CAD/CAM/CAE工程应用丛书：SolidWorks 2012中文版机械设计完全自学手册 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《CAD/CAM/CAE工程应用丛书：SolidWorks 2012中文版机械设计完全自学手册》以最新的SolidWorks 2012版本为演示平台，着重介绍SolidWorks 2012软件在机械设计中的应用方法。全书分为13章。第1章主要介绍SolidWorks 2012基础；第2章主要介绍草图相关技术；第3章主要介绍基于草图的特征；第4章主要介绍基于特征的特征；第5章主要介绍装配体的应用；第6章主要介绍工程图基础；第7章主要介绍连接紧固类零件；第8章主要介绍轴系零件；第9章主要介绍箱盖零件；第10章主要介绍叉架类零件；第11章主要介绍制动器设计综合实例；第12章主要介绍球阀设计综合实例；第13章主要介绍柱塞泵设计综合实例。
《CAD/CAM/CAE工程应用丛书：SolidWorks 2012中文版机械设计完全自学手册》随书配送了多功能学习光盘。光盘中包含全书讲解实例和练习实例的源文件素材，并制作了全程实例动画AVI文件。利用作者精心设计的多媒体界面，读者可以像看电影一样轻松愉悦地学习本书。
本书突出了实用性以及技巧性，使读者可以很快地掌握SolidWorks 2012的机械设计方法和技巧。本书可作为广大技术人员和机械工程专业学生的参考用书，也可作为各大中专学校的教学参考书。

目录

出版说明
前言
第1章 SolidWorks 2012概述
1.1 初识SolidWorks 2012
1.2 SolidWorks 2012的界面
1.2.1 界面简介
1.2.2 工具栏的设置
1.3 设置系统属性
1.3.1 设置系统选项
1.3.2 设置文档属性
1.4 SolidWorks的设计思想
1.4.1 三维设计的3个基本概念
1.4.2 设计过程
1.4.3 设计方法
1.5 SolidWorks术语
1.6 定位特征
1.6.1 基准面
1.6.2 基准轴
1.6.3 参考点
1.6.4 坐标系
1.7 零件的其他设计表达
1.7.1 编辑实体外观效果
1.7.2 赋予零件材质
1.7.3 CAD模型分析
1.8 入门实例--带轮

第2章 草图相关技术
2.1 创建草图平面
2.2 草图的绘制
2.2.1 进入草图绘制
2.2.2 退出草图绘制
2.2.3 草图绘制工具
2.2.4 绘图光标和锁点光标
2.2.5 实例--棘轮
2.3 草图的约束和尺寸
2.3.1 几何关系的约束
2.3.2 驱动尺寸的约束
2.4 草图CAGD的功能
2.5 利用AutoCAD现有图形
2.6 综合实例--压盖草图

第3章 基于草图的特征
3.1 拉伸
3.1.1 拉伸凸台/基体选项说明
3.1.2 实例--封油圈
3.1.3 拉伸切除特征
3.2 旋转
3.2.1 旋转选项说明
3.2.2 实例--油标尺
3.2.3 旋转切除选项说明
3.3 扫描
3.3.1 扫描选项说明
3.3.2 实例--弹簧
3.3.3 扫描切除选项说明
3.4 放样
3.4.1 放样凸台/基体选项说明
3.4.2 实例--连杆
3.4.3 放样切除选项说明
3.5 综合实例--十字螺钉旋具
3.5.1 绘制螺钉旋具主体
3.5.2 细化手柄
3.5.3 绘制十字头部

第4章 基于特征的特征
4.1 倒角
4.1.1 倒角选项说明
4.1.2 实例--圆头平键
4.2 圆角
4.2.1 圆角选项说明
4.2.2 实例--挡圈
4.3 圆顶
4.4 抽壳
4.4.1 抽壳选项说明
4.4.2 实例--变径气管
4.5 筋
4.5.1 筋选项说明
4.5.2 实例--轴承座
4.6 拔模
4.7 包覆
4.8 孔
4.8.1 孔选项说明
4.8.2 实例--支架
4.9 弯曲
4.10 线性阵列
4.10.1 线性阵列选项说明
4.10.2 实例--窥视孔盖
4.11 圆周阵列
4.11.1 圆周阵列选项说明
4.11.2 实例--叶轮
4.12 镜像
4.12.1 镜像选项说明
4.12.2 实例--圆头导向平键
4.13 综合实例--阀门
4.13.1 创建主体轮廓
4.13.2 创建钉孔及倒圆角

第5章 装配体的应用
5.1 建立装配体文件
5.1.1 创建装配体
5.1.2 插入装配零件
5.1.3 删除装配零件
5.1.4 进行零件装配
5.1.5 常用的配合方法
5.2 零部件压缩与轻化
5.2.1 压缩状态
5.2.2 改变压缩状态
5.2.3 轻化状态
5.3 装配体的干涉检查
5.3.1 配合属性
5.3.2 干涉检查
5.4 装配体爆炸视图
5.4.1 ""爆炸""属性管理器
5.4.2 爆炸视图编辑
5.4.3 爆炸的解除
5.5 动画制作
5.5.1 运动算例
5.5.2 动画向导
5.5.3 动画
5.5.4 基本运动
5.5.5 保存动画
5.6 综合实例--轴承
5.6.1 创建内外圈
5.6.2 创建保持架
5.6.3 创建滚珠
5.6.4 轴承装配

第6章 工程图基础
6.1 工程图的生成方法
6.2 定义图纸格式
6.3 标准三视图的生成
6.4 模型视图的生成
6.5 派生视图的生成
6.5.1 剖面视图
6.5.2 旋转剖视图
6.5.3 投影视图
6.5.4 辅助视图
6.5.5 局部视图
6.5.6 断裂视图
6.6 操纵视图
6.6.1 移动和旋转视图
6.6.2 显示和隐藏
6.6.3 更改零部件的线型
6.6.4 图层
6.7 注解的标注
6.7.1 注释
6.7.2 表面粗糙度
6.7.3 几何公差
6.7.4 基准特征符号
6.8 分离工程图
6.9 打印工程图
6.10 综合实例--轴承座
工程图
6.10.1 创建视图
6.10.2 标注尺寸和注释

第7章 连接紧固类零件
7.1 沉头螺钉
7.1.1 创建螺钉基体
7.1.2 创建螺纹
7.1.3 开螺钉旋具用槽
7.2 螺栓
7.2.1 创建螺母
7.2.2 创建螺柱
7.2.3 创建倒角特征
7.2.4 创建螺纹
7.2.5 生成退刀槽
7.3 螺母
7.3.1 创建螺母基体
7.3.2 旋转切除基体
7.3.3 创建螺纹孔

第8章 轴系零件
8.1 高速轴
8.1.1 创建高速轴主体
8.1.2 生成键槽特征
8.1.3 细节处理
8.2 花键轴
8.2.1 创建轴基础造型
8.2.2 创建键槽
8.2.3 创建花键草图
8.2.4 创建花键
8.3 直齿圆柱齿轮
8.3.1 创建基体
8.3.2 创建齿轮特征
8.3.3 创建轴孔和键槽
8.3.4 创建减重槽
8.4 斜齿圆柱齿轮
8.4.1 绘制齿形
8.4.2 创建齿条
8.4.3 创建齿轮基体
8.4.4 创建齿轮安装孔

第9章 箱盖零件
9.1 法兰盘
9.1.1 创建法兰基体
9.1.2 创建法兰螺栓孔
9.2 齿轮泵前盖
9.2.1 创建齿轮泵前盖基体
9.2.2 创建齿轮安装孔
9.2.3 创建销孔和螺钉孔
9.2.4 创建圆角特征
9.3 变速器下箱体
9.3.1 创建下箱体外形实体
9.3.2 创建装配凸缘
9.3.3 创建下箱体底座
9.3.4 创建箱体底座槽
9.3.5 创建轴承安装孔凸台
9.3.6 创建轴承安装孔
9.3.7 创建与上箱盖的装配孔
9.3.8 创建大端盖安装孔
9.3.9 创建小端盖安装孔
9.3.10 创建箱体底座安装孔
9.3.11 创建下箱体加强筋
9.3.12 创建泄油孔

第10章 叉架类零件
10.1 直角换向连杆
10.2 旋转接头
10.2.1 创建毛坯
10.2.2 创建圆柱
10.2.3 创建夹紧块
10.2.4 创建端部结构
10.2.5 指定毛坯材质
10.2.6 铣切加工面造型
10.2.7 钻镗孔和螺纹孔造型
10.3 齿轮泵基座
10.3.1 创建基座主体
10.3.2 创建进出口
10.3.3 创建连接螺纹孔特征
10.3.4 创建定位销孔特征
10.3.5 创建底座部分及倒圆角

第11章 制动器设计综合实例
11.1 键
11.2 挡板
11.2.1 创建挡板主体
11.2.2 绘制孔
11.3 盘
11.3.1 创建盘主体
11.3.2 绘制孔
11.4 臂
11.4.1 创建两圆台
11.4.2 创建臂柄
11.5 轴
11.5.1 创建基体
11.5.2 创建盘扣
11.5.3 创建键槽
11.6 阀体
11.6.1 创建主体部分
11.6.2 创建安装座
11.6.3 创建座外突肩
11.6.4 创建连接管
11.6.5 创建螺栓孔
11.7 装配体
11.8 机构动画

第12章 球阀设计综合实例
12.1 垫圈
12.2 压紧套
12.2.1 创建主体部分
12.2.2 创建凹槽
12.3 密封圈
12.3.1 创建主体部分
12.3.2 绘制孔
12.4 阀芯
12.4.1 创建主体部分
12.4.2 创建孔
12.4.3 创建槽
12.5 阀杆
12.5.1 创建主体部分
12.5.2 创建杆头部分
12.5.3 创建杆尾部分
12.6 扳手
12.6.1 创建卡口部分
12.6.2 创建手柄部分
12.7 螺栓
12.7.1 创建主体部分
12.7.2 创建螺柱部分
12.7.3 创建螺母部分
12.7.4 创建螺纹部分
12.8 螺母
12.8.1 创建六边形基体
12.8.2 切除六边形棱角
12.8.3 创建螺纹孔
12.8.4 创建螺纹
12.9 阀盖
12.9.1 创建主体部分
12.9.2 绘制阀体内孔和安装孔
12.9.3 创建螺纹
12.10 阀体
12.10.1 创建主体部分
12.10.2 创建实体凸台
12.10.3 绘制阀体内孔
12.10.4 创建螺纹
12.10.5 创建底座螺纹安装孔
12.11 装配体
12.12 球阀装配工程图
12.12.1 创建视图
12.12.2 创建明细表
12.12.3 标注尺寸和技术要求

第13章 柱塞泵设计综合实例
13.1 下阀瓣
13.2 上阀瓣
13.2.1 创建主体部分
13.2.2 创建阀瓣部分
13.2.3 创建孔
13.3 柱塞
13.3.1 创建柱塞杆
13.3.2 创建连接凸台
13.3.3 创建型腔和通孔
13.4 填料压盖
13.4.1 创建安装板
13.4.2 创建凸台
13.4.3 创建孔
13.5 阀盖
13.5.1 创建基体
13.5.2 创建螺母
13.5.3 创建外螺纹
13.6 阀体
13.6.1 绘制阀体主体
13.6.2 创建孔系
13.6.3 创建退刀槽
13.6.4 创建螺纹
13.7 泵体
13.7.1 绘制安装板
13.7.2 绘制膛体
13.7.3 绘制底座和肋板
13.7.4 绘制孔系
13.7.5 绘制螺纹
13.8 装配体
13.9 装配爆炸图
……

前言/序言

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自学必备！好。还是不错的书

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优惠的价格，优质的图书

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自学必备用书，一本在手，天下能走。

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还没来的急看，应该不错，可以帮我加深理解和提高设计水平

评分☆☆☆☆☆

基础入门的学习用书，还不错。

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很实用，通俗易懂。值得一看

评分☆☆☆☆☆

很不错的东西，物流速度很快，下次还来买

评分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子

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