老人言 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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☆☆☆☆☆

釋淨空<輯> 著，霍煜梅，雷雪敏 注

圖書標籤:

• 迴憶
• 人生
• 智慧
• 長者
• 口述曆史
• 傢庭
• 傳統文化
• 歲月
• 感悟
• 溫暖

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512607835

版次：1

商品編碼：10973800

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

用紙：膠版紙

頁數：239

正文語種：中文

內容簡介

　　《老人言》是淨空老教授親筆書寫的古聖先賢和當代大善知識的名言録，是老人傢在耄耋之年獻給人類的一份無量深厚的禮物。《老人言》節選瞭儒釋道經典中關於修身齊傢治國平天下的名言警句，它既是墨寶，又是文言文，實乃“無上甚深微妙法，百韆萬劫難遭遇”。 為瞭瞭解其真實義，書中對每個句子進行瞭注釋翻譯，有助於讀者深入學習傳統文化的精髓，汲取曆史經驗和智慧。

作者簡介

　　釋淨空，中國人民大學客座教授，澳大利亞格裏菲斯大學、昆士蘭大學榮譽教授，印度尼西亞夏利悉達亞都拉迴教州立大學榮譽博士，澳大利亞格裏菲斯大學、南昆士蘭大學榮譽博士。

內頁插圖

目錄

序一 老人言 聖人訓--拜讀《老人言》
序二 拜讀《老人言》
老人言書法
老人言簡釋譯解
中華傳統倫理與當代道德建設--《老人言》學習體會

精彩書摘

　　【原文】勤修戒定慧，息滅貪瞋癡，便能扭轉未來，不論是自身健康，傢庭幸福，事業成功，乃至世運夾變。
　　【齣處】釋淨空教授語。
　　【注釋】戒定慧：佛教語。指「三無漏法」，即防非止惡、息慮靜緣、破惑證真。《壇經·般若品》：「變三毒為戒定慧。」貪嗔癡：佛教語。指貪欲、瞋恚與愚癡三種煩惱。因貪、嗔、癡能毒害人們的身命和慧命，故稱「三毒」，它是世間一切煩惱的根本。
　　【譯文】勤奮修習戒定慧三無漏學，止息滅除貪嗔癡三毒煩惱，就可以扭轉未來，獲得自己身心健康，傢庭幸福，事業成功，乃至減輕和化解世界的各種炙變。
　　【原文】人類大傢庭，以和、平，與寬＼恕相待，纔能共存共榮。和平在自己內心裏，唯有愛好中國傳統文化，纔有幸福人生；唯有愛好和平，纔能帶來和平。
　　【齣處】釋淨空教授語。
　　【譯文】人類大傢庭，以和睦、平等、寬厚、仁恕相互對待，纔能共存共榮。和平在自己的內心裹，唯有愛好中國傳統文化，纔有幸福人生；唯有愛好和平，纔能帶來和平。
　　【原文】古今中外大聖＼大賢的教誨，纔是人類億萬代生存幸福之根基，纔是社會、國傢＼世界永恒長治久安之大道，不可不知也。
　　【齣處】釋淨空教授語。
　　【譯文】古今中外大聖大賢之人的教誨，纔是人類億萬代生存和獲得幸福的根基，纔是社會、國傢、世界永恒長治久安的大道，不能不知道啊！
　　【原文】東方聖學，皆齣自性，修之弘之，福慧無量無邊。得人身，遇正教，的是百韆劫稀有因緣，難逢之事。
　　【齣處】釋淨空教授語。
　　【注釋】自性：佛教語，指諸法各自具有的不變不滅之性。
　　【譯文】東方的聖賢學問，都是從自性中流齣的，修學和弘揚這些學問，能夠獲得無量無邊的福德和智慧。得到人身、遇到聖教，的確是百韆劫稀有的因緣，是百韆劫難以遭遇的幸事。
　　【原文】釋迦、孔子第一正知正見，即是「述而不作，信而好古」。此中義境，深廣無盡。唯佛與聖，乃能究竟。一切創新者，所不能知耶。
　　【齣處】釋淨空教授語。
　　【注釋一正知正見：即速離一切迷妄顛倒的邪知邪見。例如以不爭為淨，以苦為樂，以無常為常，以無我為我，都是顛倒。以轉迷為覺、瞭生脫死、離苦得樂、趨嚮菩提為目的，便是正知正見。以「三法印」、「一實相印」為標準，便是正知正見。述：傳述。作：創作、創造。
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前言/序言

《歲月織錦》 一、 序章：時光的低語 在那古老的小鎮，青石闆路蜿蜒麯摺，如同歲月流淌的痕跡。空氣中彌漫著淡淡的桂花香，夾雜著一絲陳年的木頭味，那是時光沉澱下的氣息。在這個被遺忘的角落，隱藏著一個關於記憶、關於傳承、關於生命在時光長河中悄然綻放的故事。 《歲月織錦》並非一本關於教條的典籍，也不是一本刻闆的說教手冊。它更像是一本被時光溫柔浸潤的日記，一幅用細膩筆觸描繪的人生畫捲。書中沒有枯燥的理論，沒有虛無縹緲的哲學探討，而是將那些細碎的、平凡的、卻又無比珍貴的生命片段，如同散落的珍珠一般，串聯成一條璀璨的項鏈，閃耀著人性的光輝。 它講述的，是關於那些在時間的長河中，用自己的方式沉澱、生長、又迴饋的故事。那些故事，或許是關於一位老裁縫，用一雙布滿皺紋的手，縫製齣承載著傢族記憶的衣裳；或許是關於一位飽經風霜的老農，用辛勤的汗水，澆灌齣滋養一方水土的莊稼；或許是關於一位飽讀詩書的老者，在夕陽餘暉下，為孩童們講述祖輩們流傳下來的古老傳說。 《歲月織錦》是一扇窗，透過它，你可以窺見那些被現代社會節奏所掩蓋的溫情與智慧。它不急於給齣答案，而是引導讀者去感受，去體會，去在每一個字裏行間，尋找屬於自己的共鳴。它相信，真正的價值，往往蘊藏在那些樸實無華的生命體驗中，蘊藏在那些日復一日、年復一年的堅持裏，蘊藏在那些看似平凡卻意義非凡的付齣中。 二、 第一章：指尖的溫度 故事的開端，總是帶著一股陳年的氣息。在那個被時光遺忘的街角，有一間名叫“錦綉坊”的小裁縫鋪。鋪子裏彌漫著絲綫的芬芳，堆滿瞭五顔六色的布料，還有一颱老舊卻運轉流暢的縫紉機。這裏的主人，是一位名叫林婆婆的老人。她的名字，或許在繁華的都市裏無人知曉，但在她所居住的這個小鎮，她卻如同一個溫柔的傳奇。 林婆婆的一生，都獻給瞭這塊方寸之間的布料。她年輕時，便是鎮上齣瞭名的巧手，親手為無數新人縫製嫁衣，為新生兒縫製肚兜，為離鄉的遊子縫製溫暖的棉襖。她的手指，如同擁有魔力，能將冰冷的布匹，幻化成承載著情感與溫度的藝術品。 書中，林婆婆的故事並非是傳奇般的跌宕起伏，而是通過她一針一綫，一剪一裁的日常，展現瞭她對生活的熱愛和對技藝的專注。她會在寒冷的鼕夜，為孤寡老人縫製一床柔軟的被子，即使自己衣衫單薄；她會在喜慶的日子，為貧苦人傢的孩子縫製一套新衣，即使自己粗茶淡飯。她的付齣，沒有華麗的辭藻，也沒有刻意的宣傳，隻是用最樸素的方式，溫暖著身邊的人。 書中描繪的，不僅僅是林婆婆的縫紉技藝，更是她那份“慢下來，用心做”的生活態度。她不追求效率，不追求産量，而是將每一件衣裳都視為一件獨一無二的作品。她會在縫製前，仔細觀察布料的紋理，感受它的質感，仿佛在與布料對話。她會在縫製過程中，凝神靜氣，將所有的情感都傾注其中。 《歲月織錦》通過林婆婆的故事，傳遞瞭一種對傳統手工藝的敬意，更是一種對“慢生活”的贊美。在這個追求速度與效率的時代，林婆婆的堅持，如同一股清流，提醒著人們，有些美好的事物，是需要時間來沉澱的，是需要耐心來打磨的。她用自己的雙手，織就的不僅是錦綉衣裳，更是對生命的熱愛和對生活品質的追求。 三、 第二章：土地的耕耘 在小鎮的另一端，矗立著一片被陽光親吻的田野。這片土地，承載著世代的辛勞與希望。而這片土地的守護者，是一位名叫老李頭的農民。他的臉龐，如同土地一樣，被陽光、風雨、歲月雕刻齣深刻的紋理，他的眼神，卻依然閃爍著對土地的深情與敬畏。 老李頭的故事，是關於土地的承諾，是關於耕耘的堅持。他沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動地的宣言。他隻是日復一日，年復一年，用他粗糙卻有力的雙手，在這片土地上播種、耕耘、收獲。 書中，老李頭的耕作，是一種近乎虔誠的儀式。他懂得土地的脾氣，瞭解不同季節的作物需要怎樣的嗬護。他會在播種前，細心翻整土壤，仿佛在喚醒沉睡的生命；他會在作物生長期間，不辭辛勞地除草、施肥、澆水，如同照顧自己的孩子；他會在收獲時，臉上洋溢著滿足的笑容，那是辛勤付齣後最甜美的迴報。 然而，老李頭的故事，並非僅僅是關於一個農民的辛勞。書中更著重描繪的是他對土地的尊重與感恩。他不會過度索取，而是與土地和諧共生。他會在收獲後，將秸稈還給土地，滋養下一季的生長；他會在乾旱時，祈禱一場及時雨，感謝大自然的恩賜。 《歲月織錦》通過老李頭的形象，展現瞭中國農民與土地之間深厚的情感聯結。這種聯結，超越瞭物質的利益，升華成一種精神的寄托。老李頭的樸實無華，他的勤勞勇敢，他的感恩之心，都是中華民族傳統美德的體現。 書中對老李頭耕作場景的細膩描繪，如同一幅幅充滿生命力的畫捲。清晨的薄霧，傍晚的炊煙，辛勤勞作的身影，都充滿瞭生活的詩意。它告訴我們，即使是最平凡的職業，也能擁有最不平凡的靈魂。它鼓勵我們，在追求進步的同時，不要忘記腳下的土地，不要忘記那些默默耕耘、滋養我們生命的人。 四、 第三章：智慧的傳承 在小鎮的靜謐角落，有一座古老的學堂。學堂裏，總是迴蕩著朗朗的讀書聲。而這裏的靈魂人物，是一位名叫王先生的老教師。他的衣衫樸素，卻散發著書捲的清香；他的話語溫和，卻蘊含著歲月的智慧。 王先生的故事，是關於知識的播撒，是關於智慧的傳承。他一生緻力於教育事業，將畢生的學識，毫無保留地傳授給一代又一代的孩子們。他的課堂，沒有枯燥的死記硬背，也沒有程式化的講解，而是充滿瞭啓發與引導。 書中，王先生的教學，是一種潤物細無聲的感化。他不僅教授孩子們課本上的知識，更教導他們如何做人，如何思考，如何擁有獨立的人格。他會在孩子們犯錯時，溫和地指齣，並引導他們反思；他會在孩子們取得進步時，給予鼓勵，並激發他們的自信。 他講授的，不僅僅是曆史的陳跡，更是曆史留下的經驗與教訓。他講述的，不僅僅是科學的原理，更是科學背後的探索精神。他相信，知識的力量，在於它能夠啓迪人的思想，能夠改變人的命運，能夠讓世界變得更美好。 《歲月織錦》通過王先生的形象，強調瞭教育的重要性，以及知識傳承的價值。在信息爆炸的時代，保持清醒的頭腦，辨彆真僞，獨立思考，顯得尤為重要。王先生的教學方式，提供瞭一種深刻的啓示：真正的教育，是喚醒，是引導，是讓每一個生命都能綻放齣獨特的光彩。 書中對王先生與孩子們互動場景的描繪，充滿瞭溫馨與智慧。孩子們好奇的眼神，王先生鼓勵的微笑，都構成瞭一幅充滿希望的畫麵。它告訴我們，傳承並非是簡單的復製，而是在尊重前人的基礎上，注入新的思考與活力。 五、 尾聲：時光的饋贈 《歲月織錦》的故事，沒有驚心動魄的結局，也沒有懸念叢生的情節。它所呈現的，是生命中那些平凡而又偉大的瞬間。林婆婆的針綫，老李頭的汗水，王先生的教誨，它們都如同織錦的絲綫，共同編織齣瞭一幅幅動人的生命畫捲。 這本書，不是一本講述“道理”的書，而是一本“感受”的書。它沒有直接告訴你應該怎麼做，而是通過那些鮮活的生命故事，讓你去體會，去思考，去在字裏行間，發現屬於自己的感悟。 它相信，生命的意義，不在於轟轟烈烈，而在於那些日復一日的堅持，在於那些默默無聞的付齣，在於那些溫暖人心的瞬間。它相信，每一個生命，都如同一顆種子，在時光的滋養下，都能找到屬於自己的綻放方式。 《歲月織錦》是一本值得靜下心來閱讀的書。在快節奏的生活中，它提供瞭一個讓你放慢腳步，重新審視生命的機會。它鼓勵我們，在喧囂的世界裏，尋找內心的寜靜，在平凡的生活中，發現不凡的意義。它告訴我們，時間或許會帶走青春，帶走容顔，但它留下的，是智慧，是經驗，是那些被時光溫柔打磨過的，永恒的價值。 它是一本屬於所有人的書，因為每個人都在生命的河流中，都曾有屬於自己的“老人言”，都曾在時光的織錦中，留下獨特的印記。

評分☆☆☆☆☆

第四段： 這是一本讓我覺得非常“踏實”的書。《老人言》給我最直觀的感受，就是它與我生活的土地如此貼近。作者沒有去描繪那些遙不可及的理想，也沒有去追逐那些虛無縹緲的潮流。它所關注的，全是我們身邊最熟悉不過的事物：一塊田，一碗飯，一次對話，一個眼神。書中有一則關於“耐心”的故事，講述的是一位老農如何等待一粒種子發芽，如何看著它慢慢長大，最終結齣果實。這個過程漫長而充滿未知，但老農卻始終保持著一份平靜和堅守。這讓我想到，在如今這個追求效率和即時滿足的時代，我們似乎越來越缺乏等待的能力，也越來越難以體會那種“慢”的韻味。這本書就像一股清泉，滌蕩瞭我心中那些浮躁和不安。它教會我，生活的美，往往藏在那些被我們忽略的日常之中，需要我們用一顆寜靜的心去發現。它沒有讓我感到壓力，反而讓我覺得自己可以做得更好，可以活得更有意義。

評分☆☆☆☆☆

第一段： 《老人言》這本書，我拿到手的時候，並沒有抱有太高的期待。我一直以為，所謂“老人言”無非是些陳年舊事，老生常談，聽起來可能有些道理，但更多的是一種時代的印記，與當下生活格格不入。然而，當我翻開第一頁，就被一股溫潤的力量吸引住瞭。作者並非簡單地羅列祖輩的訓誡，而是將那些樸素的生活哲學，融入瞭娓娓道來的故事之中。我印象最深的是其中一篇關於“惜物”的章節，講的是一位老人如何縫補一件穿瞭多年的衣裳，那份對物品的珍視，不僅僅是對物質的節儉，更是一種對時間和情感的尊重。作者沒有用華麗的辭藻，隻是用最平實的語言，勾勒齣那份寜靜而充實的畫麵。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己的奶奶，在燈光下默默地做著針綫活，那種溫暖和安心，也一並湧上心頭。書裏沒有驚心動魄的情節，沒有復雜的社會問題，但它所傳遞的，是對生活最本真的理解，是對生命最真摯的感悟。那些看似微不足道的“老人言”，在作者的筆下，卻變成瞭指引我們如何在喧囂世界中保持內心平靜的燈塔。我常常在閱讀後，停下手中的事情，靜靜地迴味，然後，會更加珍惜眼前的生活，更加懂得感恩。

評分☆☆☆☆☆

第三段： 我不得不說，《老人言》這本書，給我的觸動是有些齣乎意料的。我原本以為它會是一本充滿瞭說教意味的書，但事實證明，我的擔憂是多餘的。作者以一種非常巧妙的方式，將那些看似樸素的道理，融入到一個個生動的小故事裏。比如，書中有一段描寫，關於一位老人如何看待“得失”。他並沒有去強調“得”的喜悅，或者“失”的痛苦，而是將這一切看作是自然的流動，如同潮起潮落，四季更替。這種超然的態度，讓我反思瞭自己過去對很多事情的執著和焦慮。我發現，很多時候，我們之所以痛苦，並非因為事情本身，而是因為我們對事情的看法。這本書並沒有提供一套現成的解決方案，去告訴你如何“成功”或者“快樂”，它隻是在引導你，用一種更平和、更豁達的心態去麵對生活。我最欣賞的一點是，它沒有迴避生活中的陰影，但它總是能在陰影中找到一絲光明，一種希望。讀完之後，我感覺自己的心境變得更加開闊，看待問題的角度也更加多元瞭。

評分☆☆☆☆☆

第二段： 這本書的閱讀體驗，怎麼說呢，就像是推開瞭一扇古老而厚重的門，門後湧齣的，不是我想象中的陳腐空氣，而是一股帶著陽光和泥土芬芳的新鮮氣息。它沒有預設的“金玉良言”等著你去膜拜，更多的是一些關於生活細節的觀察和反思。比如說，有一次我讀到關於“傾聽”的部分，作者描述瞭村子裏一位長者，是如何通過長時間的沉默和專注，去理解一個年輕人的睏境。這種傾聽，不是為瞭給齣建議，而是為瞭全然地接納和理解。這讓我聯想到自己日常與傢人朋友的交流，我是否真的用心去聽瞭，還是急於錶達自己的看法？這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我很多不曾察覺的盲點。它沒有激昂的口號，也沒有宏大的敘事，但它提供的，是一種潤物細無聲的力量，讓你在不知不覺中，對人與人之間的關係，對事物發展的規律，有瞭更深的認識。我喜歡它那種不疾不徐的節奏，讓你有足夠的時間去消化和吸收。它像一位慈祥的長者，坐在你身邊，不慌不忙地和你聊著天，而你卻能從中汲取到源源不斷的智慧。

評分☆☆☆☆☆

第五段： 老實說，一開始我拿到《老人言》這本書，並沒有抱多大的興趣，總覺得它可能和我的生活距離太遠瞭。但當我開始閱讀，我纔意識到，這本書裏蘊含著一種穿越時空的智慧，一種對人生最本真的理解。作者並沒有采用說教的方式，而是通過一個個鮮活的人物和場景，將那些被時間沉澱下來的道理，悄無聲息地傳遞給我。其中，我特彆喜歡關於“感恩”的章節。它講述的不是那種宏大的、對所有恩賜的感激，而是對生活中的點滴小事，對身邊的人，都懷揣著一顆真誠的心去感謝。這讓我猛然發現，我可能忽略瞭太多身邊的美好。這本書就像一位慈愛的長者，輕輕地拍著我的肩膀，提醒我放慢腳步，去感受生命中的喜悅，去珍惜那些看似微不足道的恩賜。它讓我意識到，真正的智慧，往往隱藏在最樸素的生活之中，需要我們用心去體會，去領悟。它沒有給我帶來心靈的震撼，但它帶來的，是一種持久的溫暖和啓迪，讓我對生活有瞭更深刻的認識，也更加懂得如何去愛。

評分☆☆☆☆☆

不聽老人言，吃虧在眼前。聽瞭老人言，幸福在眼前。

評分☆☆☆☆☆

想喝甜水自己挑

評分☆☆☆☆☆

鼕長三月，早晚打春

評分☆☆☆☆☆

&mdash;&mdash;名利權勢不能帶來自由和安全感

評分☆☆☆☆☆

挺好的，跟我想的一樣還記得上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究&ldquo;術業有專攻&rdquo;，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析&ldquo;思維的真相&rdquo;。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話&hellip;&hellip;洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？

評分☆☆☆☆☆

打人一掌，防人一腳

評分☆☆☆☆☆

常讀書和常思考，使我勇於和善於對自己的教育教學作齣嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉齣可供藉鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不纔，笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

評分☆☆☆☆☆

寜走十步遠，不走一步險

評分☆☆☆☆☆

不怕人不請，就怕藝不精