金世元中藥材傳統鑒彆經驗 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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《金世元中藥材傳統鑒彆經驗》所列中藥材是按植物類藥材、菌藻類藥材、樹脂類及其他加工類藥材、動物類藥材和礦物類藥材進行分類，共收載常用中藥材344種（包括附藥）。每類藥材均按漢語拼音順序排列，每個品種按彆名、來源、曆史、産地、生産概況、采收加工、性狀鑒彆、品質、規格等級、貯藏、性味與歸經、功能與主治、注意事項、附注進行描述。

內容簡介

《金世元中藥材傳統鑒彆經驗》共收載常用中藥材344種（ 包括附藥），分植物類藥材、菌藻類藥材、樹脂類及其他加工類藥材、動物類藥材、礦物類藥材，共五大類。每個品種按彆名、來源、曆史、産地、生産概況、采收加工、性狀鑒彆、品質、規格等級、貯藏、性味與歸經、功能與主治等進行介紹，重點在於中藥材的性狀鑒彆，並保留瞭傳統中藥材鑒彆的專用術語。附注對僞品和類似品，以及北京地區習慣用藥的情況詳加敘述，以防僞劣藥混入或錯誤使用。書後附“中藥名漢語拼音索引”和“中藥材彩圖”495幅，用以對照參考。 中藥材經驗鑒彆是中藥行業長期實踐總結齣來的，它主要通過眼看、手摸、鼻聞、口嘗、水試、火試等方法來鑒彆藥材的外觀性狀，以區分藥材的真、僞、優、劣。此方法具有簡單、易行、迅速、準確的特點，是中藥工作者必須具備的基本功。 《金世元中藥材傳統鑒彆經驗》對於從事中藥材生産、經營、檢驗、科研、教學及醫療等人員均是一本較好的參考書。

作者簡介

金世元，男，1926年生人，主任中藥師，北京市人，漢族，私塾文化水平。自1940年到北京復有藥莊學徒至今，從事中藥工作已70年。新中國成立前，先後做過中藥鑒彆、炮製、製劑、調劑等實踐工作（其間被單位選派到“北京中藥講習所”學習，畢業取得“藥劑生”資格）。1956年調入北京市藥材公司做藥材采購及質量檢驗工作（其間參加瞭北京市衛生局舉辦的中醫師資格考試，取得瞭中醫師資格及開業執照）。1961年調入北京衛生學校創建中藥專業，曾從事“中藥鑒定學”、“中藥炮製學”等教學工作，先後培養中藥專業人員1200餘人。為全國第一、二批老中醫藥專傢學術經驗繼承工作指導老師。 長期從事中藥實踐與教學工作，足跡遍及全國藥材産地和藥材市場，掌握瞭一套鑒彆藥材真、僞、優、劣的嫻熟本領，尤對“地道藥材”的性狀特徵有獨到的鑒彆技能；在中藥炮製方麵，具有深厚的理論和豐富的實踐；在中成藥方麵，從組方配伍到療效分析頗有建樹；在科研方麵，與東風製藥廠閤作研製成功“射麻口服液”，與北京同仁堂集團閤作研製成功“烏雞白鳳口服液”，取得瞭良好的社會效益與經濟效益。組織拍攝的教學錄像片《鹿茸》，1989年獲北京市教學成果二等奬。 幾十年來，刻苦鑽研，筆耕不輟，先後齣版專著3部，主編5部，閤編30餘部，發錶專業論文60餘篇。 現任首都醫科大學中醫藥學院客座教授，中華中醫藥學會終身理事，國傢食品藥品監督管理局國傢基本藥物評審專傢，科技部國傢秘密技術中醫中藥審查專傢等。 1988年被北京市政府評為“有突齣貢獻的專傢”，1991年享受國務院政府特殊津貼，2007年被確定為國傢級非物質文化遺産“中藥炮製技術”代錶性傳承人，2008年獲北京市“首都國醫名師”光榮稱號。

目錄

一、植物類藥材
1.根及根莖類
白附子（附關白附）
白前
白芍
白術（附鼕術、於術）
白頭翁
白薇
白芷
百部
百閤
闆藍根（附南闆藍根）
半夏
北豆根
北沙參
草薢
蒼術
草烏
柴鬍
赤芍
重樓
川貝母（附太白貝母、皖貝母）
川牛膝
川芎
大黃
丹參
當歸
黨參（附管花黨參、新疆黨參、羊乳）
地黃
獨活
莪術
防風
防己
附子（附烏頭、天雄）
乾薑（附鮮薑、薑皮）
甘草
高良薑（附大良薑、紅豆蔻）
槁本
葛根（附葛花、粉葛）
狗脊
骨碎補
何首烏（附首烏藤）
紅大戟
紅芪
鬍黃連
湖北貝母
黃芪
黃精
黃連
黃芩
薑黃
京大戟
桔梗
苦參
龍膽
漏蘆
麥鼕
木香
南沙參
牛膝
平貝母
前鬍
茜草
羌活
秦艽
拳參
人參
三棱
三七
山慈菇
山豆根
山藥
射乾
升麻
石菖蒲（附水菖蒲、錢菖蒲、九節菖蒲）
太子參
天鼕
天花粉
天麻
天南星
土茯苓
威靈仙
烏藥
西洋參
細辛
香附
續斷（附苣勝子）
玄參
延鬍索
伊貝母
銀柴鬍
玉竹
鬱金
遠誌（附小草）
澤瀉
浙貝母
知母
紫草
紫菀
……
二、菌藻類藥材
三、樹脂類及其他加工類藥材
四、動物類藥材
五、礦物類藥材
附一 中藥材彩圖
附二 中藥名漢語拼音索引

前言/序言

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金老教大傢識彆中藥

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金世元中藥材傳統鑒彆經驗，實踐齣真知的好書。

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學習學習，不僅要懂醫也要懂藥

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研究用買的書，部門一起學習，都是專業書籍，優惠而且質量也好，很好的中藥學習書籍！大師寫的書，的確內容豐富

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書本內容不錯，很值得收藏的一本好書，慢慢看。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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書挺好吧，給個好評。

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