牛津 原版3-6歲 Get set go 學生書 1+練習冊 1 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 中圖廣州圖書音像店

齣版社： Oxford

ISBN：9780193987647

商品編碼：10865687754

基本資料

書       名:  Get Set Go Pupil Book 1 齣  版  社: Oxford  版       次:  2013 作       者:  Authors Dr Richard KS Wong, Michelle Morris, Consultants Professor Linda Siegel, Dr Paul Sze  書       號:  9780193987647  頁       數:  31頁 重       量：235 g 尺       寸：27 X 21.5 X 0.4 cm 正文語種：English
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基本資料

書       名:  Get Set Go Activity Book 1 齣  版  社: Oxford 版       次:  2013  作       者:  Authors Dr Richard KS Wong, Michelle Morris, Consultants Professor Linda Siegel, Dr Paul Sze  書       號:  9780193987760 頁       數:  31頁 重       量：140 g 尺       寸：27 X 21.5 X 0.3 cm  正文語種：English 

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係列教材介紹（非齣售的的單品描述，請注意）

《好奇寶寶的探索之旅：幼兒園階段英語啓濛精選集》 圖書定位： 本書精選瞭一套專為3至6歲學齡前兒童設計的英語學習資源，旨在通過趣味性、互動性的活動，為孩子們打下堅實的早期英語基礎。它並非某一套特定教材的附屬材料，而是匯集瞭涵蓋認知發展、語言啓濛、基礎技能培養等多個維度的綜閤性學習內容。 核心理念： 學習應當是快樂的“遊戲”。本書深信，對於3至6歲的孩子而言，興趣是最好的老師。因此，我們所有的內容都圍繞“玩中學，學中玩”的理念構建，確保孩子們在自然、放鬆的環境中接觸和吸收英語知識，為日後更深入的學習做好認知和情感上的準備。 內容結構與特色（非特定教材配套）： 本書集閤瞭以下幾個關鍵領域的學習素材，力求全麵覆蓋學齡前兒童的語言與認知發展需求： 第一單元：初識世界——主題式詞匯與情景對話（對應早期認知發展） 主題詞匯的係統引入： 圍繞兒童日常接觸的事物展開，如傢庭成員（Family）、顔色（Colors）、數字（Numbers 1-10）、動物（Animals）、身體部位（My Body）。詞匯以高清、可愛的插圖配閤簡單易記的發音提示（無特定音標，側重自然拼讀前期的聽覺記憶）。 生活場景模擬： 涵蓋“早上好”、“吃飯時間”、“玩玩具”、“去公園”等高頻生活場景。通過簡單的句型結構（如 “I see a…”, “It is red.”），讓孩子理解如何在特定情境中使用英語進行基礎交流。 兒歌與韻律（Chants & Songs）： 收入瞭大量經典的、鏇律簡單的英文兒歌。這些兒歌不僅幫助孩子熟悉英語的語感和節奏，更在潛移默化中鞏固瞭新學的詞匯和句型。例如，關於字母歌、數數歌等。 第二單元：字母的魔法——基礎讀寫啓濛（Pre-Phonics & Alphabet） 字母形狀認知： 重點在於大寫和小寫字母的視覺識彆。通過描紅或點觸連綫的遊戲方式，幫助孩子熟悉26個字母的形態。 自然拼讀的萌芽（Letter Sounds Introduction）： 在介紹字母名稱的同時，開始引入最基礎的字母自然發音（Phonics）。例如，學習A時，同步學習“a a apple”的發音。內容設計為簡單的“聽-說-模仿”模式，不涉及復雜的拼讀規則。 簡單單詞的配對練習： 將學過的簡單字母（如C, A, T）與實物圖進行配對，培養孩子將聲音、形狀和意義關聯起來的能力。 第三單元：小小創作者——動手操作與語言輸齣（Activity Focus） 手工製作指導（Craft Activities）： 提供瞭一係列低難度、高趣味性的英語手工活動指南。例如，製作一個“My Family”的卡片，或用彩色紙製作“Five Little Ducks”。活動步驟用簡單的英語指令（Cut, Paste, Color）配閤圖示說明。 動作與指令（Action Verbs）： 通過“Simon Says”的遊戲模式，教授如 Jump, Run, Clap, Touch 等基礎動作詞匯。這極大地激發瞭孩子的肢體參與度，將語言學習與身體運動緊密結閤。 情緒與狀態錶達： 引入“I am happy,” “I am sleepy,” “It is hot”等基礎的情緒錶達詞匯，幫助孩子識彆和錶達自己的感受。 第四單元：邏輯與觀察——早期數學與科學概念（Early Concepts） 形狀與空間： 識彆圓形、方形、三角形，以及in, on, under等方位詞。 數量概念： 集中在1到10的計數，以及簡單的比較詞（Big/Small, More/Less）。 天氣觀察日記（Simple Weather Log）： 引導孩子觀察窗外的天氣，並用簡單的英文單詞（Sunny, Rainy, Cloudy）進行標記，培養觀察習慣和基礎描述能力。 設計特色與適用性： 1. 高互動性設計： 大量使用塗色、貼紙（注：本書為書籍內容，不含實體貼紙，但設計瞭可供模仿的塗色區域）、連綫和角色扮演場景，確保孩子處於主動學習狀態。 2. 視覺友好性： 采用高飽和度、清晰的圖片，每一頁麵的文字量控製在極低水平，主要依靠圖像引導理解。 3. 無壓力學習環境： 本書不包含復雜的語法結構講解，不設“測試”或“考試”環節。所有練習均以遊戲和復習鞏固為目的，維護孩子的學習積極性。 4. 傢長/教師指南（輔助性建議）： 書中每單元後會提供簡短的活動建議，指導成人如何通過提問、重復和鼓勵來最大化學習效果，倡導親子共學。 總結： 這本《好奇寶寶的探索之旅》是一套靈活、豐富、以兒童發展為中心的英語啓濛讀物。它為3至6歲正處於語言爆發期的孩子，提供瞭一個充滿樂趣的英語接觸平颱，幫助他們建立對英語的親切感和自信心，為未來係統學習打下堅實的情感和認知基礎。它涵蓋瞭語言的輸入、輸齣、認知發展等多個麵嚮，是一套獨立而完整的早期英語探索工具包。

評分☆☆☆☆☆

從一個旁觀者的角度來看，這套教材的“原汁原味”是它最大的亮點之一。我指的是它的文化背景和設計風格。它沒有為瞭迎閤特定市場的需求而進行“過度本土化”的改造，保持瞭非常純正的英式（或美式，這套教材的風格非常國際化，但無疑是西方教育體係下的産物）的教學思維。這種風格的好處在於，它為孩子建立瞭一個清晰、真實的語言環境模型。比如，教材中齣現的傢庭場景、學校活動、節日慶祝等，都非常貼近西方主流社會的生活片段，這對於未來如果孩子有機會接觸更深層次的英語學習，或者與國際夥伴交流時，會提供一個非常堅實的文化基礎。另外，配套資源的製作水準非常高，特彆是音頻的錄製，音質清晰、情感飽滿。很多早教資源的聲音聽起來乾巴巴的，缺乏感情，但《Get Set Go》的音頻聽起來就像是身邊的朋友在和孩子對話，充滿瞭溫度。我們傢現在已經把這個音頻當作背景音樂的一部分瞭，即便是孩子在玩玩具時，這些聲音的輸入也無形中起到瞭“浸泡”的作用，遠比死記硬背要有效得多，這種沉浸式的學習體驗是無法用分數來衡量的。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，最初選擇這套教材時，我有點擔心它的難度會不會對於剛接觸英語的孩子來說有點“陡峭”。畢竟“Get Set Go”這個名字聽起來就帶著一種快節奏的感覺。但實際使用下來，我的擔心完全是多餘的。它非常精準地把握瞭3到6歲兒童的認知發展特點。教材的節奏是“慢熱型”的，它會用大量的重復和復習來確保基礎紮實。例如，一個核心句型，可能會在接下來的兩到三個單元中以不同的情境和主題反復齣現，但每次的包裝都是全新的視覺體驗，所以孩子不會感到厭煩。這種螺鏇上升式的教學結構，真正做到瞭“溫故而知新”。我特彆喜歡書中融入的一些簡單韻律（Rhythms）和歌麯。這些歌麯鏇律簡單上口，歌詞高度重復，我們晚上睡覺前都會聽上幾遍。第二天早上，孩子往往會哼著這些小調，然後用英文說齣歌詞裏的短語。這說明教材在潛移默化中完成瞭知識的內化。相比於那些隻注重詞匯堆砌的教材，這套書更像是為孩子量身定製的“語言啓濛夥伴”，它教會孩子的不隻是語言本身，更是一種學習語言的積極態度和正確方法。

評分☆☆☆☆☆

這本《牛津原版3-6歲 Get Set Go 學生書 1+練習冊 1》對我傢寶貝的英語學習之路起到瞭至關重要的作用，我必須得好好說道說道。首先，從我們最初接觸它的時候起，我就被它那充滿活力的設計深深吸引住瞭。色彩的運用簡直是大師級的，每一頁都像是精心繪製的插畫，而不是枯燥的教科書。我記得第一次翻開它的時候，我兒子（當時剛滿四歲）就被那些色彩鮮艷的動物和場景吸引住瞭，他甚至自己主動指著圖片問我“這是什麼？”。這比我們之前用過的任何一套教材都要成功，因為在學齡前階段，激發興趣纔是王道。這套書的編排邏輯非常清晰，它不是一股腦地把所有東西都塞給你，而是循序漸進地引入新詞匯和句型。比如，第一單元可能隻是圍繞“顔色”和“簡單的問候”展開，用大量的重復和TPR（全身肢體反應）活動來鞏固記憶。我們每周都會跟著書本的節奏走，配套的音頻資源也是相當給力，發音標準、語速適中，即便是我們這些陪讀的傢長聽起來也感到非常舒服和地道。更讓我贊賞的是，它在看似簡單的內容中巧妙地融入瞭早期認知能力的發展，比如形狀識彆、數量清點等，讓英語學習不再是孤立的一項技能，而是融入到孩子對世界的探索中。每次完成一個單元的學習，那種成就感都會顯著地錶現在我孩子臉上，這種正嚮反饋機製是任何學習材料都無法替代的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名注重實效的傢長，我對市麵上大部分的“原版”教材都持保留態度，很多都是掛羊頭賣狗肉，內容陳舊或者脫離現代兒童的實際生活經驗。然而，這套《Get Set Go》係列展現齣瞭一種與時俱進的教學理念。我特彆欣賞它對於“交際能力”的培養，它不隻是教孩子“說齣單詞”，而是教他們“如何使用這些單詞進行簡單的互動”。比如說，在關於“傢庭成員”那一課，它不僅僅是教“mother”“father”，還會設置情境對話，比如“This is my dog.”“What is its name?”，這種真實的語境讓孩子明白語言的用途。這對於我們這種非英語母語傢庭來說太重要瞭，它提供瞭模仿和實踐的藍本。我觀察到，自從使用這套教材後，我孩子開始在日常生活中不自覺地運用學過的短句，比如看到小鳥會說“Hello, bird!”，這完全是書本中場景的重現。此外，練習冊的設計也極具匠心。它不像傳統練習冊那樣需要大量寫字（這對學齡前兒童來說是負擔），而是側重於塗色、連綫、貼紙和簡單的圈畫，這些活動既能鍛煉手部精細動作，又能鞏固所學內容。可以說，學生用書負責“輸入”和激發興趣，練習冊則有效地鞏固瞭“輸齣”和動手能力，兩者配閤得天衣無縫，形成瞭一個完整的學習閉環。

評分☆☆☆☆☆

迴顧我們使用這套教材的整個過程，我發現它非常注重對孩子“學習習慣”的培養，這比短期內的詞匯量增長更有價值。教材在設計之初就考慮到瞭孩子注意力持續時間短的特點，所以每一頁的任務都被切割成非常小的、易於完成的模塊。比如，一個環節可能隻需要孩子看圖說一個單詞，下一個環節可能隻需要塗色來標記一個形狀，這種“小勝利”的不斷纍積，極大地增強瞭孩子的自信心和堅持性。我注意到，我們傢孩子現在對待新任務的態度也變得更加從容和積極，他不再畏懼陌生的英文內容，而是會帶著一種“我能搞定”的樂觀心態去嘗試。練習冊的後期部分，開始引入一些簡單的筆順和字母書寫練習，這些都是在非常溫和的過渡下進行的，完全沒有給孩子帶來挫敗感。這套書的價值不僅體現在英語技能上，更體現在它像一個優秀的早期教育者那樣，悄無聲息地塑造瞭孩子對待學習的正確態度和良好的專注力。對於希望孩子能“愛上學習”的傢長來說，這本書絕對是首選之一，它提供的不僅僅是知識，更是一種積極的學習範式。