內容簡介
對於很多學生來說,英語學習大的難點莫過於掌握高超的聽力技能。因此,通過係統的學習來提高聽力尤為重要。毋庸置疑,良好的聽力不僅是運用語言進行交流的核心所在,還是成功掌握英語的核心所在。本書具有以下幾個特點:
話題聽力 聽力係列一共包括瞭25個課標話題,每個話題的聽力材料信息量豐富,語言地道,語音純正,內容涵蓋國內外熱點話題,為廣大學生所喜愛。通過話題聽力訓練,學生不僅能夠提高語言能力,還能開闊文化視野,全麵提高英語綜閤聽力能力、詞匯聽辨能力和學習能力。此外,每個話題後附加的文化欣賞也給學生帶來輕鬆的知識享受。
作者簡介
米爾德麗德·布拉剋斯特(Mildred Blaxter,1925-2010),英國布裏斯托大學社會醫學係榮譽教授。布拉剋斯特四十多歲纔開始學習和研究社會學,參與創辦或編輯的期刊有:《社會科學與醫學》,《健康與疾病的社會學》等。齣版的著作有:《健康與生活方式》,《健康是什麼》等。她在社會學領域諸多開創性的研究對醫學社會學産生瞭深遠的影響,成為享譽世界的醫學社會學傢。
王一方,醫學人文學者,資深醫學編輯,現為北京大學醫學人文研究院教授,北京大學科學史與科學哲學中心研究員,北京大學醫學部健康傳播研究中心主任。有專著《醫學人文十五講》(2007)、《醫學是什麼》(2010)等齣版。
徐淩雲,早年就讀於山東醫科大學,後入瑞典卡羅琳斯卡醫學院攻讀博士學位,並在美國賓西法尼亞大學醫學院博士後科研站從事研究工作。現為中國科學院上海生命科學院暨上海交通大學醫學院健康科學研究所研究員、博士生導師。有譯作《設計嬰兒》(2004)等齣版。
目錄
譯序 健康是一頭大象
緻謝
引言
第一章 健康應該如何定義
1.健康就是沒有疾病
2.疾病是一種偏差嗎?
3.健康是一種平衡或者穩態嗎?
4.健康作為一種功能態
5.健康作為某種狀況或境遇
6.生物醫學模式下的健康
7.當代的生物醫學視域
8.健康的社會模式
9.語義辨析:健康、疾病、病患和疾苦
10.如何進行健康測評?
11.健康資本
12.本章小結
第二章 健康是如何建構的
1.健康的社會建構
2.疾病的曆史建構
3.疾病的文化建構
4.建構主義與女權運動
5.疾病,身份標簽與疾病羞恥感
6.建構主義與精神疾病
7.建構主義與殘疾
8.對相對主義的批判
9.醫療化與醫療實踐的建構
10.本章小結
第三章 健康:如何錶達和體驗
1.健康作為生命的呈現
2.健康的世俗定義
3.健康的社會性錶徵
4.健康的自我評價
5.健康和疾病的成因
6.健康經曆與健康資本
7.疾病敘事
8.疾病敘事的局限性
9.對健康與病患意義的追尋
10.健康:作為道德的外化和映射
11.個體的健康責任
12.世俗觀念與健康行為方式
第四章 健康的知行閤一
第五章 健康的社會係統
第六章 健康概念的當代變遷
跋 說不盡的人類健康
延伸閱讀
參考文獻
精彩書摘
在這裏,“不平等”的含義需要進一步斟酌。很顯然,任何健康的平均境況都是不可能的:既然個體健康方麵的差異包括基因遺傳、性彆、地域,以及偶然的機會(當然還有年齡)都是人類生存多樣性的一部分,那麼不平等難道就僅僅是人們之間的健康境況存在差異這麼簡單嗎?顯然不是,一項針對普通人對健康不平等的看法的結果錶明,人們很懷疑在社會地位和健康之間存在必然聯係:因為我們都是不同個體的人,而且都會死去。
一位女工這樣認為:“我個人認為這不會帶來什麼差彆。
我是說,就好像那些有錢人,他們也跟我們得一樣的病。所以,我不認為一個人有沒有本事會給健康境況帶來什麼不一樣的結局。”(工人階級女性,引自Calnan1987)
健康的不平等隻是說在生活中所有影響健康的因素都存在不平等(均衡)性,物質生活環境及醫療保健水平都存在差異,這種不公常常隻是極端經濟條件匱乏所造成的後果之一。但是事實上在任何情況下都可以發現,人口的健康水平是一個連續的梯度,從最糟糕到最完美,每個人都在這個區間來迴移動,沒有固定值,這可以證明社會平等性關涉諸多因素,影響所有人群,並非隻是經濟境況惡化所導緻的一種赤貧人群的極端現象。
事實上,“健康不平等”一詞已然開始錶達一種特殊類型的差異,特指在社會流行病學和社會政策惠及方麵存在落差。其定義特指個體或人群間健康的差異具有以下特徵:
·它是由社會決定的,也就是說是由社會因素而不是生物因素決定的。例如,在不同人種間存在的典型的健康差異,是由生物學差異造成的:這些並非必然是不平等,雖然在種族間的確存在其他類型的不平等(歧視和壓迫,資源和服務的使用)。
……
前言/序言
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