具体描述
内容简介
成语是汉语语言词汇中相沿习用的固定词组或短句，绝大多数成语来自我国的古代文化典籍、神话传说和民间故事，熟练掌握和运用一定数量的成语，不仅有助于小学生认识和了解我国的传统文化，更有助于提高他们对语言的感知和理解能力，提高学习语文的兴趣。本词典专为义务教育阶段的小学生编写，是一部功能全面、实用性强、趣味十足的成语词典。《小学生成语词典（彩图版）》具体体现在以下几个方面：一、选词精当收词丰富
本词典按照国家教育部颁布的义务教育《语文课程标准》要求，以小学语文教材为主要依据，有针对性地收录常见的成语5500余条，所选人的条目，都是小学教育阶段需要掌握的成语。
二、功能全面实用性强
本词典将多项常用功能有机地结合在一起，包括成语注音、释义、例句、近义词、反义词、辨误、辨析等，内容非常丰富。成语的释义简明、浅显，符合小学生的整体认知水平，详细讲解难懂的字、词。例句贴近生活，部分摘自近代和现代知名作家、学者的作品，对释义的理解有帮助和补充作用。辨误对小学生容易读错、写错的音节、字形等作出适当的提醒。近义词、反义词、辨析的设置，有助于小学生认识近义成语间的细微差别及易混、用法相近成语的区别。
三、寓教于乐趣味性强
800余幅彩色插图有助于学生更直观、形象地了解成语的含义，形象生动，图文并茂。成语故事栏目介绍成语出处，能够帮助小学生了解历史、学习知识，感受到中华传统文化的独特魅力。成语接龙和成语游戏栏目有助于激发小学生的想象力，生动有趣，寓教于乐。
目录
出版说明使用说明
汉语拼音音节索引
笔画索引
正文
附录
成语知识
辨析成语使用正误的方法
容易读错的成语
容易写错的成语
叠字成语
作文常用成语分类表
前言/序言
用户评价
说实话，我一直为给孩子挑选合适的学习资料而头疼，市面上的同类书籍五花八门，但真正能兼顾趣味性和实用性的不多。这本《小学生成语词典（彩图版）》可以说完全符合我的预期，甚至超出了我的期待。它的内容编排逻辑性很强，不是随意堆砌，而是根据不同主题或使用频率进行了分类，这样孩子在查找和学习时，能更有条理地进行系统性积累。我观察到，对于每一个成语，它都提供了简洁明了的释义，避免了过多的晦涩解释，完全站在小读者的角度去思考如何表达。而且，有些成语后面还附带了简单的例句或小故事，让孩子明白成语在实际语境中的应用场景。这不仅仅是一本工具书，更像是一本引导孩子进入传统文化世界的入门读物。自从有了它，孩子写作文时，偶尔会蹦出一些恰到好处的成语，虽然还不太熟练，但能明显感觉到他的语言表达能力在悄悄地发生质的变化，这让我感到非常欣慰。
评分从一个资深“陪读家长”的角度来看，这本书在细节处理上体现了极高的专业水准。首先，它的词条选择非常贴合现行小学教材的难度和要求，确保了学习的有效性和衔接性，不会出现太多超纲或太偏僻的词汇，让孩子学得有重点、有目标。其次，它的印刷质量值得称赞，色彩还原度高，墨水无异味，这对于注重健康的家长来说非常重要。我仔细检查过，内页没有任何错别字或印刷瑕疵，这在批量生产的图书中是难能可贵的。相比我之前买的几本同类型词典，这本的解释更具“童趣性”，比如，它会用一些孩子能理解的生活场景来比喻成语的含义，而不是堆砌复杂的书面语。这使得孩子在学习过程中，不仅记住了字面意思，更体会到了词语背后的文化内涵和情感色彩。这本词典，可以说是真正做到了寓教于乐的典范。
评分这本书真是太棒了！我给我的孩子买了很多不同类型的儿童读物，但这本书的特点实在让人眼前一亮。首先，它的装帧设计非常吸引人，封面色彩鲜艳，插图精美，一看就知道是下了不少心思的。打开内页，那种纸张的质感和印刷的清晰度都让人感到舒适。更重要的是，这本书的排版非常适合小学生阅读，字号大小适中，行间距合理，即便是刚开始学习独立阅读的孩子也能轻松上手。我最欣赏的一点是，它不仅仅是简单地罗列词语，而是通过生动的图画来辅助理解，这对于低年级的孩子来说，是理解抽象成语概念的绝佳方式。比如，有些成语本身意思比较深奥，但配上恰到好处的彩图，孩子一下子就能抓住重点，这种视觉化的学习过程，远比干巴巴地看文字有效得多。孩子拿到书后就爱不释手，经常自己翻阅，时不时还会跑过来问我某个词的意思，这极大地激发了他学习中文的兴趣。
评分我购买这本词典纯粹是出于对提升孩子中文素养的考虑，本来没抱太大期望，因为很多同类产品都显得过于“说教”。然而，这本书的独到之处在于它巧妙地平衡了“教育”与“娱乐”的关系。我特别喜欢它在设计中融入的互动元素，虽然不是那种需要电子设备参与的互动，但图文的搭配本身就是一种高质量的互动。举个例子，书中对一些寓言故事改编的成语，配的插画风格非常现代，但又不失古典韵味，一下子就能抓住现代孩子的注意力。再者，它的厚度和重量拿在手里非常合适，小小的手也能轻松翻阅，耐用性看起来也不错，不容易轻易损坏。最关键的是，它让学习不再是任务，而变成了游戏。我家那位以前一提到“学习”就皱眉头的孩子，现在会主动要求我给他讲书里的某个故事，这种主动学习的热情是任何昂贵的辅导班都无法替代的。
评分我通常对工具书都不抱有太高的审美期待，觉得只要内容准确就好，但这本书完全颠覆了我的看法。它在视觉设计上达到了一个很高的水准，简直就像一本精美的画册。我发现，孩子在学习过程中，对于那些插图特别精美的成语，记忆得更深刻，翻阅频率也更高。这说明，优秀的美学设计对于儿童的学习效果有着不可忽视的推动作用。这本书的排版布局非常干净利落，尽管信息量不小，但页面看起来绝不拥挤，留白恰到好处，保证了视觉上的舒适度。而且，我特别留意到，书中的成语排序似乎考虑到了孩子的认知发展规律，难度递进自然流畅。总而言之，这本书在内容深度、视觉美感和实用功能之间找到了一个完美的平衡点，让孩子在轻松愉快的氛围中，扎扎实实地提升了自己的中文表达能力，绝对是小学阶段必备的优质读物。
评分第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。
评分给女儿买的,好象还不错,还带图画
评分比较适合小学生，但有些常用成语还不全
评分小孩子喜欢看。应该还可以的 。
评分不错 使用的很，对学习很有帮助
评分毫无疑问这是一本好书，京东送货也很快，我很满意!开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。 有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。
评分质量很好，很喜欢。 。。
评分墙裂推荐，内容很精彩，质量也不错，一起还买了窗边小豆豆也不错，推荐 《窗边的小豆豆》读后感 是否已经忘了童年的味道？ 是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？ 是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？ 这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。 《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始…… 说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说："怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！"小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。 我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。 巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 小林校长真正地实现了这一点。 如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。 诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导,巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。 巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。 这本书不仅让我记住了"巴学园"，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧
评分小朋友用起来不错，挺实用的
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