内容简介
《11G101图集应用:平法钢筋算量》依据({11GLO1—1》、《11G101—2》、《11G101—3》三本最新图集编写,主要内容包括钢筋算量基本知识,平法基本知识,独立基础、条形基础、筏形基础等基础构件的平法识图与钢筋算量,梁、柱、板以及剪力墙构件等主体构件的平法识图与钢筋算量。《11G101图集应用:平法钢筋算量》内容系统,实用性强,便于理解,方便读者理解掌握,可供设计人员、施工技术人员、工程造价人员以及相关专业大中专的师生学习参考。
目录
1 平法钢筋算量的基本知识
1.1 钢筋基本知识
1.1.1 钢筋的分类
1.1.2 钢筋的等级与区分
1.2 平法基础知识
1.2.1 平法的概念
1.2.2 平法的特点
1.2.3 平法制图与传统图示方法的区别
1.3 老图集与11G101图集之间的区别
1.3.1 G101平法图集发行状况
1.3.2 新老图集不同之处
1.3.3 11G101平法图集学习方法
2 独立基础
2.1 独立基础平法识图
2.1.1 《11G101》独立基础平法识图学习方法
2.1.2 独立基础平法识图
2.2 独立基础钢筋构造
2.2.1 独立基础的钢筋种类
2.2.2 独立基础底板底部钢筋构造
2.2.3 普通独立深基础短柱竖向尺寸及钢筋
2.2.4 多柱独立基础底板顶部钢筋
2.3 独立基础钢筋实例计算
2.3.1 独立基础底板底部钢筋
2.3.2 多柱独立基础底板顶部钢筋
3 条形基础
3.1 条形基础平法识图
3.1.1 《11G101》条形基础平法识图学习方法
3.1.2 条形基础基础梁平法识图
3.1..3 条形基础底板的平法识图
3.2 条形基础钢筋构造
3.2.工 基础梁JL钢筋构造
3.2.2 条形基础底板钢筋构造
3.3 条形基础钢筋实例计算
3.3.工 基础梁了L钢筋计算实例
3.3.2 条形基础底板钢筋计算实例
4 筏形基础
4.1 筏形基础平法识图
4.1.1 《11G101》筏形基础平法识图学习方法
4.1.2 基础主/次梁平法识图
4.1.3 筏基平板平法识图
4.1.4 平板式筏形基础识图
4.1.5 筏形基础相关构件平法识图
4.2 筏形基础钢筋构造
4.2.1 基础主梁JL钢筋构造
4.2.2 基础次梁JCL钢筋构造
4.2.3 梁板式筏形基础平板LPB钢筋构造
4.3 筏形基础钢筋实例计算
4.3.1 基础主梁了L钢筋计算实例
4.3.2 基础次梁JCL钢筋计算实例
4.3.3 梁板式筏基平板LPB钢筋计算实例(一般隋况)
5 柱构件
5.1 柱构件平法识图
5.1.1 《11G101》柱构件平法识图学习方法
5.1.2 柱构件平法识图
5.2 框架柱构件钢筋构造
5.2.1 基础内柱插筋构造
5.2.2 地下室框架柱钢筋构造
5.2.3 中间层柱钢筋构造
5.2.4顶层柱钢筋构造
5.2.5 框架柱箍筋构造
5.3 框架柱构件钢筋实例计算
6 剪力墙构件
6.1 剪力墙构件平法识图
6.1.1 《11G101》剪力墙构件平法识图学习方法
7 梁构件
8 板构件
参考文献
前言/序言
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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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养成读书习惯最难
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书收到了,是正版,内容值得学习
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很好很巴实,快递感觉也还是很可以。
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买了好多 一系列的不知道怎么样
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质量不错,快递很快。
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还可以,就是把图集的内容重新再编一遍发布了