發表於2025-03-10
明代醫傢高武編撰,初刻於明嘉靖十六年(1537),全書4捲。該書匯集各傢針灸之說,對後世針灸學影響大的在於捲一“經絡髖穴類聚”部分,高氏以元代杜思敬《針經節要》“於十二經井滎俞經閤穴,萃集各書主治,其餘髂穴則未之及”,故廣搜《素問》、《韆金要方》、《資生經》、《針經摘英集》等書“而補輯之”,這是繼漢代醫傢編《明堂經》,首次全麵總結腧穴主治癥之後,又一次係統的針灸腧穴文獻整理工作,對於腧穴理論的發展做齣瞭重大貢獻。
本書由明代高武編撰書於明嘉靖十六年(1537)。共4捲。分經絡腧穴、病癥取穴治法、刺灸法、針灸歌賦4捲闡述。本書是繼漢代《名堂經》首次總結腧穴主治病癥之後的又一次係統總結,對腧穴理論的發展做齣瞭重大貢獻,對後世針灸學的發展産生瞭極大的影響。如:書中收錄的玉龍賦。肘後歌、百癥賦、補瀉雪心歌等當今仍膾炙人口的針灸歌訣,就是早見載於此書。此外,書中還有頗多作者的獨到見解。對當今針灸的發展仍有較大的臨床指導意義。本次整理采取精良的版本,書前增加導讀,書末附有穴名索引,便於讀者查閱。本書可供針灸專業、中醫臨床各科醫生參閱,也可供針灸愛好者學習之用。
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評分1、課堂實訓。學生每次課都要在教師組織指導下進行課堂實訓,記錄分數,此項積分占總成績的25% 。2、作業演練。每次課堂上,教師要利用一定時間對作業內容提問或組織學生演練,然後講評。每次作業要積纍分數,此項積分占總成績的25% 。3、實踐活動。學生在教師組織指導下,利用第二課堂活動時間,有目的地開展階段性的實踐活動,如:朗誦比賽、即興演講比賽、命題演講比賽、論辯演講比賽、小
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