著名心靈導師劉墉《我不是教你詐》(1-5)之後最新力作!
為愛而詐 詐中有愛 詐而更愛 愛不厭詐
現在還不晚,讓我們來掌握一些愛的“手腕”!
劉墉,國際知名畫傢、作傢、演講傢。一個很認真生活,總希望超越自己的人。曾任美國丹維爾美術館駐館藝術傢、紐約聖若望大學專任駐校藝術傢、聖文森學院副教授。
齣版膾炙人口的中英文著作百餘種,全球發行量近1億冊,包括《螢窗小語》《超越自己》《創造自己》《肯定自己》《我不是教你詐》《愛不厭詐》《以詐止詐》《把話說到心窩裏》等,在世界各地舉行畫展三十餘次,在中國大陸捐建希望小學四十所。創作的原則是:“在感動彆人之前,先感動自己”;“為自己說話,也為時代說話”。處世的原則是:“敲自己的鑼,打自己的鼓”;“不負我心,不負我生”。有一顆很熱的心、一對很冷的眼、一雙很勤的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。
前 言 從“以愛養愛”到“愛的雙贏”
第一章 愈吵愈發的小丁
第二章 猜猜我是誰
第三章 王不見王
第四章 最後一客鮑魚餐
第五章 電梯未瞭情
第六章 桂圓不圓事件
第七章 泡酒廊的那個晚上
第八章 布偶奇遇記
第九章 一個大畫傢的誕生
第十章 人人愛的女導遊
第十一章 什麼事不可告人?
第十二章 如果我中瞭樂透
第十三章 媽媽的心鎖
後 記 悠悠歲月三十年
這幾天一直在尋找一本能讓我暫時忘記現實煩惱的書,《愛不厭詐》這個名字,簡直就像是為我量身定做的一樣。聽起來就充滿瞭故事性,有一種說不齣的吸引力。我總覺得,最精彩的故事,往往都隱藏在人性的幽微之處,而“愛”與“詐”這兩個字,就是人性的兩個極端,放在一起,簡直就是一齣大戲。我迫不及待地想知道,作者會如何描繪這段充滿算計的感情?那些看似甜蜜的諾言,背後是否隱藏著最深的惡意?那些被欺騙的痛苦,又能否轉化為成長的力量?我期待著,能在這本書裏看到復雜的人物關係,看到跌宕起伏的情節,看到那些在絕境中依然閃爍著人性光輝的時刻。這本書的名字,給我留下瞭太多美好的想象,就像一個等待被打開的寶箱,裏麵一定藏著我渴望已久的故事。
評分最近的心情就像是漂浮在水麵的一片落葉,沒有方嚮,也沒有依靠。偶然間看到《愛不厭詐》這本書,它的名字瞬間就吸引瞭我。我總覺得,那些最引人入勝的故事,都藏著人性的復雜和矛盾。“愛”這個字,本身就包含瞭太多美好與期盼,而“詐”字,卻又暗示著欺騙與傷害。這兩個詞的碰撞,就像是平靜湖麵投下的一顆石子,激起瞭層層漣漪,也帶來瞭無限的遐想。我猜想,這本書裏的故事,一定不是簡單的情感糾葛,而是充滿瞭智慧的較量,充滿瞭人性的考驗。我很好奇,那些被愛所睏,也被愛所傷的角色,他們會如何在這場情感的迷局中尋找齣路?他們是會選擇繼續沉淪,還是會憑藉內心的力量,找到屬於自己的救贖?這本書的名字,就像一個巨大的問號,讓我迫不及待地想去尋找答案。
評分我最近的心情就像窗外陰沉沉的天氣,一直找不到放晴的跡象。刷手機的時候偶然看到瞭《愛不厭詐》的推薦,那一刻,我感覺自己像是溺水的人抓住瞭救命稻草。這本書的名字,總覺得帶著一種莫名的吸引力,仿佛在低語著一個不為人知的秘密。我一直覺得,最動人的故事,往往藏著最意想不到的反轉,而“愛不厭詐”這個詞,恰恰就暗示瞭這種復雜的情感糾葛。我實在厭倦瞭那些韆篇一律的愛情故事,不是你儂我儂的甜膩,就是轟轟烈烈的悲劇。我更想看到的是,在現實的泥沼中,人們如何維係情感,如何在愛與被愛中保持清醒,又如何在不得不麵對欺騙時,做齣艱難的抉擇。我猜想,這本書裏的角色,一定不是非黑即白的簡單人物,他們會有自己的掙紮,自己的無奈,也會有自己的勇氣。我期待著,能在這本書裏找到一些共鳴,一些能夠撫慰我內心不安的力量。
評分最近工作壓力好大,每天都覺得腦子像一團漿糊,根本沒心思做彆的事情。但是,《愛不厭詐》這本書的名字,就像一道閃電,瞬間擊中瞭我的疲憊。它太有意思瞭,一個“愛”字,一個“詐”字,放在一起,簡直就是一場矛盾的風暴!我一直對那些錶麵光鮮亮麗,背後卻暗流湧動的關係特彆感興趣。想象一下,那些精心編織的謊言,那些為瞭達到目的不擇手段的算計,和那種純粹、真摯的愛,是如何在一個故事裏碰撞齣火花的?我猜這本書裏的情節,一定充滿瞭驚險刺激,充滿瞭人性中最復雜、最黑暗的一麵,但也可能隱藏著最動人的救贖。我非常好奇,書中的主人公,他們會如何在這個充滿陷阱的世界裏遊走?他們是會被欺騙擊垮,還是能憑藉智慧和真心,找到屬於自己的幸福?這本書給我帶來的期待,就像是在黑暗中看到瞭一絲神秘的光,讓人忍不住想要一探究竟。
評分天哪,這本書的封麵簡直太吸引人瞭!深邃的藍色背景,上麵飄著幾片金色的葉子,還有那個名字——《愛不厭詐》,光聽著就有一種欲語還休的神秘感。我最近被生活壓得喘不過氣,每天上班下班,感覺自己像個陀螺,被不停地鏇轉,卻找不到任何齣口。我渴望一些能夠讓我暫時逃離現實、沉浸在另一個世界的東西,而這本《愛不厭詐》似乎就是我一直在尋找的那束光。它的名字本身就充滿瞭矛盾和張力,讓我忍不住想去探究,愛與欺騙,這兩個截然不同的概念,究竟是如何在這本書裏交織糾纏的。我很好奇,作者會如何描繪那些隱藏在甜蜜錶象下的暗流湧動,那些看似真摯的情感,背後又隱藏著怎樣的算計?我迫不及待地想知道,書中那些角色,他們會在怎樣的命運漩渦中掙紮,又會做齣怎樣的選擇。是會在這場愛與欺騙的遊戲中迷失自我,還是能找到屬於自己的救贖?這本書的標題給我留下瞭太多的想象空間,就像一個未解之謎,等待著我去一層層地剝開。
評分怪不得好多大學生會說“university”是“由你玩四年”,心想隻要進入好大學,學到一技之長,就夠一輩子用瞭。
評分眼看要拍桌子翻臉的同事,下一刻又喝起瞭小酒,
評分“挨罵?”
評分明天他的熱屁股就可能貼上你的冷臉。
評分不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一,循序漸進。硃熹說:“讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。“所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。 第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講“讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆”。 第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。 第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。 第五,著緊用力。“著緊用力”.包含有兩個意思:一是指時間上要抓緊,要“飢忘食,渴忘飲,始得。”二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。“如撐上水船,一篙不可放緩。” 第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神
評分456條
評分想來想去,我決定將“教育”的焦點轉嚮“新新人類”。
評分&;什麼信&;
評分性價比挺高性價比挺高
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