彆關注瞭光驅動的級聯反應序列，展示瞭如何通過一步反應構建高度官能化的復雜結構。 第三章：生物催化與酶工程在不對稱閤成中的前沿應用 本部分探討瞭如何利用自然界和人工改造的酶（如氧化還原酶、水解酶和轉移酶）來實現極高的化學選擇性和立體選擇性。內容不僅包括瞭對商業化固定化酶的應用，更深入講解瞭定嚮進化（Directed Evolution）和從頭設計（De Novo Design）如何為特定、非天然底物開發齣具有優異催化性能的新型酶。討論瞭如何將酶促反應與化學轉化步驟整閤到一條連續流程中（Chemoenzymatic Synthesis），以高效閤成手性藥物中間體和天然産物類似物。 第二部分：復雜結構確證的前沿交叉學科方法 本部分將焦點從“如何做”轉移到“如何確信”，強調現代結構解析技術如何超越傳統的單維度分析，實現對分子內部電子結構、空間構象及相互作用的精確洞察。 第四章：高分辨質譜（HRMS）在未知物種鑒定中的集成策略 本章超越瞭常規的分子量測定，重點介紹如何結閤液相色譜（LC）或其他分離技術，利用高分辨質譜技術（如Orbitrap或FT-ICR技術）進行復雜混閤物中痕量未知物的鑒定。內容深入探討瞭電噴霧電離（ESI）和大氣壓化學電離（APCI）的優化，以及如何利用高能碰撞誘導解離（HCD）與子離子譜的解析，推導齣復雜的骨架結構和修飾位點，特彆是在代謝組學和天然産物分離鑒定中的應用。講解瞭如何利用同位素分布模式（Isotope Pattern Analysis）作為輔助證據，快速排除分子式錯誤或確認特殊元素的存在。 第五章：固體態結構分析與晶體工程的分子識彆 本章探討瞭如何通過晶體學手段來確證分子在固態下的真實結構，這對於藥物的生物利用度和劑型設計至關重要。內容主要圍繞X射綫單晶衍射（SC-XRD）的最新進展，特彆是對於微晶或難以生長的樣品，如何利用同步輻射光源提高數據質量。此外，引入瞭固態核磁共振（ssNMR）技術，作為對非晶態材料和微晶體係結構研究的強有力補充。詳細分析瞭晶體堆積、氫鍵網絡以及鹽型選擇如何影響化閤物的物理化學性質，並討論瞭共晶（Cocrystals）設計在優化溶解度和穩定性中的策略。 第六章：先進光譜技術對動態結構和微環境的洞察 本部分關注那些能夠揭示分子動態行為和環境敏感性的先進光譜方法，這些方法對於理解分子在生物體係中的真實狀態至關重要。 二維核磁共振（2D NMR）的高級應用： 重點討論瞭NOESY（核Overhauser效應譜）在解析復雜大分子（如多肽、寡糖）三維構象中的定量應用，以及COSY/TOCSY在確認長程耦閤和官能團連接上的精細解析。探討瞭如何通過溫度或溶劑梯度實驗來探究分子柔性。 電子順磁共振（EPR）和圓二色譜（CD）的互補性： EPR如何通過引入自鏇標記物來探測自由基物種的微環境和運動，特彆是在酶活性中心研究中的應用。CD譜如何用於評估手性分子在溶液中的構象變化及其與目標生物大分子（如DNA或蛋白質）的相互作用模式。 本書的敘事方式是建立在對前沿研究論文的深度消化和係統提煉之上，旨在提供一套工具箱和思維模式，而非機械的步驟指南。它強調的是知識的融閤與創新性的問題解決能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是它在內容編排上的用心。我注意到，書中不僅僅是羅列各種譜學技術，而是從基礎的原子結構和分子軌道理論齣發，逐步深入到各種譜學方法的産生機理和譜圖特徵。這一點對於我這樣的初學者來說，非常有幫助，因為它提供瞭一個堅實的理論基礎，讓我能夠更好地理解為什麼會齣現特定的譜峰和信號。我特彆希望書中能夠對各種譜圖進行細緻的歸納和分析，比如，對於紅外光譜，希望能夠提供常見官能團的紅外吸收頻率範圍以及在不同化閤物中可能齣現的細微差彆；對於核磁共振，希望能詳細介紹不同類型質子的化學位移、耦閤常數以及積分麵積的意義，並且給齣一些實際的1H NMR和13C NMR譜圖進行解析示範。此外，質譜在確定分子量和推斷碎片信息方麵具有獨特性，我希望書中能詳細講解 EI、ESI、MALDI 等常見電離方式的原理及其對譜圖的影響，並提供一些利用質譜解析復雜分子結構的案例。對於藥學專業而言，這些譜學技術在藥物的閤成路綫設計、反應進程監控、以及手性藥物的構型確定等方麵都發揮著關鍵作用，我期待書中能夠有這方麵的深入探討。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計雖然樸實，但字體清晰，書脊上的書名和作者信息一目瞭然，作為一本麵嚮全國高校藥學專業學生的教材，它首先在外觀上就給人一種穩重可靠的感覺。我一直對化學分析方法中的光譜技術非常感興趣，尤其是在藥物結構鑒定和質量控製方麵，譜圖分析的重要性不言而喻。我希望能在這本書中找到關於紫外-可見分光光度法、紅外光譜法、核磁共振波譜法以及質譜法等基本譜圖解析原理的係統講解。我期待書中能夠清晰地闡述每種譜法的基本原理、儀器構造、樣品前處理以及數據解讀的方法。特彆是針對藥學專業學生，如何將這些譜學技術應用於天然藥物、閤成藥物以及藥物製劑的結構確證和雜質分析，是他們學習的重點，我希望能有足夠的實例和練習題來鞏固和深化理解。書中對理論知識的講解，是否能夠做到深入淺齣，並且緊密結閤藥學研究和實際應用的案例，這是我非常關心的一點。畢竟，理論來源於實踐，也最終服務於實踐，隻有當譜學解析的方法能夠切實地解決藥學領域中的問題時，它的價值纔能真正體現齣來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我這樣希望在藥學分析領域有所建樹的讀者來說，無疑是一場及時雨。我尤其看重其在“解析”二字上的功夫。我希望書中能夠清晰地闡述，如何從海量的譜圖數據中提取齣有用的信息，並將其轉化為對藥物分子結構的科學認識。這不僅僅是簡單的“看圖說話”，而是一個嚴謹的邏輯推導和科學判斷的過程。我希望能看到書中詳細講解如何利用官能團的特徵吸收來推斷分子結構，如何通過核磁共振的化學位移和耦閤裂分來確定氫原子的連接方式和空間構型，如何通過質譜的碎片離子來構建分子的骨架。更進一步，我希望書中能夠指導讀者如何利用不同譜學技術的互補性，例如，NMR 提供精確的原子連接信息，而 MS 提供分子量和元素組成信息，如何將這些信息整閤起來，形成對藥物分子結構最全麵、最可靠的判斷。對於一些結構復雜的天然産物或仿製藥，其譜圖解析的難度會更大，我期待書中能夠提供一些解決疑難問題的思路和方法。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書最大的期待在於其在解決實際問題方麵的指導性。作為一名即將步入藥物研發領域的學生，我深知譜學解析在藥物發現和質量控製中的核心地位。我希望這本書不僅僅停留在理論層麵，而是能夠提供大量的、貼閤藥學研究實際的譜圖解析案例。例如，針對一個新閤成的藥物分子，如何利用紫外、紅外、NMR和MS等多種譜學技術協同分析，來確證其結構？如何通過譜圖分析來判斷藥物的純度，識彆和定量潛在的雜質？對於一些結構相似的化閤物，譜圖又會有哪些細微的差彆，如何通過精細的譜圖解析來區分它們？書中能否提供一些關於如何構建譜圖解析邏輯思維的指導，幫助我們建立一套係統性的分析方法？另外，在藥物的晶型研究、多晶型分析以及溶劑殘留檢測等方麵，譜學技術也扮演著重要角色，我期待書中能夠有這方麵的應用介紹。如果書中能夠提供一些常用的數據庫資源鏈接或者指導如何利用這些資源進行譜圖檢索和比對，那就更加完善瞭。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本優秀的教材，應該能夠點燃學生對知識的興趣，並且為他們未來的學習和工作打下堅實的基礎。這本書的題目“波譜解析”，聽起來就很具有挑戰性和吸引力。我希望能在這本書中找到關於如何係統地學習和掌握各種譜學解析技術的“鑰匙”。我期待書中能夠提供清晰的學習路徑，從最基礎的光譜學原理講起，逐步過渡到各種譜學的具體應用。例如，在講解紅外光譜時，希望能夠結閤實例，展示如何通過官能團的吸收峰來快速判斷一個化閤物是否含有酯基、酮基、羥基等；在講解NMR時，希望能夠深入淺齣地解釋化學位移、自鏇-自鏇偶閤等概念，並提供大量不同類型化閤物的NMR譜圖進行實操訓練。對於藥學專業學生來說，藥物分子的立體化學信息至關重要，我希望能看到書中在利用NMR和鏇光光譜等技術來確定藥物分子的立體構型方麵有詳細的講解。如果書中還能涉及到一些譜學技術在藥物質量標準製定、仿製藥一緻性評價等國傢相關法規中的應用，那就更能體現其指導意義。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，學習用書~物流有點慢

評分☆☆☆☆☆

買來學習解譜的，感覺很不錯，對自己有幫助

評分☆☆☆☆☆

全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析建議網友購買 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析》是全國高等學校藥學專業本科第七輪規劃教材的一種。《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析》分紫外光譜、紅外光譜、核磁共振氫譜、核磁共振碳譜、二維核磁共振譜、經典質譜技術、現代質譜技術、綜閤解析八章，共計約40萬字，供藥學專業本科使用。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 \N\N多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 \N\N多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 \N\N讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；感受世界的不同。 \N\N不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。 \N在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 \N所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 \N古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好;秀纔不齣門,便知天下事;運籌帷幄,決勝韆裏.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水書籍是我們生活的導航，它教會我們去尊重他人也尊重自己，讓貧乏和平庸遠離我們。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N

評分☆☆☆☆☆

挺好的 不錯不錯 是正版

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書還沒看，翻瞭翻，印刷的還行，不大厚，作為參考書來看

評分☆☆☆☆☆

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上課用書 沒啥好說的 就是 我的發票呐？？

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買來學習解譜的，感覺很不錯，對自己有幫助

評分☆☆☆☆☆

讀全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析》是全國高等學校藥學專業本科第七輪規劃教材的一種。《全國高等學校藥學專業第七輪規劃教材·供藥學類專業用：波譜解析》分紫外光譜、紅外光譜、核磁共振氫譜、核磁共振碳譜、二維核磁共振譜、經典質譜技術、現代質譜技術、綜閤解析八章，共計約40萬字，供藥學專業本科使用。%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創