中共中央黨校教材：馬剋思列寜主義基本問題 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《中共中央黨校教材：馬剋思列寜主義基本問題》以曆史和邏輯相統一的方法，係統闡述瞭馬剋思恩格斯如何針對他們所麵臨的曆史條件和時代主題創立馬剋思主義，實現人類思想史上的偉大變革，闡明馬剋思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義的基本原理、闡明我們任何時候都必須堅持的馬剋思主義的最基本的立場、觀點和方法。《中共中央黨校教材：馬剋思列寜主義基本問題》還係統闡述瞭列寜如何馬馬剋思主義與帝國主義時代特徵和俄國實際相結閤，取得俄國十月社會主義革命的勝利並開始進行蘇聯社會主義建設的實踐，從而創造性地豐富和發展馬剋思主義，把馬剋思主義推進到新的階段。

目錄

“三基本”、“五當代”教材引言
緒論 馬剋思列寜主義是工人階級及其政黨的科學世界觀和行動指南
一 馬剋思恩格斯與馬剋思主義的創立和發展
二 列寜、列寜主義和馬剋思主義發展的新階段

第一章 馬剋思恩格斯對哲學的根本變革和唯物史觀的創立
第一節 唯物主義曆史觀的形成
第二節 馬剋思主義哲學在歐洲革命實踐中的發展
第三節 馬剋思主義哲學在自然科學研究和反對杜林主義鬥爭中的發展
第四節 馬剋思主義哲學在政治經濟學研究中的發展

第二章 馬剋思恩格斯對資産階級政治經濟學的批判和剩餘價值理論的創立
第一節 剩餘價值理論和對資本主義曆史趨勢的科學分析
第二節 資本的運動過程和剩餘價值的分配
第三節 社會化生産的一般規律

第三章 馬剋思恩格斯對空想社會主義的批判和科學社會主義的創立
第一節 社會主義從空想發展為科學
第二節 社會主義代替資本主義的曆史必然性
第三節 無産階級革命和無産階級專政
第四節 對未來社會的預測和設想

第四章 恩格斯晚年對馬剋思主義的豐富和發展
第一節 對馬剋思主義哲學的新發展
第二節 對資本主義發展新現象的觀察和思考
第三節 對社會主義問題的新認識

第五章 列寜關於帝國主義和無産階級革命的理論
第一節 帝國主義的基本經濟特徵和曆史地位
第二節 社會主義可能在一國或數國首先取得勝利的理論和實踐
第三節 帝國主義時代的殖民地和民族解放運動理論
第四節 列寜主義的哲學基礎

第六章 列寜關於無産階級專政和無産階級新型民主的理論
第一節 無産階級專政是新型民主和新型專政的國傢
第二節 建設新型民主的理論和實踐
第三節 列寜晚年對新型民主建設的 思考
第七章 列寜關於無産階級政黨建設的理論
第八章 列寜的新經濟政策和蘇聯建設社會主義的麯摺探索
結束語 堅持和發展成剋思主義
後記
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評分☆☆☆☆☆

書很好，內容還行吧東西正版的，在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

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京東越來越敷衍，明細清單不能像*一樣做齣一張單獨的單子嗎？貼在箱子外麵，而且中間斷裂，怎麼說都不行！以後盡量避免在京東買東西！

評分☆☆☆☆☆

不錯，京東信的過 不錯，京東信的過

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